虛擬現實的應用

醫學：在虛(xu)(xu)擬環境中(zhong)，可以建立虛(xu)(xu)擬的人體模型，借助于跟蹤(zong)球、HMD、感覺(jue)手(shou)套，學(xue)生可(ke)以很容易了解人體內部各器官結構，這比現有(you)的采用(yong)教科書的方式(shi)要有(you)效得多。

娛樂：豐富的感(gan)覺能力(li)與3D顯示環境(jing)使得VR成為理想(xiang)的視頻游戲(xi)工具。

軍事航天：模(mo)擬訓(xun)練一(yi)直是(shi)軍事與(yu)航天(tian)工業中的一(yi)個重要課題(ti)，這為VR提供了廣闊(kuo)的(de)應用前(qian)景(jing)。

室內設計：虛擬現實不僅僅是(shi)一個(ge)演示媒體，而且還是(shi)一個(ge)設(she)計(ji)工(gong)具。它以視覺形式反映了設(she)計(ji)者的思(si)想，比如裝修房屋之前，你首先要做的事(shi)是(shi)對房屋的結構、外形做細致的構思(si)

房產開發：虛擬(ni)現(xian)實技(ji)術(shu)是(shi)集影視廣(guang)告、動畫(hua)、多(duo)媒體、網絡科(ke)技(ji)于一(yi)身的(de)(de)最(zui)新型的(de)(de)房地產(chan)營銷(xiao)方式(shi)，在國(guo)內的(de)(de)廣(guang)州、上海、北京等大城市(shi)，國(guo)外的(de)(de)加(jia)拿大、美(mei)國(guo)等經濟和(he)科(ke)技(ji)發達(da)的(de)(de)國(guo)家都(dou)非常(chang)熱(re)門，是(shi)當今房地產(chan)行業(ye)一(yi)個綜合實力的(de)(de)象征和(he)標志，其最(zui)主要的(de)(de)核心(xin)是(shi)房地產(chan)銷(xiao)售！

工業仿真：當今世(shi)界(jie)工業(ye)(ye)已經發生了巨(ju)大(da)的變化，大(da)規(gui)模人海戰術早已不再適應(ying)工業(ye)(ye)的發展，先(xian)進科(ke)學技術的應(ying)用顯現(xian)出巨(ju)大(da)的威力，特別(bie)是虛擬現(xian)實(shi)技術的應(ying)用正(zheng)對工業(ye)(ye)進行(xing)著一場前所未有的革命。

應急推演：虛(xu)擬現(xian)實(shi)的(de)產生為(wei)應(ying)急演練提供了一種(zhong)全新(xin)的(de)開展(zhan)模式，將事故現(xian)場模擬到虛(xu)擬場景中去(qu)，在這里(li)人(ren)為(wei)的(de)制造(zao)各種(zhong)事故情(qing)況(kuang)，組織參演人(ren)員(yuan)做出正(zheng)確響應(ying)。

文物古跡：利用虛(xu)擬現實技術，結合網(wang)絡技術，可以將文物的展(zhan)示、保護提高到一個嶄新的階段(duan)。

游戲：三維(wei)游(you)戲(xi)既是(shi)虛(xu)擬(ni)現實(shi)技(ji)術(shu)(shu)重要的應用方向之一，也為虛(xu)擬(ni)現實(shi)技(ji)術(shu)(shu)的快速發展起了巨大(da)的需求牽(qian)引作(zuo)用。

Web3D：Web3D主要有(you)四類運用方向：商業(ye)、教育、娛樂、和虛擬社區(qu)。對(dui)企業(ye)和電(dian)子商務(wu)三維的表現形式，能夠全方位的展現一個(ge)物體，具有(you)二維平(ping)面圖(tu)象不(bu)可比擬的優勢。

道路橋梁：城市(shi)(shi)規(gui)劃一直(zhi)是對全新的(de)(de)可視化(hua)技術需求最為迫(po)切的(de)(de)領域(yu)之一，虛(xu)擬現實技術可以廣泛(fan)的(de)(de)應用在城市(shi)(shi)規(gui)劃的(de)(de)各個方面(mian)，并帶來切實且可觀的(de)(de)利益。

地理：應用虛(xu)擬現實技術，將三維(wei)地(di)面(mian)模型、正射影像和(he)城(cheng)市(shi)街道、建筑物及市(shi)政設施的(de)三維(wei)立體模型融合在一起，再(zai)現城(cheng)市(shi)建筑及街區景觀，用戶(hu)在顯(xian)示屏上可以(yi)很直觀地(di)看到生動逼真的(de)城(cheng)市(shi)街道景觀

教育中：虛擬現實應用于教育是教育技術發(fa)展的(de)(de)一個飛(fei)躍。它營造了“自(zi)主學習(xi)(xi)”的(de)(de)環境，由(you)傳統的(de)(de)“以教促學”的(de)(de)學習(xi)(xi)方(fang)式代之(zhi)為學習(xi)(xi)者通(tong)過自(zi)身(shen)與信息環境的(de)(de)相互作用來得(de)到知識(shi)、技能的(de)(de)新型學習(xi)(xi)方(fang)式。

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