引發校園安全問題的因素

?教育(yu)部2007年(nian)公布的《中(zhong)(zhong)小學安(an)全(quan)(quan)報(bao)告》顯示，在全(quan)(quan)國各類校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全(quan)(quan)事(shi)(shi)故(gu)(gu)中(zhong)(zhong)，溺水、交(jiao)通(tong)(tong)、踩踏、一氧化碳中(zhong)(zhong)毒、房屋倒塌等事(shi)(shi)故(gu)(gu)災難占(zhan)59%，斗毆、校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)傷害、自(zi)殺、住宅火災占(zhan)31%，洪水、暴(bao)雨(yu)、冰雹(bao)等自(zi)然災害點10%，從整體上看，校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全(quan)(quan)事(shi)(shi)故(gu)(gu)中(zhong)(zhong)，主要以溺水和交(jiao)通(tong)(tong)事(shi)(shi)故(gu)(gu)為(wei)主，兩類事(shi)(shi)故(gu)(gu)發生數量(liang)占(zhan)全(quan)(quan)年(nian)各類總(zong)數的50.8%。

1、主要是部分學(xue)校師生(sheng)的安全意(yi)識(shi)淡薄(bo)，安全教育(yu)不到位。安全教育(yu)存在著很大的漏洞，缺乏一套行之(zhi)有效的安全教育(yu)措施。學(xue)生(sheng)的自我防范，自我保護(hu)意(yi)識(shi)不強。

2、學(xue)校安全教(jiao)育沒有與(yu)家(jia)庭、社會形成(cheng)合(he)力(li)。中小學(xue)安全教(jiao)育是(shi)一項系統性(xing)，艱(jian)巨(ju)性(xing)、長期性(xing)的工程(cheng)，需要全社會共同努力(li)。

3、學校(xiao)安全(quan)管理(li)不到位。對(dui)教(jiao)學、生活設施檢(jian)查不及(ji)時，沒有(you)及(ji)時排除安全(quan)隱患，特別是對(dui)學校(xiao)食品與(yu)衛生工(gong)作的監督力度不夠。沒有(you)設立專門的保衛機構，校(xiao)內(nei)安全(quan)管理(li)制度不健(jian)全(quan)等。

4、辦學(xue)條(tiao)件差，基礎設施(shi)不(bu)完善。目前，部分農村中小學(xue)學(xue)校(xiao)食(shi)堂、飲用水，廁(ce)所，宿舍等生活(huo)與衛(wei)生設施(shi)條(tiao)件簡陋(lou)，存在(zai)著很大(da)的安全隱患。?

5、學(xue)生法制(zhi)觀念(nian)淡(dan)薄。自覺(jue)守法的自覺(jue)性(xing)沒有形成。

學生安全意識的重要性

校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)目前越來(lai)越被(bei)(bei)人們(men)重視，上至教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門，下至校長、教(jiao)師，最關(guan)心(xin)的就是(shi)校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)(ti)。中小學生(sheng)是(shi)祖國的未來(lai)，民族的希望，他們(men)能否安(an)(an)全(quan)(quan)、健康地(di)成長，不擔關(guan)系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guan)系著國家的興(xing)旺和民族的振興(xing)，他們(men)的身(shen)心(xin)安(an)(an)全(quan)(quan)備受社會(hui)關(guan)注。中小學安(an)(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)(ti)已被(bei)(bei)提升(sheng)到學校工(gong)作(zuo)的首位(wei)，如(ru)何提高學生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)，增強校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)的實效性，讓安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)落(luo)到實處，是(shi)每(mei)一個教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)都應該思考的問(wen)題(ti)(ti)。

如何培養學生的安全意識

一、通過事例培養學生的安全意識。

現在的小學生因(yin)為年(nian)(nian)齡(ling)小，思維能力(li)低，安(an)全(quan)意識(shi)(shi)淡薄，沒(mei)有(you)安(an)全(quan)意識(shi)(shi)，自身安(an)全(quan)意識(shi)(shi)不(bu)強，思想麻(ma)痹，而安(an)全(quan)的(de)(de)(de)問題又(you)不(bu)能于(yu)自身嘗試(shi)；但是(shi)，如(ru)(ru)果(guo)老師們(men)每(mei)天都把安(an)全(quan)掛(gua)在嘴上(shang)，勢必多少會(hui)(hui)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)一種(zhong)“我(wo)(wo)要(yao)(yao)安(an)全(quan)”的(de)(de)(de)想法？如(ru)(ru)果(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)安(an)全(quan)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，即使我(wo)(wo)們(men)年(nian)(nian)年(nian)(nian)講、月月講、時時講、事事講，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也沒(mei)有(you)“我(wo)(wo)要(yao)(yao)安(an)全(quan)”的(de)(de)(de)意識(shi)(shi)。如(ru)(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)抓住學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知道的(de)(de)(de)安(an)全(quan)事故(gu)作為例子，適(shi)時的(de)(de)(de)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行安(an)全(quan)教育，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)安(an)全(quan)事故(gu)對(dui)父母的(de)(de)(de)傷害(hai)、對(dui)自己的(de)(de)(de)傷害(hai)、對(dui)家庭的(de)(de)(de)傷害(hai)，從而刺激學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)大(da)腦意識(shi)(shi)，喚起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)保護生(sheng)命的(de)(de)(de)安(an)全(quan)意識(shi)(shi)。

二、讓學生了解安全小常識。

對學(xue)生要定期進行安全教育(yu)，安全教育(yu)大致分為(wei)防(fang)水、防(fang)火(huo)、防(fang)毒、防(fang)電、防(fang)壞人、防(fang)交通事故(gu)教育(yu)等。

防(fang)水教育(yu)主要(yao)指要(yao)求學生不要(yao)一人下(xia)河洗(xi)澡，要(yao)有大人陪(pei)護。放學上(shang)學途中遇(yu)到暴風雨一定要(yao)結伴而行(xing)，不要(yao)往低(di)洼(wa)處(chu)行(xing)走。遇(yu)到危險及時呼救。掌握一些(xie)溺水后(hou)的緊(jin)急自救辦法。

防火教育主要(yao)指不要(yao)玩火，不要(yao)在易(yi)燃物體旁(pang)燃放鞭炮(pao)。不要(yao)在森林邊點火。用柴取暖時周(zhou)圍不要(yao)堆放柴火。在遇到(dao)火災時先逃生再(zai)報案，不要(yao)直接參(can)與救火行動(dong)。

防(fang)毒教育主要(yao)指(zhi)在購物時一定不要(yao)購買“三無”產品(pin)，（無生(sheng)產期、無保質期、無生(sheng)產衛生(sheng)許可證編碼）。不要(yao)吃(chi)腐爛變質的食品(pin)。不要(yao)撿(jian)拾別人丟棄的東西。不吃(chi)野果(guo)。生(sheng)吃(chi)水果(guo)一定要(yao)洗干凈(jing)。

防電(dian)教(jiao)育只要(yao)(yao)(yao)指不要(yao)(yao)(yao)用濕手插(cha)電(dian)源(yuan)插(cha)頭。不要(yao)(yao)(yao)用金屬制品直接與電(dian)源(yuan)接觸。不要(yao)(yao)(yao)用濕的手巾(jin)擦電(dian)器。不要(yao)(yao)(yao)用手摸裸露的電(dian)線。雷(lei)雨天氣，千萬不要(yao)(yao)(yao)站在樹底下避(bi)雨。在放學上學路上，要(yao)(yao)(yao)注意電(dian)線是(shi)否有脫落。出門前，一定要(yao)(yao)(yao)把(ba)所有的電(dian)源(yuan)關(guan)閉或拔掉等一些常識。

防壞人(ren)(ren)的(de)(de)教(jiao)育主要(yao)(yao)是指不(bu)要(yao)(yao)招惹社會上不(bu)三不(bu)四的(de)(de)人(ren)(ren)。不(bu)要(yao)(yao)參與他們的(de)(de)活動。上學放學不(bu)要(yao)(yao)坐陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)的(de)(de)車輛。不(bu)要(yao)(yao)和(he)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)說話。不(bu)要(yao)(yao)吃陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)的(de)(de)東西。更不(bu)要(yao)(yao)輕(qing)易(yi)相信陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)的(de)(de)話跟(gen)著(zhu)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)走(zou)。遇(yu)到壞人(ren)(ren)偷(tou)襲(xi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)冷靜，靜觀其變(bian)，找準機(ji)會脫身。

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防交通事故主要(yao)指在公(gong)路(lu)上(shang)行(xing)走要(yao)走人行(xing)道，無(wu)人行(xing)橫道要(yao)走公(gong)路(lu)的內側(ce)（靠邊走）。橫過馬路(lu)時要(yao)左右看看有無(wu)車(che)輛行(xing)駛。不(bu)坐三無(wu)車(che)輛。不(bu)坐超載車(che)輛。不(bu)坐摩的。不(bu)在公(gong)路(lu)上(shang)玩(wan)耍。不(bu)在公(gong)路(lu)上(shang)騎車(che)等。

無論進行哪類的(de)安全教育，我們都要有一些相關的(de)圖片與事例加(jia)于教育，這樣(yang)讓學(xue)生更(geng)直觀的(de)認識到安全的(de)重要性。懂得珍惜自己的(de)生命，就(jiu)要講安全。

三、發掘不安全因素，督導學生日常行為。

安(an)(an)全(quan)教育(yu)是學(xue)(xue)(xue)校教育(yu)中必(bi)不可少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)項常規性教育(yu)。要杜絕事故發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)最行之有效的(de)(de)(de)(de)方(fang)法就是讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)時(shi)刻刻牢(lao)記安(an)(an)全(quan)要素，隨時(shi)發現自(zi)己(ji)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)因素，只(zhi)有這樣(yang)才能(neng)盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)避免事故的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)隨時(shi)發現自(zi)己(ji)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)因素，提醒自(zi)己(ji)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)人注(zhu)意(yi)(yi)安(an)(an)全(quan)。總之，加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)教育(yu)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識和(he)自(zi)我保護能(neng)力(li)(li)是保護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)項重要舉措，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識提高了，自(zi)我保護能(neng)力(li)(li)增強了，社會和(he)學(xue)(xue)(xue)校家庭就會多一(yi)(yi)份安(an)(an)寧(ning)，少(shao)(shao)一(yi)(yi)份擔心(xin)。

加強管理

加(jia)強學校(xiao)(xiao)的內部(bu)管理。 學校(xiao)(xiao)要落實(shi)各種安(an)(an)全防(fang)范措施，尤其要落實(shi)校(xiao)(xiao)園保衛和夜間(jian)巡查、值班制度，要及時發現校(xiao)(xiao)內的安(an)(an)全隱(yin)患，積極開展心(xin)理干預和心(xin)理疏導，注意化(hua)解個(ge)別師生(sheng)間(jian)和學生(sheng)間(jian)的矛盾，避免(mian)因矛盾激化(hua)而引發傷害事故。

學校(xiao)應(ying)遵守有關安(an)全(quan)工作的法(fa)律和(he)(he)規章(zhang)，建立和(he)(he)健全(quan)校(xiao)內安(an)全(quan)管理制度和(he)(he)應(ying)急機(ji)制，及時消除(chu)隱患，預防(fang)事故發生。學校(xiao)應(ying)建立校(xiao)內安(an)全(quan)工作領導機(ji)構，應(ying)當設立保衛機(ji)構和(he)(he)專職保衛人(ren)員，建立校(xiao)外(wai)人(ren)員的登記和(he)(he)驗(yan)證制度，設立安(an)全(quan)檔案，記錄日常安(an)全(quan)工作。實行分級管理，分級負(fu)責，誰(shui)主(zhu)管，誰(shui)負(fu)責，誰(shui)批準，誰(shui)負(fu)責的制度。對特異體質和(he)(he)特定疾(ji)病的學生，要進行特殊保護。

中小學安(an)(an)(an)(an)全(quan)工作，帶著千家(jia)萬戶的(de)(de)幸福(fu)，我(wo)們應(ying)當針(zhen)對不同年齡階段學生(sheng)的(de)(de)認(ren)識(shi)特點，在廣大(da)中小(xiao)學生(sheng)中深(shen)入開展形式(shi)多樣(yang)，生(sheng)動活潑的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育活動，尤其要(yao)重點加強對學生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)知識(shi)教(jiao)育，提(ti)高他(ta)們的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)意識(shi)和安(an)(an)(an)(an)全(quan)防范能力，使(shi)他(ta)們盡(jin)早養成自覺遵守各種安(an)(an)(an)(an)全(quan)規范的(de)(de)良好(hao)行(xing)為(wei)習慣，以提(ti)高安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育的(de)(de)針(zhen)對性和實效(xiao)性，使(shi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育真(zhen)正落到實處，預防和徹底杜絕安(an)(an)(an)(an)全(quan)事故(gu)。