引發校園安全問題的因素

?教育部2007年公布的《中(zhong)(zhong)小學安全(quan)報告》顯示，在全(quan)國各(ge)類(lei)校(xiao)園(yuan)安全(quan)事(shi)故中(zhong)(zhong)，溺(ni)水(shui)、交(jiao)(jiao)通(tong)、踩(cai)踏、一氧(yang)化(hua)碳(tan)中(zhong)(zhong)毒(du)、房屋倒塌(ta)等事(shi)故災難占59%，斗毆、校(xiao)園(yuan)傷害(hai)、自殺(sha)、住宅火(huo)災占31%，洪水(shui)、暴雨、冰(bing)雹等自然災害(hai)點(dian)10%，從整體上看，校(xiao)園(yuan)安全(quan)事(shi)故中(zhong)(zhong)，主要以溺(ni)水(shui)和交(jiao)(jiao)通(tong)事(shi)故為主，兩類(lei)事(shi)故發生數量占全(quan)年各(ge)類(lei)總數的50.8%。

1、主(zhu)要(yao)是部分(fen)學校師生(sheng)的(de)安全(quan)意識淡(dan)薄，安全(quan)教育(yu)不到位。安全(quan)教育(yu)存在著很大的(de)漏洞，缺乏(fa)一套行之有(you)效的(de)安全(quan)教育(yu)措施(shi)。學生(sheng)的(de)自我防范，自我保護意識不強。

2、學(xue)校(xiao)安全教(jiao)育(yu)沒有與家庭、社會(hui)(hui)形成合(he)力。中小學(xue)安全教(jiao)育(yu)是一項系統(tong)性，艱巨(ju)性、長期性的工(gong)程，需(xu)要全社會(hui)(hui)共同努(nu)力。

3、學校(xiao)安(an)全管(guan)(guan)理不到位(wei)。對教學、生活設施檢(jian)查(cha)不及時(shi)，沒有及時(shi)排除安(an)全隱患(huan)，特別是對學校(xiao)食(shi)品(pin)與衛生工作的監督力度不夠。沒有設立專門的保衛機構，校(xiao)內(nei)安(an)全管(guan)(guan)理制度不健(jian)全等。

4、辦學(xue)(xue)條件(jian)差，基(ji)礎設施不完(wan)善。目前，部分農(nong)村中小學(xue)(xue)學(xue)(xue)校食堂(tang)、飲用水，廁(ce)所，宿舍等生活(huo)與衛生設施條件(jian)簡陋，存在著(zhu)很大的安全隱患(huan)。?

5、學生法制(zhi)觀(guan)念(nian)淡薄。自(zi)覺守(shou)法的自(zi)覺性沒有形成。

學生安全意識的重要性

校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)目前(qian)越來(lai)越被人們(men)重視，上(shang)至(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門(men)，下(xia)至(zhi)校(xiao)(xiao)長、教(jiao)(jiao)師，最關(guan)心(xin)的(de)(de)就是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)問題(ti)。中小(xiao)學生是(shi)(shi)祖國(guo)的(de)(de)未來(lai)，民族的(de)(de)希(xi)望，他(ta)們(men)能否安(an)全(quan)、健康地(di)成長，不(bu)擔(dan)關(guan)系著(zhu)千(qian)家萬戶的(de)(de)歡樂和幸福，也關(guan)系著(zhu)國(guo)家的(de)(de)興(xing)旺(wang)和民族的(de)(de)振興(xing)，他(ta)們(men)的(de)(de)身心(xin)安(an)全(quan)備受社會關(guan)注。中小(xiao)學安(an)全(quan)問題(ti)已被提(ti)升到學校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)首位(wei)，如何提(ti)高學生的(de)(de)安(an)全(quan)意(yi)識，增強校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)實效(xiao)性，讓安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落到實處，是(shi)(shi)每一個教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者都應該思(si)考的(de)(de)問題(ti)。

如何培養學生的安全意識

一、通過事例培養學生的安全意識。

現在的小學生因為年(nian)(nian)齡小，思維(wei)能(neng)(neng)力低(di)，安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識淡薄，沒(mei)有(you)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識，自身安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識不強，思想(xiang)麻痹，而(er)安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)問題又不能(neng)(neng)于自身嘗試(shi)；但(dan)是(shi)，如果(guo)(guo)老師們每天都(dou)把安(an)全(quan)(quan)(quan)掛在嘴上，勢必多少會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)生有(you)一種“我要安(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)想(xiang)法？如果(guo)(guo)學(xue)(xue)生沒(mei)有(you)體會(hui)到安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)重(zhong)要性，即使我們年(nian)(nian)年(nian)(nian)講(jiang)、月月講(jiang)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)講(jiang)、事事講(jiang)，學(xue)(xue)生也沒(mei)有(you)“我要安(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)意(yi)識。如果(guo)(guo)我們抓住學(xue)(xue)生知(zhi)道的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故作為例(li)子，適時(shi)(shi)的(de)(de)對(dui)學(xue)(xue)生進行安(an)全(quan)(quan)(quan)教育，讓(rang)學(xue)(xue)生體會(hui)到安(an)全(quan)(quan)(quan)事故對(dui)父母的(de)(de)傷害(hai)、對(dui)自己(ji)的(de)(de)傷害(hai)、對(dui)家庭的(de)(de)傷害(hai)，從而(er)刺激學(xue)(xue)生的(de)(de)大腦意(yi)識，喚起(qi)學(xue)(xue)生保護生命(ming)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識。

二、讓學生了解安全小常識。

對學生(sheng)要定期進行安全教育(yu)，安全教育(yu)大致分為防水、防火、防毒、防電、防壞人、防交通事故教育(yu)等。

防水(shui)教育(yu)主要(yao)指要(yao)求學(xue)生不要(yao)一(yi)人下(xia)河洗澡，要(yao)有(you)大(da)人陪護。放學(xue)上(shang)學(xue)途中遇到暴風雨一(yi)定要(yao)結伴(ban)而行，不要(yao)往低洼(wa)處行走。遇到危險及時呼救。掌握一(yi)些溺(ni)水(shui)后的(de)緊急自救辦(ban)法。

防火(huo)教育主要(yao)指不(bu)(bu)(bu)要(yao)玩火(huo)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)在(zai)易燃物體(ti)旁燃放(fang)鞭(bian)炮。不(bu)(bu)(bu)要(yao)在(zai)森林邊點火(huo)。用柴取暖時(shi)周圍不(bu)(bu)(bu)要(yao)堆(dui)放(fang)柴火(huo)。在(zai)遇(yu)到火(huo)災時(shi)先逃生再報案，不(bu)(bu)(bu)要(yao)直接(jie)參(can)與(yu)救火(huo)行(xing)動。

防毒教育主要指(zhi)在(zai)購物時(shi)一定不(bu)要購買(mai)“三無(wu)”產品，（無(wu)生產期、無(wu)保(bao)質期、無(wu)生產衛生許可(ke)證編碼）。不(bu)要吃(chi)腐爛變質的食品。不(bu)要撿拾別人(ren)丟棄(qi)的東西。不(bu)吃(chi)野果(guo)。生吃(chi)水果(guo)一定要洗干凈。

防電教育只要(yao)(yao)指(zhi)不(bu)要(yao)(yao)用濕(shi)手(shou)(shou)插(cha)電源(yuan)插(cha)頭(tou)。不(bu)要(yao)(yao)用金屬(shu)制(zhi)品直接(jie)與電源(yuan)接(jie)觸(chu)。不(bu)要(yao)(yao)用濕(shi)的手(shou)(shou)巾擦(ca)電器。不(bu)要(yao)(yao)用手(shou)(shou)摸裸露的電線。雷雨天(tian)氣，千萬(wan)不(bu)要(yao)(yao)站在(zai)樹底(di)下避雨。在(zai)放學上(shang)學路上(shang)，要(yao)(yao)注意電線是(shi)否有脫(tuo)落(luo)。出門前(qian)，一定(ding)要(yao)(yao)把所有的電源(yuan)關閉(bi)或拔(ba)掉等一些常識。

防壞(huai)人(ren)的(de)教育主要(yao)(yao)是指不要(yao)(yao)招惹社會上不三不四的(de)人(ren)。不要(yao)(yao)參與他們的(de)活動。上學放學不要(yao)(yao)坐陌生(sheng)人(ren)的(de)車輛(liang)。不要(yao)(yao)和陌生(sheng)人(ren)說(shuo)話。不要(yao)(yao)吃(chi)陌生(sheng)人(ren)的(de)東西。更不要(yao)(yao)輕易相(xiang)信(xin)陌生(sheng)人(ren)的(de)話跟著(zhu)陌生(sheng)人(ren)走。遇到壞(huai)人(ren)偷(tou)襲一定要(yao)(yao)冷(leng)靜(jing)，靜(jing)觀其變，找準(zhun)機會脫身。

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防交(jiao)通事故主要(yao)指在公路(lu)上(shang)行走(zou)要(yao)走(zou)人行道(dao)，無(wu)人行橫道(dao)要(yao)走(zou)公路(lu)的內側（靠邊走(zou)）。橫過(guo)馬路(lu)時要(yao)左右看(kan)看(kan)有(you)無(wu)車輛行駛。不坐三無(wu)車輛。不坐超(chao)載車輛。不坐摩的。不在公路(lu)上(shang)玩耍。不在公路(lu)上(shang)騎車等。

無論進行哪類的(de)(de)安(an)全教育，我(wo)們都要有一些相關的(de)(de)圖片與事例加于教育，這樣讓學生(sheng)更直觀的(de)(de)認(ren)識到安(an)全的(de)(de)重要性。懂(dong)得珍(zhen)惜自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)命，就要講(jiang)安(an)全。

三、發掘不安全因素，督導學生日常行為。

安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育是學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育中(zhong)必不可少(shao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)項常(chang)規(gui)性教(jiao)育。要杜絕事(shi)故發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)最行(xing)之(zhi)(zhi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)方法就(jiu)是讓學(xue)生(sheng)時(shi)時(shi)刻刻牢記安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)要素(su)，隨(sui)時(shi)發(fa)現自己(ji)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)因(yin)素(su)，只(zhi)有(you)這樣才能(neng)盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)避免(mian)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)。學(xue)生(sheng)能(neng)隨(sui)時(shi)發(fa)現自己(ji)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)因(yin)素(su)，提醒(xing)自己(ji)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人注意(yi)(yi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。總之(zhi)(zhi)，加強學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)和自我(wo)保護(hu)(hu)能(neng)力是保護(hu)(hu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)項重要舉措，學(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)提高了(le)，自我(wo)保護(hu)(hu)能(neng)力增強了(le)，社(she)會(hui)和學(xue)校(xiao)(xiao)家(jia)庭就(jiu)會(hui)多一(yi)份安(an)(an)寧，少(shao)一(yi)份擔心。

加強管理

加強學(xue)校的內(nei)(nei)部(bu)管理。 學(xue)校要落實(shi)各種安(an)(an)全(quan)防范措施，尤(you)其要落實(shi)校園保衛和(he)夜(ye)間巡查、值班制(zhi)度，要及時(shi)發現校內(nei)(nei)的安(an)(an)全(quan)隱患，積極(ji)開(kai)展(zhan)心理干預和(he)心理疏導，注意化(hua)解個別師生(sheng)間和(he)學(xue)生(sheng)間的矛盾，避免因矛盾激化(hua)而引(yin)發傷(shang)害事故。

學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)遵守有(you)關安全(quan)(quan)工作(zuo)的(de)(de)法(fa)律和規(gui)章(zhang)，建(jian)立(li)(li)和健全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內安全(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和應(ying)急機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，及時消除隱患，預防(fang)事故發(fa)生(sheng)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)建(jian)立(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內安全(quan)(quan)工作(zuo)領導機(ji)構(gou)，應(ying)當(dang)設立(li)(li)保衛(wei)機(ji)構(gou)和專職保衛(wei)人(ren)員，建(jian)立(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)人(ren)員的(de)(de)登記(ji)和驗證制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，設立(li)(li)安全(quan)(quan)檔(dang)案，記(ji)錄日常安全(quan)(quan)工作(zuo)。實(shi)行分級管(guan)理，分級負(fu)責，誰(shui)主(zhu)管(guan)，誰(shui)負(fu)責，誰(shui)批準，誰(shui)負(fu)責的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。對特(te)異體質和特(te)定疾病的(de)(de)學生(sheng)，要進行特(te)殊保護。

中小學安(an)(an)全(quan)(quan)工作，帶(dai)著千家萬戶的(de)幸福(fu)，我們(men)應當針對不同年齡階段學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認識(shi)特(te)點，在(zai)廣大(da)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中深入開展形式(shi)多樣，生(sheng)(sheng)動活潑的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)活動，尤(you)其要重點加強對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)教(jiao)育(yu)，提高(gao)他們(men)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)和安(an)(an)全(quan)(quan)防范能力，使他們(men)盡早養成自(zi)覺(jue)遵守各種安(an)(an)全(quan)(quan)規范的(de)良好(hao)行為習慣(guan)，以提高(gao)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)的(de)針對性和實(shi)效性，使安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)真正落到實(shi)處，預防和徹底杜絕安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故。