引發校園安全問題的因素

?教育部2007年公布的(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)安(an)全報告》顯示，在全國各類校園(yuan)安(an)全事故(gu)中(zhong)(zhong)(zhong)，溺水、交(jiao)(jiao)通(tong)、踩踏、一氧化碳中(zhong)(zhong)(zhong)毒、房屋倒塌等事故(gu)災難(nan)占(zhan)59%，斗毆、校園(yuan)傷(shang)害、自殺(sha)、住宅火災占(zhan)31%，洪水、暴(bao)雨、冰雹等自然災害點10%，從整體(ti)上看，校園(yuan)安(an)全事故(gu)中(zhong)(zhong)(zhong)，主要以(yi)溺水和(he)交(jiao)(jiao)通(tong)事故(gu)為(wei)主，兩類事故(gu)發生數(shu)量占(zhan)全年各類總數(shu)的(de)50.8%。

1、主(zhu)要(yao)是部分學(xue)校師生的安(an)全意(yi)識淡(dan)薄(bo)，安(an)全教(jiao)(jiao)育不到位。安(an)全教(jiao)(jiao)育存在(zai)著(zhu)很大(da)的漏洞，缺乏一套行之有效(xiao)的安(an)全教(jiao)(jiao)育措(cuo)施。學(xue)生的自我防范，自我保護意(yi)識不強(qiang)。

2、學(xue)校(xiao)安全教育沒有與家庭(ting)、社(she)會形成合力(li)。中小學(xue)安全教育是一項(xiang)系(xi)統性，艱巨性、長期性的工程，需要全社(she)會共同努力(li)。

3、學(xue)校安(an)全(quan)管(guan)理不到位。對(dui)教學(xue)、生活設施(shi)檢查不及(ji)時(shi)，沒有(you)(you)及(ji)時(shi)排除(chu)安(an)全(quan)隱患(huan)，特別(bie)是對(dui)學(xue)校食(shi)品與衛生工作的監督力度不夠。沒有(you)(you)設立專門的保衛機構，校內(nei)安(an)全(quan)管(guan)理制度不健全(quan)等。

4、辦學(xue)條件差，基礎設施不完(wan)善。目前，部分(fen)農村中小(xiao)學(xue)學(xue)校食堂、飲用水(shui)，廁所，宿舍等生活(huo)與(yu)衛生設施條件簡陋(lou)，存在著很大的安全隱患(huan)。?

5、學生法(fa)制觀念淡(dan)薄。自覺(jue)守(shou)法(fa)的自覺(jue)性沒(mei)有形成。

學生安全意識的重要性

校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)目前(qian)越(yue)來越(yue)被(bei)(bei)人們重(zhong)視(shi)，上(shang)至教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門，下(xia)至校(xiao)長、教(jiao)(jiao)師，最關(guan)心的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)。中小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)祖國(guo)的(de)(de)(de)未來，民族(zu)的(de)(de)(de)希望，他們能否(fou)安(an)全(quan)(quan)、健康地成長，不擔(dan)關(guan)系著千(qian)家萬戶的(de)(de)(de)歡(huan)樂和(he)幸福，也關(guan)系著國(guo)家的(de)(de)(de)興(xing)旺和(he)民族(zu)的(de)(de)(de)振興(xing)，他們的(de)(de)(de)身心安(an)全(quan)(quan)備受社會(hui)關(guan)注。中小(xiao)(xiao)學(xue)安(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)已被(bei)(bei)提升到學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)首位，如何提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識，增強校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實效性(xing)，讓安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作落到實處，是(shi)(shi)每一個教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作者都應該思考的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。

如何培養學生的安全意識

一、通過事例培養學生的安全意識。

現在的小學生因為年(nian)齡(ling)小(xiao)，思維能力低(di)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)淡薄，沒(mei)有(you)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，自身安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)不(bu)強，思想麻(ma)痹(bi)，而安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)問(wen)題又不(bu)能于自身嘗(chang)試；但(dan)是(shi)，如果老師(shi)們(men)每天(tian)都把(ba)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)掛在嘴(zui)上，勢必(bi)多少會讓(rang)學(xue)生(sheng)有(you)一種(zhong)“我(wo)要(yao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)想法？如果學(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)體(ti)會到安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)重(zhong)要(yao)性，即使我(wo)們(men)年(nian)年(nian)講(jiang)(jiang)、月月講(jiang)(jiang)、時(shi)時(shi)講(jiang)(jiang)、事事講(jiang)(jiang)，學(xue)生(sheng)也沒(mei)有(you)“我(wo)要(yao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。如果我(wo)們(men)抓住學(xue)生(sheng)知道的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)(gu)作(zuo)為例子，適時(shi)的(de)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育，讓(rang)學(xue)生(sheng)體(ti)會到安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)(gu)對(dui)(dui)父(fu)母的(de)傷害(hai)、對(dui)(dui)自己的(de)傷害(hai)、對(dui)(dui)家庭的(de)傷害(hai)，從而刺激學(xue)生(sheng)的(de)大(da)腦意(yi)(yi)識(shi)(shi)，喚起學(xue)生(sheng)保護(hu)生(sheng)命的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。

二、讓學生了解安全小常識。

對學生要定期進行安(an)(an)全教育，安(an)(an)全教育大致分為防(fang)(fang)水、防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)毒(du)、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)壞人、防(fang)(fang)交通事故(gu)教育等。

防(fang)水教育主要(yao)指要(yao)求學生不要(yao)一(yi)(yi)人(ren)下(xia)河洗(xi)澡(zao)，要(yao)有(you)大人(ren)陪護。放(fang)學上(shang)學途中遇(yu)到暴風雨(yu)一(yi)(yi)定要(yao)結伴而行(xing)，不要(yao)往低(di)洼處行(xing)走(zou)。遇(yu)到危險及時呼(hu)救(jiu)。掌握一(yi)(yi)些溺水后的(de)緊急(ji)自救(jiu)辦法(fa)。

防(fang)火(huo)(huo)教育(yu)主要指(zhi)不要玩火(huo)(huo)，不要在易(yi)燃(ran)物(wu)體旁燃(ran)放鞭炮。不要在森林邊點火(huo)(huo)。用柴(chai)取暖(nuan)時周圍不要堆放柴(chai)火(huo)(huo)。在遇到火(huo)(huo)災時先逃生再報案，不要直接參(can)與救火(huo)(huo)行動。

防毒教育(yu)主(zhu)要指在購(gou)物時(shi)一定不要購(gou)買(mai)“三無(wu)”產(chan)品，（無(wu)生(sheng)產(chan)期(qi)、無(wu)保質(zhi)期(qi)、無(wu)生(sheng)產(chan)衛生(sheng)許可證編碼）。不要吃(chi)腐(fu)爛(lan)變質(zhi)的食品。不要撿拾別(bie)人丟(diu)棄的東西。不吃(chi)野果。生(sheng)吃(chi)水果一定要洗干凈。

防電(dian)教育只要(yao)(yao)(yao)指不(bu)要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)濕(shi)(shi)手插(cha)電(dian)源(yuan)插(cha)頭。不(bu)要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)金屬(shu)制品直接與電(dian)源(yuan)接觸。不(bu)要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)濕(shi)(shi)的(de)手巾(jin)擦電(dian)器。不(bu)要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)手摸裸(luo)露(lu)的(de)電(dian)線。雷雨天氣，千萬(wan)不(bu)要(yao)(yao)(yao)站在樹(shu)底下避雨。在放學上(shang)學路上(shang)，要(yao)(yao)(yao)注意電(dian)線是否有脫落。出門前，一定要(yao)(yao)(yao)把所(suo)有的(de)電(dian)源(yuan)關閉或拔掉等一些常識。

防壞人(ren)(ren)(ren)的(de)教育主要(yao)(yao)是指不(bu)要(yao)(yao)招惹社會上不(bu)三不(bu)四的(de)人(ren)(ren)(ren)。不(bu)要(yao)(yao)參與他們的(de)活動。上學放學不(bu)要(yao)(yao)坐陌生人(ren)(ren)(ren)的(de)車輛。不(bu)要(yao)(yao)和陌生人(ren)(ren)(ren)說話。不(bu)要(yao)(yao)吃陌生人(ren)(ren)(ren)的(de)東西(xi)。更不(bu)要(yao)(yao)輕(qing)易相信陌生人(ren)(ren)(ren)的(de)話跟著陌生人(ren)(ren)(ren)走。遇到壞人(ren)(ren)(ren)偷(tou)襲(xi)一定要(yao)(yao)冷靜，靜觀其變(bian)，找準(zhun)機(ji)會脫身。

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防交通事(shi)故(gu)主要指在公路上行(xing)走(zou)要走(zou)人(ren)行(xing)道，無(wu)人(ren)行(xing)橫道要走(zou)公路的(de)內側（靠邊走(zou)）。橫過馬路時(shi)要左右看(kan)看(kan)有無(wu)車(che)輛(liang)行(xing)駛(shi)。不(bu)坐三(san)無(wu)車(che)輛(liang)。不(bu)坐超載車(che)輛(liang)。不(bu)坐摩的(de)。不(bu)在公路上玩(wan)耍。不(bu)在公路上騎車(che)等。

無(wu)論(lun)進行哪類的(de)安(an)全(quan)教育，我們都要有(you)一(yi)些(xie)相(xiang)關的(de)圖片與事例加于教育，這樣讓(rang)學(xue)生(sheng)更直觀的(de)認(ren)識(shi)到安(an)全(quan)的(de)重要性。懂(dong)得珍惜(xi)自己的(de)生(sheng)命，就要講(jiang)安(an)全(quan)。

三、發掘不安全因素，督導學生日常行為。

安(an)全教育(yu)是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)中必不可少的(de)(de)(de)一項常規性(xing)教育(yu)。要杜絕事(shi)故發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)最行之(zhi)有效的(de)(de)(de)方法就是(shi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)牢記安(an)全要素(su)(su)，隨時(shi)(shi)發現自己身邊(bian)的(de)(de)(de)不安(an)全因(yin)素(su)(su)，只有這樣才能盡(jin)可能的(de)(de)(de)避免(mian)事(shi)故的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)。學(xue)生(sheng)(sheng)能隨時(shi)(shi)發現自己身邊(bian)的(de)(de)(de)不安(an)全因(yin)素(su)(su)，提(ti)醒自己身邊(bian)的(de)(de)(de)人注意安(an)全。總之(zhi)，加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全教育(yu)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全意識和自我保護能力是(shi)保護學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一項重要舉措，學(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全意識提(ti)高(gao)了，自我保護能力增強了，社會和學(xue)校(xiao)家(jia)庭就會多一份安(an)寧(ning)，少一份擔心(xin)。

加強管理

加強學(xue)校的(de)內部管理。 學(xue)校要落(luo)實各種安全防范措施，尤(you)其(qi)要落(luo)實校園保衛和(he)(he)夜間巡查(cha)、值班制度(du)，要及(ji)時(shi)發現校內的(de)安全隱患，積極(ji)開展(zhan)心(xin)理干預和(he)(he)心(xin)理疏導，注意化解個別(bie)師生(sheng)間和(he)(he)學(xue)生(sheng)間的(de)矛盾，避免因矛盾激化而(er)引發傷害事故。

學校應(ying)遵守有關安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的(de)(de)法律和規章，建(jian)立(li)和健(jian)全(quan)(quan)校內(nei)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)度和應(ying)急機制(zhi)(zhi)，及時消(xiao)除隱患，預防事故發生。學校應(ying)建(jian)立(li)校內(nei)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作領導機構，應(ying)當設立(li)保衛機構和專職保衛人員，建(jian)立(li)校外人員的(de)(de)登記和驗證制(zhi)(zhi)度，設立(li)安(an)全(quan)(quan)檔(dang)案，記錄日常安(an)全(quan)(quan)工(gong)作。實行分(fen)級管(guan)理，分(fen)級負(fu)責(ze)，誰主(zhu)管(guan)，誰負(fu)責(ze)，誰批準，誰負(fu)責(ze)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度。對特(te)異(yi)體質(zhi)和特(te)定疾病的(de)(de)學生，要進行特(te)殊(shu)保護(hu)。

中小學安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作，帶著千家萬戶的(de)幸福，我們應當針對(dui)不同年齡階段學(xue)生的(de)認識(shi)特點，在廣大中小學(xue)生中深入開展形式(shi)多樣，生動活潑(po)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)活動，尤其要重點加(jia)強對(dui)學(xue)生的(de)安(an)(an)(an)全(quan)知識(shi)教(jiao)育(yu)(yu)，提高(gao)他們的(de)安(an)(an)(an)全(quan)意識(shi)和(he)安(an)(an)(an)全(quan)防范(fan)能力，使他們盡早養成自覺遵(zun)守各(ge)種安(an)(an)(an)全(quan)規范(fan)的(de)良好行(xing)為習慣(guan)，以提高(gao)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)針對(dui)性(xing)和(he)實(shi)效性(xing)，使安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)真(zhen)正落到實(shi)處(chu)，預防和(he)徹底杜絕安(an)(an)(an)全(quan)事(shi)故(gu)。