引發校園安全問題的因素

?教育部2007年公布(bu)的(de)《中小學安(an)全(quan)報告》顯示，在全(quan)國各類(lei)校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)中，溺水(shui)、交(jiao)通(tong)、踩踏、一氧化(hua)碳中毒、房屋倒塌等事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)災難(nan)占59%，斗毆、校(xiao)園(yuan)傷害、自殺、住宅火(huo)災占31%，洪水(shui)、暴雨、冰(bing)雹等自然災害點10%，從整體上看，校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)中，主要以(yi)溺水(shui)和交(jiao)通(tong)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)為主，兩類(lei)事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)發生(sheng)數(shu)量占全(quan)年各類(lei)總數(shu)的(de)50.8%。

1、主要是部分學校師生的(de)安全意(yi)(yi)識淡薄，安全教(jiao)育不到位。安全教(jiao)育存在著很大的(de)漏洞，缺(que)乏一套(tao)行之有效的(de)安全教(jiao)育措(cuo)施(shi)。學生的(de)自(zi)我防(fang)范(fan)，自(zi)我保護意(yi)(yi)識不強。

2、學(xue)校安全教育(yu)(yu)沒有與家庭、社會形(xing)成合力。中小學(xue)安全教育(yu)(yu)是一(yi)項系統性，艱巨(ju)性、長期性的工程，需要全社會共同努(nu)力。

3、學(xue)校(xiao)安(an)(an)全管理不到位(wei)。對教學(xue)、生活設(she)施檢查(cha)不及(ji)時，沒有及(ji)時排除安(an)(an)全隱(yin)患，特(te)別是(shi)對學(xue)校(xiao)食品(pin)與衛(wei)(wei)生工(gong)作(zuo)的(de)監督力度不夠。沒有設(she)立專門的(de)保衛(wei)(wei)機構，校(xiao)內(nei)安(an)(an)全管理制度不健(jian)全等。

4、辦學(xue)條件(jian)差，基礎設施不完(wan)善。目(mu)前，部(bu)分(fen)農村中小(xiao)學(xue)學(xue)校食(shi)堂、飲(yin)用水，廁(ce)所，宿舍等生活(huo)與(yu)衛生設施條件(jian)簡陋，存在(zai)著(zhu)很大(da)的安全(quan)隱患。?

5、學生法制(zhi)觀念淡薄。自覺守(shou)法的(de)自覺性(xing)沒有形成。

學生安全意識的重要性

校園(yuan)安全目(mu)前越來(lai)越被(bei)人們(men)重視，上至教育行政部門，下至校長、教師，最關(guan)(guan)心(xin)的(de)(de)就(jiu)是(shi)校園(yuan)安全問(wen)題(ti)。中小學生是(shi)祖國的(de)(de)未(wei)來(lai)，民族(zu)的(de)(de)希望，他們(men)能否安全、健康地(di)成長，不擔關(guan)(guan)系著(zhu)千家萬戶的(de)(de)歡(huan)樂(le)和幸福，也關(guan)(guan)系著(zhu)國家的(de)(de)興(xing)旺(wang)和民族(zu)的(de)(de)振興(xing)，他們(men)的(de)(de)身(shen)心(xin)安全備受(shou)社會關(guan)(guan)注。中小學安全問(wen)題(ti)已被(bei)提升到(dao)學校工(gong)作(zuo)的(de)(de)首(shou)位，如(ru)何提高學生的(de)(de)安全意識，增強校園(yuan)安全教育的(de)(de)實效性，讓(rang)安全工(gong)作(zuo)落到(dao)實處，是(shi)每一(yi)個教育工(gong)作(zuo)者都(dou)應該思考的(de)(de)問(wen)題(ti)。

如何培養學生的安全意識

一、通過事例培養學生的安全意識。

現在的小學生因為年齡小，思(si)維能(neng)力低(di)，安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識淡薄(bo)，沒(mei)有安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識，自(zi)身安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識不(bu)強，思(si)想麻痹，而(er)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)問題又不(bu)能(neng)于自(zi)身嘗試；但是，如果(guo)老師們(men)每天都把安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)掛在嘴上，勢必多少(shao)會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生有一(yi)種“我(wo)(wo)要安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)想法(fa)？如果(guo)學(xue)(xue)(xue)生沒(mei)有體會(hui)到安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)重要性，即使(shi)我(wo)(wo)們(men)年年講(jiang)、月(yue)(yue)月(yue)(yue)講(jiang)、時時講(jiang)、事(shi)事(shi)講(jiang)，學(xue)(xue)(xue)生也沒(mei)有“我(wo)(wo)要安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)意(yi)(yi)識。如果(guo)我(wo)(wo)們(men)抓住學(xue)(xue)(xue)生知道(dao)的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)作為例(li)子，適時的(de)對學(xue)(xue)(xue)生進行安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生體會(hui)到安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)對父母(mu)的(de)傷害、對自(zi)己的(de)傷害、對家(jia)庭的(de)傷害，從而(er)刺激學(xue)(xue)(xue)生的(de)大腦意(yi)(yi)識，喚起學(xue)(xue)(xue)生保護(hu)生命的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識。

二、讓學生了解安全小常識。

對學生要定期進行(xing)安全教育(yu)，安全教育(yu)大致(zhi)分為防(fang)(fang)水、防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)毒、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)壞人、防(fang)(fang)交(jiao)通(tong)事故教育(yu)等。

防水教育(yu)主要(yao)(yao)指要(yao)(yao)求學生不(bu)要(yao)(yao)一人(ren)下河洗澡(zao)，要(yao)(yao)有大人(ren)陪護。放(fang)學上學途中(zhong)遇到暴風雨(yu)一定要(yao)(yao)結伴而行(xing)，不(bu)要(yao)(yao)往低洼處行(xing)走(zou)。遇到危險(xian)及時呼救。掌握一些溺水后的緊(jin)急自救辦法。

防火教育主要(yao)指不(bu)(bu)要(yao)玩火，不(bu)(bu)要(yao)在易燃物(wu)體旁(pang)燃放鞭炮。不(bu)(bu)要(yao)在森林邊(bian)點(dian)火。用柴取暖時周圍不(bu)(bu)要(yao)堆(dui)放柴火。在遇到(dao)火災時先(xian)逃生再報案(an)，不(bu)(bu)要(yao)直接參與(yu)救火行動。

防毒教育主要(yao)指在購物時一定不(bu)(bu)要(yao)購買“三無”產品，（無生(sheng)產期、無保質(zhi)期、無生(sheng)產衛生(sheng)許可證編碼）。不(bu)(bu)要(yao)吃(chi)腐爛(lan)變質(zhi)的(de)食品。不(bu)(bu)要(yao)撿(jian)拾別(bie)人丟(diu)棄的(de)東西。不(bu)(bu)吃(chi)野(ye)果。生(sheng)吃(chi)水果一定要(yao)洗干凈。

防電(dian)(dian)(dian)教育(yu)只(zhi)要(yao)(yao)指不要(yao)(yao)用濕(shi)手插電(dian)(dian)(dian)源插頭(tou)。不要(yao)(yao)用金屬制(zhi)品直接(jie)與電(dian)(dian)(dian)源接(jie)觸(chu)。不要(yao)(yao)用濕(shi)的手巾擦電(dian)(dian)(dian)器(qi)。不要(yao)(yao)用手摸裸露的電(dian)(dian)(dian)線。雷雨天氣，千(qian)萬(wan)不要(yao)(yao)站(zhan)在(zai)樹底下避(bi)雨。在(zai)放學(xue)上(shang)學(xue)路上(shang)，要(yao)(yao)注意電(dian)(dian)(dian)線是否(fou)有脫(tuo)落。出門前，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)把(ba)所有的電(dian)(dian)(dian)源關閉或拔掉(diao)等一(yi)些常識(shi)。

防壞人(ren)(ren)的(de)(de)教(jiao)育(yu)主要是指不要招(zhao)惹社會(hui)上不三不四的(de)(de)人(ren)(ren)。不要參(can)與他們的(de)(de)活動。上學放(fang)學不要坐(zuo)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)的(de)(de)車輛。不要和(he)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)說話。不要吃陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)的(de)(de)東西(xi)。更(geng)不要輕易(yi)相信陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)的(de)(de)話跟(gen)著陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)走(zou)。遇到壞人(ren)(ren)偷襲一定要冷(leng)靜，靜觀(guan)其(qi)變，找準機會(hui)脫身。

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防交通(tong)事故主要(yao)(yao)(yao)指在公路上(shang)(shang)行走(zou)要(yao)(yao)(yao)走(zou)人(ren)行道，無(wu)人(ren)行橫(heng)道要(yao)(yao)(yao)走(zou)公路的內側（靠(kao)邊(bian)走(zou)）。橫(heng)過馬路時要(yao)(yao)(yao)左右看看有(you)無(wu)車(che)輛(liang)(liang)行駛。不坐三無(wu)車(che)輛(liang)(liang)。不坐超(chao)載(zai)車(che)輛(liang)(liang)。不坐摩(mo)的。不在公路上(shang)(shang)玩耍(shua)。不在公路上(shang)(shang)騎車(che)等。

無論(lun)進(jin)行(xing)哪類的(de)(de)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)，我們都要(yao)有(you)一些相關的(de)(de)圖片與事例加于教育(yu)(yu)，這(zhe)樣讓學生(sheng)更直觀的(de)(de)認識到安(an)全(quan)的(de)(de)重要(yao)性。懂(dong)得珍惜自己的(de)(de)生(sheng)命(ming)，就要(yao)講安(an)全(quan)。

三、發掘不安全因素，督導學生日常行為。

安(an)(an)全(quan)教(jiao)育是(shi)學校教(jiao)育中(zhong)必不可少(shao)的(de)(de)(de)一項常規性教(jiao)育。要(yao)杜絕事故(gu)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)最行之有效的(de)(de)(de)方法就(jiu)是(shi)讓學生(sheng)(sheng)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)牢(lao)記安(an)(an)全(quan)要(yao)素，隨(sui)時(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己身邊(bian)的(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)因素，只有這樣(yang)才能(neng)盡(jin)可能(neng)的(de)(de)(de)避免事故(gu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)。學生(sheng)(sheng)能(neng)隨(sui)時(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己身邊(bian)的(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)因素，提醒自(zi)(zi)己身邊(bian)的(de)(de)(de)人注意(yi)安(an)(an)全(quan)。總之，加強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育，培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)意(yi)識和(he)自(zi)(zi)我(wo)保護(hu)能(neng)力是(shi)保護(hu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一項重要(yao)舉措，學生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)意(yi)識提高了，自(zi)(zi)我(wo)保護(hu)能(neng)力增強了，社會和(he)學校家庭就(jiu)會多一份安(an)(an)寧，少(shao)一份擔心。

加強管理

加強(qiang)學(xue)(xue)校的(de)內部管理(li)(li)。 學(xue)(xue)校要落(luo)實(shi)各種安全防范措施，尤其要落(luo)實(shi)校園保衛和(he)夜間巡查、值班制度，要及時發(fa)現校內的(de)安全隱患，積極開(kai)展心(xin)理(li)(li)干預和(he)心(xin)理(li)(li)疏導(dao)，注意化解個別師生(sheng)間和(he)學(xue)(xue)生(sheng)間的(de)矛盾，避免因(yin)矛盾激化而引發(fa)傷(shang)害事故。

學校應(ying)(ying)遵守有(you)關安全(quan)(quan)工作的法律和(he)規(gui)章，建(jian)(jian)立(li)(li)和(he)健全(quan)(quan)校內安全(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)制度和(he)應(ying)(ying)急機(ji)(ji)制，及時消(xiao)除隱患，預防事故發生(sheng)。學校應(ying)(ying)建(jian)(jian)立(li)(li)校內安全(quan)(quan)工作領導(dao)機(ji)(ji)構(gou)，應(ying)(ying)當設(she)立(li)(li)保(bao)衛機(ji)(ji)構(gou)和(he)專職保(bao)衛人(ren)員，建(jian)(jian)立(li)(li)校外人(ren)員的登記(ji)和(he)驗(yan)證制度，設(she)立(li)(li)安全(quan)(quan)檔案，記(ji)錄日(ri)常安全(quan)(quan)工作。實行分級管(guan)(guan)理(li)(li)，分級負責(ze)，誰主管(guan)(guan)，誰負責(ze)，誰批準(zhun)，誰負責(ze)的制度。對特(te)異體質和(he)特(te)定(ding)疾病的學生(sheng)，要進行特(te)殊保(bao)護。

中小學安(an)(an)全(quan)工作，帶(dai)著千家萬戶的(de)幸(xing)福，我們應當針(zhen)對不同年(nian)齡階段學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認識(shi)特(te)點，在廣大(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)深入(ru)開展形式多樣，生(sheng)(sheng)動活(huo)潑的(de)安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，尤其要重點加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)知(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，提高他們的(de)安(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)和安(an)(an)全(quan)防(fang)范(fan)(fan)能力，使他們盡早養成自覺遵守各(ge)種安(an)(an)全(quan)規范(fan)(fan)的(de)良好行為習慣，以提高安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)針(zhen)對性(xing)和實(shi)效性(xing)，使安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)真正落到實(shi)處(chu)，預防(fang)和徹(che)底(di)杜絕安(an)(an)全(quan)事故。