教室空氣質量差的4大表現

1.學生上課精(jing)神不(bu)集中、嗜(shi)睡(shui)、沒有精(jing)神；

2.老(lao)師、學生(sheng)會(hui)出現胸悶、呼吸困難等(deng)情況；

3.教室內異味濃重；

4.經常會出現流(liu)感群發或連帶傳染現象。

影響教室空氣品質的(de)源(yuan)于PM2.5、甲醛以及呼出的(de)CO?等，這(zhe)些污(wu)染源(yuan)對抵抗力不強的(de)孩子們可能會引發各方面的(de)疾病。

教室空氣質量危害分析

1.室外(wai)PM2.5的滲入

危(wei)害(hai)星級：☆☆☆☆

在霧霾(mai)天，即使門(men)窗緊閉(bi)，細(xi)小的(de)PM2.5粉塵顆粒還是可以(yi)通(tong)過門(men)窗以(yi)及建筑縫(feng)隙大量滲入教(jiao)室。

學生針對PM2.5的(de)抵抗能(neng)力(li)幾乎為零。PM2.5是直(zhi)徑小于(yu)2.5微米的(de)顆(ke)粒物，其中PM2.5中的(de)PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是影響視覺(jue)能(neng)見度和人(ren)體健康(kang)的(de)元兇，易引(yin)發(fa)哮喘(chuan)、支氣管炎等方(fang)面的(de)疾病(bing)。

2.甲醛污染

危(wei)害(hai)星級：☆☆☆☆

早(zao)有(you)報道，教室裝修污染對學生(sheng)健康危害極大，甲醛中(zhong)毒(du)的案例(li)頻發。

新(xin)建(jian)(jian)、改造的(de)(de)教(jiao)室，建(jian)(jian)筑裝修材料和新(xin)課桌椅會揮發(fa)有(you)害氣(qi)體(ti)包括(kuo)甲醛、苯(ben)等。有(you)害氣(qi)體(ti)通過呼吸進入(ru)身體(ti)，易誘(you)發(fa)兒童的(de)(de)血液性疾(ji)病，如白血病，同時增加哮喘病的(de)(de)發(fa)病率，影響學生智(zhi)力發(fa)展(zhan)。

3.傳(chuan)染性病菌傳(chuan)播(bo)

危害星(xing)級(ji)：☆☆☆

校園每年3～4月(yue)和10～12月(yue)易爆發流傳性疾(ji)病。家長(chang)應該不(bu)難(nan)發現，但凡(fan)孩子班上有(you)同學(xue)感(gan)冒，自己的孩子抵抗力(li)弱的話也很難(nan)幸免。

教(jiao)室(shi)內人(ren)(ren)(ren)員密(mi)集，若通風不良，學生咳嗽(sou)，打噴(pen)嚏產(chan)生的大量病(bing)菌(jun)產(chan)生累積傳播(bo)，便會出(chu)現一人(ren)(ren)(ren)生病(bing)，多人(ren)(ren)(ren)被(bei)感染的情況。

4.偏高的(de)CO?濃度

危害星級：☆☆

據學生注意力測試結(jie)果(guo)，當CO?濃度由600-800ppm升高(gao)到(dao)3000ppm時，學生的學習效率從*直線下降到(dao)90%。

較高(gao)(gao)的CO?濃度使學(xue)生產生胸悶頭(tou)暈(yun)、注意力分散、嗜睡、記憶力減退等癥(zheng)狀。所(suo)以(yi)大多時(shi)候，學(xue)生開(kai)小差或(huo)許(xu)不(bu)應該讓孩子背鍋，濃度偏高(gao)(gao)的CO?才是幕后(hou)真兇。

學(xue)生教室空間有(you)限，人數一般在30-50人不等，空氣質量問(wen)題亟待學(xue)校新風系統來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼(hu)吸(xi)安全、潔(jie)凈(jing)、新鮮的空氣； （2）去除霧(wu)霾，降低(di)室(shi)內CO?濃度、異(yi)味、有害氣體（甲醛等），不(bu)用開(kai)窗享受新鮮空氣，提(ti)高(gao)學生學習效率； （3）殺滅(mie)細菌，降低(di)流感等傳染(ran)病群發和連帶傳染(ran)現象(xiang)； （4）空調開(kai)啟時(shi)，減少因開(kai)窗換氣造成(cheng)的能(neng)耗損失。