教室空氣質量差的4大表現

1.學生(sheng)上(shang)課精(jing)神(shen)不集(ji)中、嗜(shi)睡、沒(mei)有精(jing)神(shen)；

2.老師、學生會出現胸悶、呼吸困難等情況；

3.教室(shi)內異味濃重；

4.經常會出現流感(gan)群(qun)發(fa)或連帶傳染現象。

影響教室空氣品質(zhi)的源于PM2.5、甲醛(quan)以及呼出的CO?等，這些污染源對抵抗力(li)不強(qiang)的孩子(zi)們(men)可能會(hui)引發(fa)各(ge)方面的疾病。

教室空氣質量危害分析

1.室外(wai)PM2.5的滲入

危害(hai)星級：☆☆☆☆

在(zai)霧霾(mai)天，即(ji)使門窗緊閉，細小的PM2.5粉(fen)塵(chen)顆(ke)粒(li)還是可以通過門窗以及建筑縫隙(xi)大量(liang)滲入教室。

學(xue)生針對PM2.5的(de)抵抗(kang)能力幾乎為(wei)零。PM2.5是直徑小(xiao)于2.5微米(mi)的(de)顆(ke)粒物(wu)，其中(zhong)PM2.5中(zhong)的(de)PM1.0占(zhan)比高達80%-90%，PM1.0是影響視覺能見度和人體健康的(de)元兇，易(yi)引(yin)發(fa)哮(xiao)喘(chuan)、支氣(qi)管(guan)炎(yan)等(deng)方面(mian)的(de)疾病。

2.甲醛污染

危害星級：☆☆☆☆

早有報道，教(jiao)室裝(zhuang)修污染對學生健康(kang)危(wei)害(hai)極(ji)大，甲(jia)醛中毒的案(an)例頻發。

新建、改造的(de)(de)教(jiao)室，建筑裝修材(cai)料(liao)和新課(ke)桌椅會(hui)揮發有害氣(qi)體包括甲醛、苯等。有害氣(qi)體通過呼吸進入身體，易誘(you)發兒童(tong)的(de)(de)血液性(xing)疾病，如(ru)白血病，同(tong)時增加哮(xiao)喘病的(de)(de)發病率(lv)，影響學生智力發展。

3.傳染(ran)性(xing)病菌傳播(bo)

危害星級(ji)：☆☆☆

校(xiao)園每年3～4月和(he)10～12月易爆(bao)發(fa)流(liu)傳(chuan)性(xing)疾病(bing)。家長應該不難(nan)發(fa)現(xian)，但(dan)凡孩(hai)子班(ban)上有(you)同學(xue)感冒，自己的孩(hai)子抵抗力(li)弱的話(hua)也很(hen)難(nan)幸免(mian)。

教室內人員密集，若通風(feng)不良，學生(sheng)咳嗽(sou)，打噴嚏產生(sheng)的大(da)量病菌產生(sheng)累(lei)積傳播，便會出現一人生(sheng)病，多人被感染的情況(kuang)。

4.偏(pian)高的CO?濃度(du)

危害星級：☆☆

據學生注意(yi)力測試結果，當CO?濃(nong)度由(you)600-800ppm升(sheng)高到3000ppm時，學生的學習效(xiao)率從*直線(xian)下降到90%。

較(jiao)高的(de)CO?濃度使學生產生胸(xiong)悶頭暈、注意力分(fen)散、嗜睡(shui)、記(ji)憶(yi)力減退等癥(zheng)狀。所以(yi)大多(duo)時候，學生開小差(cha)或許(xu)不應該(gai)讓孩子背鍋，濃度偏(pian)高的(de)CO?才(cai)是幕后真(zhen)兇。

學(xue)生教(jiao)室空(kong)間有限，人數一般在30-50人不(bu)等，空(kong)氣質量問題亟待學(xue)校新風系統來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼吸安全、潔凈、新(xin)(xin)鮮(xian)的空氣(qi)(qi)； （2）去除霧霾，降低室(shi)內CO?濃度(du)、異味、有害氣(qi)(qi)體（甲醛等），不用開窗享受(shou)新(xin)(xin)鮮(xian)空氣(qi)(qi)，提高學生學習(xi)效率； （3）殺滅細(xi)菌，降低流感等傳染(ran)(ran)病群發和(he)連(lian)帶傳染(ran)(ran)現象； （4）空調開啟時，減少因(yin)開窗換氣(qi)(qi)造(zao)成的能耗損失(shi)。