教室空氣質量差的4大表現

1.學生上(shang)課精(jing)神不(bu)集中、嗜睡(shui)、沒有精(jing)神；

2.老(lao)師、學生會出現胸悶、呼吸困難等情況；

3.教室(shi)內異味濃重；

4.經(jing)常會出現流感群發或連帶傳染現象。

影響教室空氣(qi)品質的(de)源于PM2.5、甲醛以及呼出的(de)CO?等，這些(xie)污染源對抵(di)抗力(li)不(bu)強(qiang)的(de)孩子(zi)們可(ke)能會引發各方面的(de)疾(ji)病(bing)。

教室空氣質量危害分析

1.室外PM2.5的滲入(ru)

危(wei)害星級：☆☆☆☆

在霧霾天，即使門窗緊閉，細小的PM2.5粉塵顆粒還(huan)是可以通(tong)過門窗以及建筑縫(feng)隙(xi)大量滲入教室。

學生(sheng)針(zhen)對PM2.5的(de)抵抗能(neng)力幾乎為零。PM2.5是直徑小(xiao)于2.5微米(mi)的(de)顆粒物，其中(zhong)PM2.5中(zhong)的(de)PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是影響視覺能(neng)見(jian)度和(he)人(ren)體健康(kang)的(de)元兇，易(yi)引(yin)發哮喘(chuan)、支氣管(guan)炎等(deng)方面的(de)疾病(bing)。

2.甲醛污染

危(wei)害星級：☆☆☆☆

早有報(bao)道，教室(shi)裝(zhuang)修(xiu)污染(ran)對學生健康危(wei)害(hai)極大(da)，甲醛(quan)中毒的案例頻發。

新(xin)建(jian)、改(gai)造的教室(shi)，建(jian)筑(zhu)裝修材(cai)料(liao)和新(xin)課(ke)桌椅會(hui)揮發(fa)有(you)害氣體(ti)包括甲醛、苯等。有(you)害氣體(ti)通過呼吸(xi)進(jin)入身體(ti)，易誘發(fa)兒童的血液性疾病，如白血病，同時增加哮喘病的發(fa)病率，影響(xiang)學(xue)生智力發(fa)展(zhan)。

3.傳(chuan)染性病菌傳(chuan)播

危害星(xing)級：☆☆☆

校園每年3～4月和10～12月易(yi)爆(bao)發流傳(chuan)性疾病。家長應該不難發現，但(dan)凡孩子班上有同學感冒，自己(ji)的(de)(de)孩子抵(di)抗力弱的(de)(de)話也很難幸免。

教(jiao)室(shi)內人員(yuan)密(mi)集，若(ruo)通風不(bu)良，學生(sheng)咳(ke)嗽，打噴嚏產生(sheng)的大量病菌產生(sheng)累積(ji)傳播，便(bian)會(hui)出現一人生(sheng)病，多人被感染(ran)的情況。

4.偏(pian)高的(de)CO?濃度(du)

危害星級：☆☆

據(ju)學(xue)生注(zhu)意力(li)測試結果，當CO?濃度由600-800ppm升高到(dao)3000ppm時，學(xue)生的學(xue)習(xi)效率從*直線下降(jiang)到(dao)90%。

較高的(de)CO?濃度使(shi)學(xue)生(sheng)產生(sheng)胸悶頭暈、注意力分散(san)、嗜睡、記憶力減(jian)退等癥狀。所以大多時(shi)候，學(xue)生(sheng)開小差或許不應該讓(rang)孩子背鍋(guo)，濃度偏高的(de)CO?才是(shi)幕(mu)后真(zhen)兇。

學生教室空間(jian)有限，人數(shu)一般在30-50人不等，空氣質量(liang)問(wen)題(ti)亟待(dai)學校新風(feng)系統來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼吸安全、潔(jie)凈、新鮮的空氣(qi)(qi)； （2）去(qu)除霧(wu)霾(mai)，降低室內CO?濃度、異(yi)味、有害氣(qi)(qi)體（甲醛等(deng)），不用開窗享受新鮮空氣(qi)(qi)，提(ti)高學生學習效率； （3）殺滅(mie)細菌，降低流感等(deng)傳(chuan)染病(bing)群發(fa)和(he)連帶傳(chuan)染現象(xiang)； （4）空調(diao)開啟時，減少因開窗換氣(qi)(qi)造成的能耗損失。