教室空氣質量差的4大表現

1.學(xue)生上課(ke)精神不(bu)集中、嗜睡、沒(mei)有精神；

2.老(lao)師、學生會出現(xian)胸悶(men)、呼吸困難等(deng)情況(kuang)；

3.教(jiao)室內異(yi)味(wei)濃(nong)重；

4.經(jing)常會出現(xian)流感(gan)群發或連帶傳染現(xian)象。

影響(xiang)教室空氣品質的(de)源(yuan)于PM2.5、甲醛以(yi)及呼出的(de)CO?等，這(zhe)些污染源(yuan)對(dui)抵抗(kang)力(li)不強的(de)孩子們可能(neng)會引發各(ge)方面的(de)疾(ji)病。

教室空氣質量危害分析

1.室外PM2.5的(de)滲入

危害(hai)星級：☆☆☆☆

在(zai)霧霾(mai)天，即使門窗緊(jin)閉(bi)，細小的(de)PM2.5粉(fen)塵顆粒還是可以通過門窗以及建(jian)筑縫隙大量滲入教室。

學生針對PM2.5的抵抗能力幾乎為零。PM2.5是直徑小于2.5微(wei)米的顆(ke)粒物，其中PM2.5中的PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是影響視覺能見(jian)度和人體健康的元(yuan)兇(xiong)，易引發哮(xiao)喘、支氣管炎等方面的疾病(bing)。

2.甲醛污染

危害(hai)星(xing)級：☆☆☆☆

早(zao)有報道(dao)，教(jiao)室裝修(xiu)污染對學生健康危(wei)害極大，甲醛(quan)中(zhong)毒(du)的案例頻發。

新(xin)建、改(gai)造(zao)的教室，建筑裝修材料和新(xin)課桌椅會(hui)揮發(fa)有(you)害(hai)氣體(ti)包(bao)括(kuo)甲(jia)醛、苯等。有(you)害(hai)氣體(ti)通過(guo)呼吸進入(ru)身(shen)體(ti)，易(yi)誘發(fa)兒(er)童的血液性疾病(bing)，如白血病(bing)，同時增加哮喘病(bing)的發(fa)病(bing)率，影響學生智力發(fa)展。

3.傳(chuan)(chuan)染性病(bing)菌(jun)傳(chuan)(chuan)播

危害(hai)星級：☆☆☆

校園每(mei)年3～4月(yue)和10～12月(yue)易爆發(fa)流傳性疾病。家長應該不難發(fa)現，但凡(fan)孩子班上有同學感(gan)冒，自己的(de)(de)孩子抵抗(kang)力弱(ruo)的(de)(de)話(hua)也很(hen)難幸免。

教(jiao)室(shi)內人員(yuan)密集(ji)，若通(tong)風不(bu)良，學生咳嗽(sou)，打噴嚏(ti)產生的(de)大量(liang)病菌產生累積傳播，便會(hui)出現一人生病，多人被(bei)感染的(de)情況。

4.偏高(gao)的(de)CO?濃度

危害星級：☆☆

據學(xue)(xue)生注意力測試結果，當CO?濃度由(you)600-800ppm升高(gao)到3000ppm時，學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習效率從*直線下(xia)降到90%。

較(jiao)高的CO?濃度(du)使學生產(chan)生胸悶頭(tou)暈、注意(yi)力(li)(li)分(fen)散、嗜睡、記(ji)憶力(li)(li)減退(tui)等癥狀。所以(yi)大多(duo)時候，學生開小差(cha)或許不應該讓孩子背鍋，濃度(du)偏高的CO?才(cai)是幕后真兇(xiong)。

學(xue)生教(jiao)室空(kong)間(jian)有限，人數一般在30-50人不等(deng)，空(kong)氣質(zhi)量問題亟待學(xue)校新風系統(tong)來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼(hu)吸安全、潔(jie)凈、新鮮的空(kong)(kong)氣(qi)； （2）去(qu)除霧霾，降低(di)室內CO?濃度、異味、有(you)害氣(qi)體（甲醛等），不用(yong)開(kai)窗享受新鮮空(kong)(kong)氣(qi)，提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)效率； （3）殺滅細菌，降低(di)流(liu)感等傳染病(bing)群發和(he)連帶傳染現象(xiang)； （4）空(kong)(kong)調開(kai)啟(qi)時，減少因開(kai)窗換氣(qi)造成(cheng)的能耗損失。