黑(hei)板(ban)是教(jiao)(jiao)室(shi)必備(bei)的(de)教(jiao)(jiao)學工具(ju)之一(yi)，教(jiao)(jiao)室(shi)黑(hei)板(ban)尺寸一(yi)般與教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)長寬有關系，在高度、寬度等方(fang)面都有要求。一(yi)般來說，黑(hei)板(ban)設計應符合(he)規定：

1、黑板高度(du)不(bu)應小于1000mm。

2、黑板寬度方面，小(xiao)學(xue)(xue)不宜小(xiao)于(yu)3600mm，中學(xue)(xue)不宜小(xiao)于(yu)4000mm。

3、黑板下沿與(yu)講臺面的(de)垂直距離：小(xiao)學(xue)宜為(wei)800--900mm；中學(xue)宜為(wei)1000--1100mm。

4、講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。詳細>>

木質黑(hei)板(ban)(ban)(ban)主(zhu)要是(shi)以纖維(wei)板(ban)(ban)(ban)、密度(du)(du)板(ban)(ban)(ban)或膠合(he)板(ban)(ban)(ban)為板(ban)(ban)(ban)面材(cai)料制作的黑(hei)板(ban)(ban)(ban)，板(ban)(ban)(ban)面經(jing)處(chu)理后(hou)成黑(hei)色。此材(cai)料制作的黑(hei)板(ban)(ban)(ban)重量輕，易于移(yi)動，板(ban)(ban)(ban)面大小可根據需要進(jin)行加 工，板(ban)(ban)(ban)面黑(hei)色涂層處(chu)理方法(fa)簡單，且黑(hei)度(du)(du)高。板(ban)(ban)(ban)面經(jing)過處(chu)理后(hou)粉筆摩擦附著力(li)強，使用(yong)粉筆書(shu)寫對比(bi)度(du)(du)明顯(xian)，板(ban)(ban)(ban)書(shu)書(shu)寫手感(gan)流(liu)利順(shun)暢。

缺點(dian)：木(mu)質黑(hei)板(ban)容易受潮(chao)，黑(hei)板(ban)保養不好(hao)會有扭曲變形、涂層(ceng)(ceng)起(qi)皮、夾(jia)層(ceng)(ceng)開膠等現象。

依附在(zai)墻體上(shang)，用(yong)砂和(he)水泥制作而成。通常都預制在(zai)室(shi)內或(huo)室(shi)外的墻壁上(shang)，制作規格沒有統一標準。

缺點：黑(hei)(hei)板板面制作所形成(cheng)的紋理顆粒(li)粗細不勻，也(ye)不十分(fen)平(ping)整，所涂(tu)(tu)刷的黑(hei)(hei)色(se)涂(tu)(tu)料(liao)容易退色(se)，容易出現龜(gui)裂(lie)和(he)掉砂(sha)粒(li)等現象，并且需要經常涂(tu)(tu)刷油漆(qi)，比較麻煩。

是用5毫米以上的(de)玻(bo)(bo)璃(li)板制作的(de)，玻(bo)(bo)璃(li)表面是用金剛砂打磨或(huo)是用氫(qing)氟酸鋟蝕成(cheng)毛玻(bo)(bo)璃(li)狀，背面用黑(hei)色涂料(liao)涂刷(shua)或(huo)是黑(hei)色材料(liao)襯托而成(cheng)。黑(hei)板的(de)大(da)小以玻(bo)(bo)璃(li)規格(ge)尺(chi)寸而定，規格(ge)大(da)的(de)話需(xu)要拼接。

缺點(dian)：玻璃黑板不(bu)易(yi)(yi)搬動，易(yi)(yi)破碎，板面黑度也不(bu)夠，不(bu)能進行(xing)板面處理，粉筆摩擦附著力差(cha)，粉筆書寫(xie)色(se)彩對比(bi)度不(bu)明(ming)顯，易(yi)(yi)露黑板底色(se)。

一般采用磁性彩涂鋼板制作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之間，此種材料有耐磨，不脫落，不褪色，經久耐用等特點，并且書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦。內芯材料為七層消音防潮瓦楞紙，背板為防銹熱鍍鋅板，邊框為香濱色高強度電泳鋁合金，美觀大方。詳細>>

1、傳統黑板

傳統黑板為墨(mo)綠色(se)黑板，用粉筆書寫，不刺激人(ren)的(de)眼睛，有利于視力的(de)保護，也是過去最常見的(de)黑板。

2、彩涂鋼板板面黑板

通俗常(chang)稱(cheng)為米白板(ban)(ban)或米黃(huang)板(ban)(ban)。采(cai)用涂以(yi)耐磨涂層的優(you)質合金(jin)鋼(gang)板(ban)(ban)，板(ban)(ban)面厚(hou)度(du)多(duo)為0.3mm-0.4mm，耐磨，不脫落(luo)，不褪(tun)色，經久(jiu)耐用。書寫手(shou)感(gan)好，字跡清晰，易(yi)寫，易(yi)擦試，粉塵(chen)少(shao)。

3、新型材料復合黑板

由高分子合金顆粒與環(huan)氧樹脂(zhi)經(jing)一次性(xing)壓制成型表面(mian)不做任何處理，板(ban)(ban)面(mian)厚度為3mm，書(shu)寫流暢，字跡清晰永(yong)久性(xing)不打(da)滑，不反光(guang)，擦(ca)后無(wu)殘留，可視(shi)效(xiao)果極佳，經(jing)測試使用壽命(ming)達(da)15年以上，平(ping)(ping)面(mian)板(ban)(ban)板(ban)(ban)面(mian)平(ping)(ping)整光(guang)滑，弧(hu)面(mian)板(ban)(ban)板(ban)(ban)面(mian)為曲面(mian)，防(fang)止反光(guang)，能使坐在各角落的(de)學生也能看(kan)清板(ban)(ban)書(shu)字跡，適(shi)用于較(jiao)大的(de)教室。

4、支架活動黑板

將黑板配以各種(zhong)支架(jia)，移動方便(bian)，用途(tu)廣。推(tui)拉板升降(jiang)板，可(ke)沿特(te)定軌道多向移動，書寫方便(bian)，利于(yu)觀看。

5、磁性黑板

在黑板內部(bu)襯以磁條磁棒，或(huo)在表面附著磁性顆(ke)粒。使用時可(ke)用磁釘(ding)、磁塊等固(gu)定(ding)小(xiao)型(xing)教學(xue)工具或(huo)圖片方便展示。

6、交互式電子白板

傳(chuan)統黑(hei)板(ban)，配以電子白板(ban)，投(tou)影(ying)機，電腦，以及相應(ying)的教學軟(ruan)件(jian)、硬件(jian)完美(mei)的補充了傳(chuan)統教學上的缺(que)陷，讓現代化教學技術真(zhen)正(zheng)走進(jin)教室。

7、玻璃黑板

使用磨砂(sha)玻璃(li)制(zhi)成，因其易(yi)碎、粉塵量大、運輸不便已逐漸淡出市場(chang)。

8、五線譜音樂黑板

黑板在音樂方面應用，在黑板上畫有音符，當音樂教師用教鞭按觸到這些音樂符號時，黑板就會發出與這些音符一致的音調。要是在黑板上寫上一支樂曲，當教鞭按觸到這樂曲的音符時，音樂黑板就會演奏出動聽的歌曲。詳細>>

傳統黑板教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)現代(dai)多媒體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，兩種(zhong)方(fang)式各有長短，不能單獨說哪個更好。在信息時(shi)代(dai)，我(wo)們既(ji)需要運用多媒體(ti)(ti)技術去刺激、鼓勵和(he)(he)指導(dao)學(xue)(xue)生思考、自主(zhu)學(xue)(xue)習；又應視學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣、能力和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標、學(xue)(xue)習內容(rong)和(he)(he)多媒體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的特點，來決定采(cai)用何種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法去取得最佳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果。采(cai)用傳統黑板教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)現代(dai)多媒體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)結合的方(fang)式才是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展的必然(ran)趨勢。

教師借助(zhu)多媒體技術(shu)，讓學(xue)生(sheng)在(zai)欣賞圖片，音樂(le)或其它的多媒體教學(xue)方(fang)法的同時，以啟發式(shi)思想為(wei)指導(dao)來(lai)運用講(jiang)授法、談(tan)話法、讀(du)書指導(dao)法、練習法等傳統教學(xue)方(fang)法，喚起學(xue)生(sheng)的學(xue)習興(xing)趣，激(ji)發學(xue)生(sheng)的求知欲，啟發學(xue)生(sheng)獨立思考。

充分利用傳統教學方法可控性強的優勢，彌補多媒體教學課件演示節奏快、學生跟不上的缺點。教師和學生應有良好的溝通，根據學生的基礎及掌握的程度來靈活地調控課堂教學速度及方法。只有關注學生的反映，最大限度地發揮教師、學生的潛力和師生之間配合的效力，達到教學的高效率、高質量。詳細>>

1、傳統教學有利于青年教師的成長

傳統(tong)黑板教學(xue)對教師的基(ji)(ji)本(ben)素質(zhi)要求較(jiao)高，其(qi)(qi)中包括(kuo)教師的專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識水(shui)平、語(yu)言組織能(neng)力和教學(xue)方(fang)法(fa)等多方(fang)面的基(ji)(ji)本(ben)素質(zhi)，這(zhe)就在客觀上促進了青(qing)年教師要在這(zhe)幾(ji)方(fang)面上多下(xia)功(gong)夫(fu)，完善自身專(zhuan)業的知(zhi)(zhi)識結(jie)構，積極(ji)探(tan)索(suo)行之有效的教學(xue)方(fang)法(fa)，將之融會(hui)貫通后，采(cai)用學(xue)生較(jiao)容(rong)易加收的方(fang)法(fa)向其(qi)(qi)傳授知(zhi)(zhi)識。這(zhe)不僅鞏(gong)固了青(qing)年教師的專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，也鍛煉了教師的書(shu)寫、語(yu)言和應變能(neng)力。

2、傳統教學過程中教師可控性強

傳統教(jiao)(jiao)學因(yin)有較強(qiang)的(de)主(zhu)觀性，在很大程度上(shang)有利于教(jiao)(jiao)師(shi)對教(jiao)(jiao)學情(qing)(qing)況(kuang)的(de)把握，因(yin)學生(sheng)個體的(de)基礎參差不齊，每個人的(de)接(jie)受能力不同，教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)以隨(sui)時根據實際情(qing)(qing)況(kuang)做(zuo)出相應的(de)調整。在施教(jiao)(jiao)的(de)過程中，更(geng)容易(yi)增進師(shi)生(sheng)之間的(de)雙向交流，來完(wan)成各個重要環節。

1、傳統教學形式單調，影響學生創新性思維的形成

傳統教(jiao)(jiao)學因(yin)在教(jiao)(jiao)學過程中時間、地點(dian)的(de)固定(ding)性，教(jiao)(jiao)師(shi)就必(bi)須在規定(ding)的(de)時間內完成(cheng)教(jiao)(jiao)學內容，忽視(shi)了對學生(sheng)(sheng)創(chuang)新思(si)維的(de)培養(yang)。在這個過程中，黑(hei)板(ban)是(shi)教(jiao)(jiao)學的(de)主要媒介(jie)，但黑(hei)板(ban)白字很難在視(shi)覺上(shang)刺激(ji)到學生(sheng)(sheng)，反而會讓學生(sheng)(sheng)感覺到視(shi)覺疲勞，即(ji)使是(shi)在聽覺上(shang)，自始至終(zhong)也是(shi)一(yi)個老(lao)師(shi)的(de)聲音，這很有可能讓學生(sheng)(sheng)覺得授課過程枯燥無味，對于知識的(de)接(jie)收(shou)都處于被動狀態，從而影響了創(chuang)新型思(si)維的(de)形成(cheng)。

2、傳統教學備課工作繁瑣，授課更為勞累

傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)造成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作量(liang)大(da)(da)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在備課(ke)過(guo)程(cheng)中，因教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)知識更新速(su)度較快，各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科書(shu)籍層出不(bu)窮，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)僅需(xu)要去查閱大(da)(da)量(liang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資料，而且需(xu)要設計好授課(ke)過(guo)程(cheng)每一個(ge)環節(jie)，這就造成(cheng)(cheng)了在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)本(ben)上的時間成(cheng)(cheng)本(ben)的增加，不(bu)僅如此，在授課(ke)期(qi)間，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)僅需(xu)要口(kou)頭授課(ke)，還需(xu)要手寫大(da)(da)量(liang)的板書(shu)，也造成(cheng)(cheng)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在生理上的勞累。

3、傳統教學在一定程度上影響教學效果的發揮

在傳統教學中，黑板扮演了重要的角色，也是教師向學生傳授知識的主要載體，但在一節課四十分鐘內所傳授的知識卻是十分有限的。若是加之其他因素，比如后排學生看不清字體，也會影響到授課質量。詳細>>

在傳統教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中，教(jiao)師(shi)基本都是在黑板上板書學(xue)(xue)生(sheng)觀看，再好點的(de)條件也無(wu)外乎(hu)就(jiu)是通過計算機連(lian)接(jie)投影(ying)儀(yi)投影(ying)到幕布上讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)觀看，可是老師(shi)得一(yi)邊(bian)(bian)操作(zuo)(zuo)電(dian)(dian)腦，一(yi)邊(bian)(bian)講述，非常的(de)不(bu)方(fang)便不(bu)流暢，中間甚(shen)至有銜接(jie)不(bu)上的(de)地方(fang)，這(zhe)讓(rang)老師(shi)授(shou)(shou)課(ke)(ke)沒缺乏(fa)激(ji)情，學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)課(ke)(ke)也沒興(xing)趣；然而運(yun)用(yong)(yong)電(dian)(dian)子白(bai)板教(jiao)學(xue)(xue)，老師(shi)操作(zuo)(zuo)白(bai)板就(jiu)如(ru)同直接(jie)操作(zuo)(zuo)電(dian)(dian)腦一(yi)樣，并且還能夠(gou)把白(bai)板當普(pu)通黑板使用(yong)(yong)，電(dian)(dian)子白(bai)板中的(de)電(dian)(dian)子課(ke)(ke)件也能夠(gou)被調(diao)用(yong)(yong)出來授(shou)(shou)課(ke)(ke)，種種操作(zuo)(zuo)讓(rang)教(jiao)師(shi)的(de)授(shou)(shou)課(ke)(ke)更(geng)加的(de)自如(ru)，讓(rang)上課(ke)(ke)不(bu)再應(ying)接(jie)不(bu)暇、枯燥乏(fa)味。

電子白板的(de)(de)使用(yong)(yong)可(ke)以讓教師(shi)靈活的(de)(de)調用(yong)(yong)電子課(ke)件，視頻、音(yin)頻、動畫、圖像都可(ke)以成為老師(shi)授課(ke)的(de)(de)素材(cai)，不(bu)再是單(dan)一的(de)(de)黑板板書(shu)和書(shu)本教材(cai)，不(bu)同形(xing)式(shi)的(de)(de)課(ke)件使用(yong)(yong)，可(ke)以很方便的(de)(de)闡述一些抽象、難理(li)(li)解的(de)(de)知識點，如(ru)數學、物理(li)(li)、化學、地理(li)(li)等一些方便的(de)(de)內容。

對于傳統的黑板授課，很多學生都心生乏味，老師講臺上將，學生低頭看書，缺乏互動，缺少激情，讓的學生昏昏欲睡課堂氣氛沉悶；電子白板的運用，學生的注意力都集中到白板上，上面的動態效果、形象的展現書本內容讓學生學習更加主動更加積極，大大的提高了教學質量。詳細>>

1、設備開機

設備(bei)總(zong)電(dian)(dian)源位于多(duo)媒(mei)體講桌中，設備(bei)開機前(qian)需要將(jiang)多(duo)媒(mei)體展(zhan)臺中的(de)總(zong)開關打開，通電(dian)(dian)后，按下(xia)電(dian)(dian)腦(nao)開機鍵(jian)(jian)，電(dian)(dian)腦(nao)開機；使用電(dian)(dian)子黑板(ban)(ban)遙(yao)控器(qi)的(de)ON/OFF鍵(jian)(jian)或電(dian)(dian)子黑板(ban)(ban)前(qian)面的(de)POWER鍵(jian)(jian)即可打開電(dian)(dian)子黑板(ban)(ban)。

2、教學

雙擊屏幕的blackboard圖標(biao)即可打開(kai)電子(zi)黑板軟件，進(jin)行書寫、畫圖等操(cao)作(zuo)。雙擊屏幕的“講課儀”圖標(biao)即可打開(kai)視頻展臺軟件，進(jin)行實(shi)物投影(ying)、錄像、照相等操(cao)作(zuo)。

3、具體功能

電(dian)(dian)子黑板(ban)的功(gong)能(neng)十(shi)分(fen)廣泛，在工(gong)具(ju)欄(lan)中(zhong)(zhong)除(chu)了普通的書寫、擦除(chu)功(gong)能(neng)外，還有(you)許多實用的工(gong)具(ju)如量角器、三角板(ban)、圓(yuan)規(gui)等，還可(ke)以播放flash、影片、圖片等格式(shi)的文(wen)件，具(ju)體(ti)功(gong)能(neng)在購(gou)買電(dian)(dian)子黑板(ban)時附送(song)的說(shuo)明(ming)書中(zhong)(zhong)有(you)詳細介紹。

4、設備關機

首先關閉電腦，采用常規電腦關機方法，將電腦的文件保存后關機。電腦關機后使用遙控器的ON/OFF鍵或電子黑板前面的POWER鍵關閉電子黑板。等待所有設備斷電后即可關閉多媒體講桌中的總電源。詳細>>

1、有時(shi)(shi)候擦(ca)(ca)不干凈是因為黑(hei)板(ban)擦(ca)(ca)太(tai)臟了，上面(mian)沾有很多粉塵，擦(ca)(ca)黑(hei)板(ban)時(shi)(shi)一邊擦(ca)(ca)一邊會(hui)揚起更多粉塵，換(huan)一個干凈的黑(hei)板(ban)擦(ca)(ca)或者清洗一下原(yuan)先(xian)的黑(hei)板(ban)擦(ca)(ca)就好(hao)了。

2、擦(ca)干凈粉筆(bi)字后(hou)，用干凈的(de)濕(shi)毛巾擦(ca)一遍，如(ru)果一遍擦(ca)不干凈就再搓干凈毛巾擦(ca)第二(er)遍，一般濕(shi)抹布的(de)水(shui)會(hui)將(jiang)殘(can)留的(de)粉筆(bi)印吸走。

3、用毛巾擦過后，用舊報紙揉成團，再沒干的黑板上擦拭，直到把水分擦干即可。詳細>>

1、最直接的方法就是：用白板筆在記號筆的字(zi)跡上再描一遍，然后用紙或(huo)者(zhe)布(bu)快速擦(ca)去(qu)剛用白板筆涂抹(mo)過(guo)的部(bu)分(fen)，即可擦(ca)去(qu)。

2、用橡(xiang)皮：對于板(ban)上(shang)的(de)記(ji)號筆(bi)跡(ji)不是很多時，用橡(xiang)皮直(zhi)接擦(ca)也(ye)是不錯(cuo)的(de)方法，而且(qie)擦(ca)的(de)非常(chang)干凈。只是對于記(ji)號筆(bi)跡(ji)較多時，此方法不可取，太辛苦。

3、用(yong)酒(jiu)(jiu)精擦拭(shi)：用(yong)棉簽蘸酒(jiu)(jiu)精進(jin)行擦拭(shi)，效果(guo)也可以，但要注(zhu)意酒(jiu)(jiu)精濃度太低沒有(you)效果(guo)（因為水對于記號筆跡沒有(you)效果(guo)）。

4、花露水。白板上(shang)(shang)面(mian)留有記(ji)號筆的(de)(de)(de)痕跡，想要輕(qing)松的(de)(de)(de)去除，這種情況下可以直接拿上(shang)(shang)一(yi)個抹布，然(ran)后在抹布上(shang)(shang)面(mian)倒上(shang)(shang)一(yi)些(xie)花露水，直接用花露水來反復的(de)(de)(de)擦拭白板上(shang)(shang)面(mian)的(de)(de)(de)記(ji)號筆。反復的(de)(de)(de)嘗試幾次(ci)以后，白板上(shang)(shang)面(mian)的(de)(de)(de)記(ji)號筆就可以輕(qing)松的(de)(de)(de)去除了。

5、風油精(jing)。白板上(shang)(shang)面(mian)不小(xiao)心用(yong)(yong)記(ji)號(hao)筆(bi)寫了很(hen)多字，想要清除(chu)這些(xie)記(ji)號(hao)筆(bi)的(de)痕跡。maigoo網小(xiao)編建議可以(yi)直(zhi)接在(zai)白板上(shang)(shang)面(mian)撒上(shang)(shang)一些(xie)風油精(jing)，然后用(yong)(yong)抹(mo)布反復的(de)擦拭記(ji)號(hao)筆(bi)痕跡，反復的(de)擦拭幾次以(yi)后，白板上(shang)(shang)面(mian)的(de)記(ji)號(hao)筆(bi)就(jiu)可以(yi)被(bei)輕松地去除(chu)了。

6、牙膏(gao)。不小心用記(ji)(ji)號(hao)筆在白板上(shang)面寫了很多(duo)的字，如果想要清除(chu)記(ji)(ji)號(hao)筆的痕跡，這種情況下可以直接在有記(ji)(ji)號(hao)筆痕跡的地方(fang)涂抹上(shang)一(yi)些牙膏(gao)，然后等(deng)到(dao)牙膏(gao)風干以后，用牙刷就可以輕松的將白板上(shang)面的記(ji)(ji)號(hao)筆痕跡刷掉(diao)了。

7、洗甲(jia)水。使用洗甲(jia)水和棉簽(qian)來(lai)擦洗。因為洗甲(jia)水里的丙酮能去除記(ji)號筆(bi)筆(bi)跡(ji)。

8、防曬霜。將少許防曬霜涂沫在記號筆筆跡上，然后擦拭干凈。少許廚房清潔劑即能清除防曬霜，一切就能恢復原狀。詳細>>

1、磁性黑板

在黑板內部(bu)襯以(yi)磁(ci)(ci)條(tiao)磁(ci)(ci)棒，或(huo)在表面附著磁(ci)(ci)性顆粒。使用時(shi)可用磁(ci)(ci)釘、磁(ci)(ci)塊(kuai)等固定小型教學(xue)工(gong)具或(huo)圖片方便展示。

2、推拉黑板

推(tui)(tui)拉(la)黑(hei)(hei)(hei)板(ban)(ban)(ban)分為上下推(tui)(tui)拉(la)、左右推(tui)(tui)拉(la)兩種，推(tui)(tui)拉(la)黑(hei)(hei)(hei)板(ban)(ban)(ban)是由前(qian)(qian)后(hou)兩款黑(hei)(hei)(hei)板(ban)(ban)(ban)組成(cheng)，當前(qian)(qian)面的黑(hei)(hei)(hei)板(ban)(ban)(ban)書(shu)寫空間用盡之后(hou)只(zhi)需推(tui)(tui)拉(la)開，漏(lou)出下層的黑(hei)(hei)(hei)板(ban)(ban)(ban)可(ke)繼(ji)續書(shu)寫，大(da)大(da)降低了(le)上課時擦(ca)黑(hei)(hei)(hei)板(ban)(ban)(ban)的頻率，使授課教(jiao)師(shi)能夠更連貫的教(jiao)授課程。

3、弧形黑板

弧(hu)形(xing)黑板通常用于(yu)(yu)寬(kuan)度較大的(de)(de)黑板使用，兩側微(wei)微(wei)翹起，與我們(men)日常生活中(zhong)的(de)(de)弧(hu)面顯示器、弧(hu)面電視(shi)樣式相(xiang)似。其主要目(mu)的(de)(de)是由(you)于(yu)(yu)過寬(kuan)的(de)(de)書(shu)寫面積，在(zai)不(bu)同(tong)角度觀看時容易發(fa)生光(guang)折射(she)而導致反(fan)光(guang)看不(bu)清，而略微(wei)帶(dai)有(you)弧(hu)形(xing)則能夠減(jian)輕反(fan)射(she)光(guang)造成的(de)(de)視(shi)覺影響。

4、綠色護眼黑板

相(xiang)比傳統(tong)的(de)(de)純黑(hei)(hei)色(se)黑(hei)(hei)板，墨綠色(se)的(de)(de)黑(hei)(hei)板能夠(gou)使被色(se)粉筆與黑(hei)(hei)板的(de)(de)反差變小，具有(you)更加護(hu)眼、降低視覺疲勞(lao)的(de)(de)作(zuo)用，目前部分(fen)地區的(de)(de)教育局出臺了(le)使用綠色(se)黑(hei)(hei)板的(de)(de)規定，用來保護(hu)兒童的(de)(de)視力。

總的來說，雖然各類黑板的材質和功能不同，但并不影響使用需求，所以我們購買時主要考慮的是使用感受，例如書寫手感、耐久度、觀看者的感受等等。從性價比和使用角度而言，更推薦復合板材質的綠色黑板，這類產品也是目前最為主流的產品分類。詳細>>

1、每(mei)逢節日活動(dong)，就到(dao)了(le)(le)網購達人們(men)大(da)展身手的(de)時候(hou)了(le)(le)，然而面對(dui)五花(hua)八門的(de)商品、參差不齊的(de)價(jia)格卻不知如何下手？

2、每逢節日活(huo)動，就到了(le)網(wang)購達人們大展身(shen)手的(de)時候了(le)，然而面(mian)對五花八(ba)門的(de)商品、參差不(bu)齊的(de)價(jia)格卻不(bu)知如何下手？