黑板是教(jiao)室必備的教(jiao)學工具之一(yi)(yi)，教(jiao)室黑板尺寸一(yi)(yi)般與教(jiao)室的長寬有關(guan)系(xi)，在高度、寬度等方面都(dou)有要求。一(yi)(yi)般來說，黑板設計應符合規定(ding)：

1、黑板高度不應小于1000mm。

2、黑板寬度方面(mian)，小學不(bu)宜小于(yu)3600mm，中(zhong)學不(bu)宜小于(yu)4000mm。

3、黑板下沿與講臺面的(de)垂(chui)直距離：小學宜(yi)為800--900mm；中學宜(yi)為1000--1100mm。

4、講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。詳細>>

木質黑板主要(yao)是(shi)以(yi)纖維板、密度板或膠合板為板面(mian)材(cai)料制作的黑板，板面(mian)經(jing)處理(li)后成黑色。此材(cai)料制作的黑板重量輕，易(yi)于移(yi)動，板面(mian)大小可根據需要(yao)進行加 工，板面(mian)黑色涂層(ceng)處理(li)方法簡(jian)單，且黑度高。板面(mian)經(jing)過處理(li)后粉筆摩擦(ca)附(fu)著(zhu)力強，使用粉筆書(shu)寫(xie)對比度明(ming)顯，板書(shu)書(shu)寫(xie)手感流利(li)順暢。

缺點：木質黑板(ban)容易(yi)受(shou)潮，黑板(ban)保養不(bu)好會有(you)扭曲(qu)變形、涂層起皮(pi)、夾(jia)層開膠等現象。

依(yi)附在(zai)墻體上，用砂和水泥制(zhi)作而成。通常都預制(zhi)在(zai)室內或室外的墻壁上，制(zhi)作規格沒有(you)統一標(biao)準。

缺點：黑(hei)(hei)板(ban)板(ban)面制作所(suo)形成的紋理顆粒粗細不勻，也不十分平整(zheng)，所(suo)涂(tu)刷的黑(hei)(hei)色(se)涂(tu)料(liao)容(rong)易退色(se)，容(rong)易出現龜裂和掉砂粒等現象，并且需要經常涂(tu)刷油漆，比較麻(ma)煩。

是用(yong)5毫米以上的(de)(de)玻璃(li)板(ban)制作(zuo)的(de)(de)，玻璃(li)表面(mian)是用(yong)金剛砂打磨或(huo)是用(yong)氫氟酸鋟蝕(shi)成(cheng)毛玻璃(li)狀，背(bei)面(mian)用(yong)黑色(se)涂(tu)料涂(tu)刷(shua)或(huo)是黑色(se)材(cai)料襯托而(er)成(cheng)。黑板(ban)的(de)(de)大小以玻璃(li)規(gui)格(ge)尺(chi)寸而(er)定，規(gui)格(ge)大的(de)(de)話需要拼接。

缺點：玻璃黑板(ban)不易搬(ban)動，易破碎，板(ban)面黑度(du)也不夠，不能進行板(ban)面處(chu)理，粉(fen)筆(bi)(bi)摩擦附著力差，粉(fen)筆(bi)(bi)書寫色彩對比度(du)不明顯，易露黑板(ban)底色。

一般采用磁性彩涂鋼板制作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之間，此種材料有耐磨，不脫落，不褪色，經久耐用等特點，并且書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦。內芯材料為七層消音防潮瓦楞紙，背板為防銹熱鍍鋅板，邊框為香濱色高強度電泳鋁合金，美觀大方。詳細>>

1、傳統黑板

傳統黑板為墨(mo)綠色黑板，用粉(fen)筆書寫，不刺激(ji)人的(de)眼睛，有利于視力的(de)保護，也是過去(qu)最常見的(de)黑板。

2、彩涂鋼板板面黑板

通俗(su)常稱(cheng)為米白板(ban)或米黃板(ban)。采(cai)用(yong)涂以耐磨(mo)涂層的優質合金鋼板(ban)，板(ban)面厚度多為0.3mm-0.4mm，耐磨(mo)，不脫落，不褪色，經久(jiu)耐用(yong)。書寫手感好，字跡清晰(xi)，易(yi)寫，易(yi)擦(ca)試，粉塵少。

3、新型材料復合黑板

由高分子合金顆粒(li)與環氧樹脂經一次(ci)性(xing)壓(ya)制(zhi)成(cheng)型(xing)表面(mian)(mian)(mian)不做任何處理(li)，板面(mian)(mian)(mian)厚(hou)度為(wei)(wei)3mm，書寫流暢，字跡清晰永久性(xing)不打滑，不反(fan)光(guang)，擦后無殘留，可視(shi)效果極佳，經測(ce)試使(shi)用(yong)壽命(ming)達(da)15年以上，平面(mian)(mian)(mian)板板面(mian)(mian)(mian)平整光(guang)滑，弧面(mian)(mian)(mian)板板面(mian)(mian)(mian)為(wei)(wei)曲面(mian)(mian)(mian)，防止反(fan)光(guang)，能(neng)(neng)使(shi)坐在各(ge)角落的學生(sheng)也能(neng)(neng)看清板書字跡，適用(yong)于(yu)較大的教室(shi)。

4、支架活動黑板

將黑板配(pei)以各種支架，移動方便，用途(tu)廣。推(tui)拉板升降板，可沿特定軌(gui)道(dao)多(duo)向移動，書寫(xie)方便，利于觀看。

5、磁性黑板

在(zai)黑板(ban)內(nei)部襯以磁條磁棒，或在(zai)表面附(fu)著(zhu)磁性顆粒(li)。使用時可(ke)用磁釘、磁塊(kuai)等固定小型教(jiao)學(xue)工具或圖片方(fang)便展示(shi)。

6、交互式電子白板

傳統黑板，配以電(dian)子白板，投影機(ji)，電(dian)腦，以及相應的教學軟件、硬件完美(mei)的補充了傳統教學上的缺陷，讓現代(dai)化教學技術真正走進教室。

7、玻璃黑板

使用磨砂玻璃(li)制(zhi)成，因其(qi)易(yi)碎、粉塵(chen)量大、運輸不便已逐漸(jian)淡出市場。

8、五線譜音樂黑板

黑板在音樂方面應用，在黑板上畫有音符，當音樂教師用教鞭按觸到這些音樂符號時，黑板就會發出與這些音符一致的音調。要是在黑板上寫上一支樂曲，當教鞭按觸到這樂曲的音符時，音樂黑板就會演奏出動聽的歌曲。詳細>>

傳統黑板(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和現代多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，兩種(zhong)方(fang)式(shi)各有長(chang)短，不能(neng)單獨說哪(na)個(ge)更好。在信息時代，我們既需要運用(yong)(yong)多(duo)媒(mei)體(ti)技術去刺激(ji)、鼓勵和指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生思考、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；又應視學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣、能(neng)力和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容和多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)特點，來決定(ding)采用(yong)(yong)何種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法去取(qu)得(de)最佳(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。采用(yong)(yong)傳統黑板(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育和現代多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相結合的(de)方(fang)式(shi)才是教(jiao)(jiao)(jiao)育發展的(de)必(bi)然趨(qu)勢。

教師(shi)借助多(duo)媒體(ti)技(ji)術，讓學(xue)生(sheng)在欣賞圖(tu)片，音樂或其它的(de)(de)多(duo)媒體(ti)教學(xue)方法(fa)的(de)(de)同時，以(yi)啟發式(shi)思想(xiang)為指(zhi)導來運用講授(shou)法(fa)、談話法(fa)、讀書指(zhi)導法(fa)、練習法(fa)等傳統教學(xue)方法(fa)，喚起學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣，激(ji)發學(xue)生(sheng)的(de)(de)求知欲(yu)，啟發學(xue)生(sheng)獨(du)立思考。

充分利用傳統教學方法可控性強的優勢，彌補多媒體教學課件演示節奏快、學生跟不上的缺點。教師和學生應有良好的溝通，根據學生的基礎及掌握的程度來靈活地調控課堂教學速度及方法。只有關注學生的反映，最大限度地發揮教師、學生的潛力和師生之間配合的效力，達到教學的高效率、高質量。詳細>>

1、傳統教學有利于青年教師的成長

傳統黑(hei)板教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)基本(ben)素質要(yao)求較高，其(qi)中包(bao)括(kuo)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)水(shui)平、語言(yan)組(zu)織能(neng)力和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)等多方(fang)(fang)面的(de)(de)基本(ben)素質，這就在(zai)客觀上促進了青年教(jiao)(jiao)師要(yao)在(zai)這幾方(fang)(fang)面上多下功夫，完善(shan)自身專(zhuan)業的(de)(de)知識(shi)結構(gou)，積極探索行之有(you)效(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，將之融會貫通后，采用學(xue)(xue)生較容(rong)易加收的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)向其(qi)傳授知識(shi)。這不僅鞏固了青年教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)，也(ye)鍛煉了教(jiao)(jiao)師的(de)(de)書(shu)寫、語言(yan)和應變能(neng)力。

2、傳統教學過程中教師可控性強

傳統(tong)教(jiao)學因有較強的主觀性，在很大程(cheng)度上有利于(yu)教(jiao)師(shi)對教(jiao)學情(qing)況的把握(wo)，因學生(sheng)(sheng)個體的基礎(chu)參差不齊，每個人的接受能力不同，教(jiao)師(shi)可以隨時根據實際(ji)情(qing)況做出(chu)相應的調整(zheng)。在施教(jiao)的過(guo)程(cheng)中，更容易增進師(shi)生(sheng)(sheng)之間的雙向交流，來完成各個重要環節。

1、傳統教學形式單調，影響學生創新性思維的形成

傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)因(yin)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中時(shi)間、地點的固(gu)定(ding)性，教(jiao)(jiao)(jiao)師就必須在(zai)規定(ding)的時(shi)間內完成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，忽視(shi)(shi)(shi)了(le)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)思維的培(pei)養。在(zai)這個過(guo)程中，黑(hei)板(ban)(ban)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的主要媒介(jie)，但黑(hei)板(ban)(ban)白字很難在(zai)視(shi)(shi)(shi)覺(jue)(jue)上刺激到學(xue)(xue)生(sheng)，反而會(hui)讓學(xue)(xue)生(sheng)感覺(jue)(jue)到視(shi)(shi)(shi)覺(jue)(jue)疲(pi)勞(lao)，即使(shi)是在(zai)聽覺(jue)(jue)上，自始至終(zhong)也是一(yi)個老師的聲(sheng)音，這很有(you)可(ke)能(neng)讓學(xue)(xue)生(sheng)覺(jue)(jue)得授課過(guo)程枯燥無(wu)味，對(dui)于知識的接收(shou)都處于被動(dong)狀態，從而影響了(le)創(chuang)新(xin)型思維的形(xing)成(cheng)(cheng)。

2、傳統教學備課工作繁瑣，授課更為勞累

傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會造成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作量大(da)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)備課(ke)過程中，因教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學知(zhi)識更新速度較快，各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科書籍層(ceng)出不窮，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅需(xu)要去(qu)查閱(yue)大(da)量的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資料(liao)，而且需(xu)要設計好授(shou)課(ke)過程每(mei)一個環節，這就造成(cheng)(cheng)了在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)本上的(de)(de)時間(jian)成(cheng)(cheng)本的(de)(de)增(zeng)加(jia)，不僅如此(ci)，在(zai)授(shou)課(ke)期間(jian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅需(xu)要口頭授(shou)課(ke)，還需(xu)要手寫(xie)大(da)量的(de)(de)板(ban)書，也(ye)造成(cheng)(cheng)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)生理上的(de)(de)勞累。

3、傳統教學在一定程度上影響教學效果的發揮

在傳統教學中，黑板扮演了重要的角色，也是教師向學生傳授知識的主要載體，但在一節課四十分鐘內所傳授的知識卻是十分有限的。若是加之其他因素，比如后排學生看不清字體，也會影響到授課質量。詳細>>

在(zai)(zai)傳統教學(xue)(xue)活動中，教師基(ji)本都(dou)是在(zai)(zai)黑板(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)(shang)板(ban)(ban)(ban)書學(xue)(xue)生(sheng)觀(guan)(guan)看，再好點的(de)(de)(de)條件也無外(wai)乎就是通過計算機連接(jie)(jie)投(tou)影儀投(tou)影到幕布上(shang)(shang)(shang)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)觀(guan)(guan)看，可是老(lao)師得一(yi)邊操(cao)作(zuo)電(dian)(dian)腦，一(yi)邊講述，非常的(de)(de)(de)不(bu)方(fang)便不(bu)流暢，中間甚(shen)至有銜接(jie)(jie)不(bu)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)地方(fang)，這讓(rang)老(lao)師授(shou)課(ke)沒缺(que)乏激情，學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)課(ke)也沒興(xing)趣；然而運(yun)用電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)教學(xue)(xue)，老(lao)師操(cao)作(zuo)白(bai)板(ban)(ban)(ban)就如同(tong)直接(jie)(jie)操(cao)作(zuo)電(dian)(dian)腦一(yi)樣，并且還(huan)能夠(gou)把(ba)白(bai)板(ban)(ban)(ban)當普通黑板(ban)(ban)(ban)使用，電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)中的(de)(de)(de)電(dian)(dian)子課(ke)件也能夠(gou)被調用出來(lai)授(shou)課(ke)，種(zhong)種(zhong)操(cao)作(zuo)讓(rang)教師的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)更加的(de)(de)(de)自如，讓(rang)上(shang)(shang)(shang)課(ke)不(bu)再應接(jie)(jie)不(bu)暇、枯燥乏味(wei)。

電子白板(ban)(ban)(ban)的(de)使用可(ke)以(yi)(yi)讓教(jiao)師(shi)靈活(huo)的(de)調用電子課件(jian)，視頻、音頻、動畫、圖像都可(ke)以(yi)(yi)成為老(lao)師(shi)授課的(de)素材，不再是單一的(de)黑板(ban)(ban)(ban)板(ban)(ban)(ban)書和書本教(jiao)材，不同形式(shi)的(de)課件(jian)使用，可(ke)以(yi)(yi)很方(fang)便的(de)闡述一些(xie)抽象(xiang)、難理(li)(li)解(jie)的(de)知識點，如數學、物(wu)理(li)(li)、化學、地理(li)(li)等(deng)一些(xie)方(fang)便的(de)內容。

對于傳統的黑板授課，很多學生都心生乏味，老師講臺上將，學生低頭看書，缺乏互動，缺少激情，讓的學生昏昏欲睡課堂氣氛沉悶；電子白板的運用，學生的注意力都集中到白板上，上面的動態效果、形象的展現書本內容讓學生學習更加主動更加積極，大大的提高了教學質量。詳細>>

1、設備開機

設備總電(dian)(dian)(dian)源位于多(duo)媒體(ti)講桌中(zhong)，設備開(kai)(kai)機(ji)前(qian)(qian)需要將(jiang)多(duo)媒體(ti)展臺中(zhong)的(de)總開(kai)(kai)關打開(kai)(kai)，通電(dian)(dian)(dian)后，按下電(dian)(dian)(dian)腦(nao)開(kai)(kai)機(ji)鍵(jian)，電(dian)(dian)(dian)腦(nao)開(kai)(kai)機(ji)；使用電(dian)(dian)(dian)子黑板遙控器的(de)ON/OFF鍵(jian)或電(dian)(dian)(dian)子黑板前(qian)(qian)面的(de)POWER鍵(jian)即可打開(kai)(kai)電(dian)(dian)(dian)子黑板。

2、教學

雙(shuang)擊屏幕的(de)blackboard圖標(biao)即可打開電子黑板軟(ruan)件，進行書(shu)寫、畫圖等操作。雙(shuang)擊屏幕的(de)“講課儀”圖標(biao)即可打開視頻(pin)展臺(tai)軟(ruan)件，進行實物投影、錄(lu)像、照(zhao)相等操作。

3、具體功能

電(dian)子黑板(ban)的功能(neng)十(shi)分(fen)廣泛，在工(gong)具(ju)欄中除了普通的書(shu)寫、擦除功能(neng)外，還(huan)有許多實(shi)用的工(gong)具(ju)如量角(jiao)器(qi)、三角(jiao)板(ban)、圓規等(deng)，還(huan)可(ke)以播放(fang)flash、影片(pian)(pian)、圖片(pian)(pian)等(deng)格(ge)式的文件，具(ju)體功能(neng)在購買(mai)電(dian)子黑板(ban)時附送的說明書(shu)中有詳(xiang)細介紹。

4、設備關機

首先關閉電腦，采用常規電腦關機方法，將電腦的文件保存后關機。電腦關機后使用遙控器的ON/OFF鍵或電子黑板前面的POWER鍵關閉電子黑板。等待所有設備斷電后即可關閉多媒體講桌中的總電源。詳細>>

1、有時(shi)候擦不(bu)干凈是(shi)因為(wei)黑板(ban)擦太臟了(le)，上(shang)面沾有很(hen)多粉塵，擦黑板(ban)時(shi)一邊擦一邊會揚起更(geng)多粉塵，換一個干凈的黑板(ban)擦或者清洗一下原先的黑板(ban)擦就好了(le)。

2、擦干(gan)凈(jing)粉(fen)筆(bi)字后，用干(gan)凈(jing)的濕(shi)毛巾(jin)擦一遍，如果一遍擦不干(gan)凈(jing)就再搓干(gan)凈(jing)毛巾(jin)擦第二遍，一般濕(shi)抹布的水會將殘(can)留的粉(fen)筆(bi)印吸走。

3、用毛巾擦過后，用舊報紙揉成團，再沒干的黑板上擦拭，直到把水分擦干即可。詳細>>

1、最直接的方法就(jiu)是：用(yong)白板筆在記號筆的字(zi)跡上再描(miao)一遍，然后用(yong)紙或者布快(kuai)速擦(ca)去(qu)剛用(yong)白板筆涂(tu)抹過的部分，即可(ke)擦(ca)去(qu)。

2、用橡皮(pi)：對于板上的(de)記(ji)號筆跡不(bu)(bu)是很多時(shi)，用橡皮(pi)直接(jie)擦(ca)也是不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)方法，而且(qie)擦(ca)的(de)非常(chang)干凈。只(zhi)是對于記(ji)號筆跡較多時(shi)，此方法不(bu)(bu)可取(qu)，太辛苦。

3、用酒精擦拭(shi)：用棉簽蘸酒精進行擦拭(shi)，效(xiao)果也可(ke)以，但(dan)要注意酒精濃度太低沒有效(xiao)果（因為水對于記號(hao)筆(bi)跡沒有效(xiao)果）。

4、花露水(shui)。白板上(shang)面(mian)(mian)留有記號筆的痕跡，想(xiang)要輕松的去(qu)除，這種情(qing)況(kuang)下可以(yi)直接拿(na)上(shang)一個抹(mo)布，然后在抹(mo)布上(shang)面(mian)(mian)倒上(shang)一些花露水(shui)，直接用花露水(shui)來反復的擦拭白板上(shang)面(mian)(mian)的記號筆。反復的嘗試(shi)幾次(ci)以(yi)后，白板上(shang)面(mian)(mian)的記號筆就可以(yi)輕松的去(qu)除了。

5、風油精。白板(ban)上(shang)(shang)面不(bu)小(xiao)心(xin)用(yong)記(ji)(ji)號筆寫(xie)了很多字(zi)，想要清除這些(xie)記(ji)(ji)號筆的(de)痕(hen)跡(ji)(ji)。maigoo網小(xiao)編建議可以直接在白板(ban)上(shang)(shang)面撒上(shang)(shang)一(yi)些(xie)風油精，然后用(yong)抹(mo)布反(fan)(fan)復的(de)擦拭記(ji)(ji)號筆痕(hen)跡(ji)(ji)，反(fan)(fan)復的(de)擦拭幾次以后，白板(ban)上(shang)(shang)面的(de)記(ji)(ji)號筆就可以被(bei)輕松地去除了。

6、牙膏(gao)。不小心用記(ji)號筆在白(bai)板上面(mian)寫了很多的字，如果想要清(qing)除記(ji)號筆的痕(hen)跡(ji)，這種情況(kuang)下可(ke)(ke)以直接在有記(ji)號筆痕(hen)跡(ji)的地方涂抹上一些(xie)牙膏(gao)，然后(hou)等到牙膏(gao)風干以后(hou)，用牙刷就可(ke)(ke)以輕松的將白(bai)板上面(mian)的記(ji)號筆痕(hen)跡(ji)刷掉了。

7、洗(xi)甲(jia)(jia)水(shui)。使用洗(xi)甲(jia)(jia)水(shui)和棉簽來擦洗(xi)。因為洗(xi)甲(jia)(jia)水(shui)里的丙酮能去(qu)除記號筆(bi)筆(bi)跡。

8、防曬霜。將少許防曬霜涂沫在記號筆筆跡上，然后擦拭干凈。少許廚房清潔劑即能清除防曬霜，一切就能恢復原狀。詳細>>

1、磁性黑板

在黑板(ban)內部襯以磁(ci)條磁(ci)棒，或在表面附著磁(ci)性顆粒。使(shi)用時可用磁(ci)釘、磁(ci)塊等固定小(xiao)型教(jiao)學工(gong)具或圖片方(fang)便展示(shi)。

2、推拉黑板

推(tui)拉黑(hei)板(ban)分為(wei)上下推(tui)拉、左右(you)推(tui)拉兩種，推(tui)拉黑(hei)板(ban)是由前后兩款黑(hei)板(ban)組(zu)成，當前面的黑(hei)板(ban)書寫(xie)空間用盡(jin)之后只需推(tui)拉開(kai)，漏出下層(ceng)的黑(hei)板(ban)可(ke)繼續書寫(xie)，大(da)大(da)降低了上課時擦黑(hei)板(ban)的頻率，使授(shou)課教師能夠(gou)更連貫的教授(shou)課程(cheng)。

3、弧形黑板

弧(hu)(hu)形(xing)黑板通常用于寬度(du)較大的黑板使用，兩(liang)側微微翹(qiao)起(qi)，與(yu)我們日常生活中的弧(hu)(hu)面(mian)顯示(shi)器(qi)、弧(hu)(hu)面(mian)電視(shi)樣式相似。其主要目的是由(you)于過(guo)寬的書寫面(mian)積，在不(bu)同角度(du)觀看時容易發生光(guang)折射而導致反光(guang)看不(bu)清，而略微帶有弧(hu)(hu)形(xing)則能夠減輕反射光(guang)造成(cheng)的視(shi)覺影響。

4、綠色護眼黑板

相比傳(chuan)統的(de)(de)純黑(hei)色(se)(se)黑(hei)板(ban)(ban)，墨綠色(se)(se)的(de)(de)黑(hei)板(ban)(ban)能夠使被(bei)色(se)(se)粉(fen)筆與黑(hei)板(ban)(ban)的(de)(de)反差(cha)變小，具有(you)更加護眼、降低視覺疲勞(lao)的(de)(de)作(zuo)用，目前部分地區的(de)(de)教育(yu)局(ju)出臺了使用綠色(se)(se)黑(hei)板(ban)(ban)的(de)(de)規定，用來保護兒童的(de)(de)視力。

總的來說，雖然各類黑板的材質和功能不同，但并不影響使用需求，所以我們購買時主要考慮的是使用感受，例如書寫手感、耐久度、觀看者的感受等等。從性價比和使用角度而言，更推薦復合板材質的綠色黑板，這類產品也是目前最為主流的產品分類。詳細>>

1、每逢節日活動(dong)，就到(dao)了網購達(da)人們大展身手的(de)時候了，然而面對五花八門的(de)商品、參(can)差不齊的(de)價(jia)格卻不知如(ru)何下手？

2、每逢節日活動，就到了網購達人們(men)大展身手(shou)的(de)(de)時候了，然而面對(dui)五花八門的(de)(de)商(shang)品、參差不齊(qi)的(de)(de)價格卻不知如何下手(shou)？