一、少兒編程培訓班招生渠道有哪些

少(shao)兒(er)編程(cheng)培訓班需(xu)要良好的生源才(cai)能(neng)盈(ying)利并發展，在許多家長(chang)還(huan)不了(le)解少(shao)兒(er)編程(cheng)的時候，就需(xu)要通過各種招(zhao)生渠道和市(shi)場(chang)活(huo)動來擴大知名度(du)，常見的招(zhao)生渠道有(you)：

1、渠道合作轉介紹

這(zhe)是(shi)新培訓機(ji)構(gou)快(kuai)速獲取生(sheng)源重要渠道(dao)之一，通過與其他老培訓機(ji)構(gou)聯合(he)招(zhao)生(sheng)，資源共享(xiang)來(lai)打開市場。可以多去做(zuo)一些機(ji)構(gou)和其它(ta)類型的培訓機(ji)構(gou)渠道(dao)合(he)作做(zuo)客(ke)戶資源置換的工作。

2、地推

一般(ban)少兒編(bian)程培訓項(xiang)目的(de)(de)客群集中在(zai)培訓班方圓3公(gong)里范(fan)圍內，可以在(zai)這附(fu)近的(de)(de)小區門口(kou)、商場、公(gong)園、學校門口(kou)派發(fa)傳單，效果和成本綜合來看(kan)是(shi)比較好(hao)的(de)(de)。

3、線上網絡

通過(guo)同城信息分類網站、朋(peng)友(you)圈、公(gong)眾號、社交群等線上渠道(dao)進(jin)行(xing)宣傳，如果策劃能力強(qiang)，可以多研究(jiu)一下(xia)微(wei)信朋(peng)友(you)圈營銷，借助老客戶(hu)進(jin)行(xing)傳播和擴散。

4、與學校合作

在學(xue)校做少兒編程公益課(ke)程宣講(jiang)，最好能師出有名，借助當地師范(fan)院(yuan)校、科技實驗室等權(quan)威(wei)機構(gou)組織的牌(pai)子一(yi)起進校園(yuan)。

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二、少兒編程培訓機構怎么和學校合作

少兒(er)編程(cheng)教育類培(pei)(pei)訓(xun)機構與學校(xiao)合作招生(sheng)(sheng)是共贏的，因為學校(xiao)也能(neng)通過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)機構的老師來給學生(sheng)(sheng)上少兒(er)編程(cheng)課，培(pei)(pei)訓(xun)機構也能(neng)擴大生(sheng)(sheng)源，大部(bu)分情況下少兒(er)編程(cheng)培(pei)(pei)訓(xun)機構與學校(xiao)合作是采用免費公益(yi)的模式：

1、先開公益課和公開講座

三四線城市部分地(di)(di)區對少兒編程(cheng)教(jiao)育(yu)認知(zhi)度可(ke)能還比(bi)較低，這時可(ke)以采(cai)用“校(xiao)園編程(cheng)一小時”、“編程(cheng)進校(xiao)園”等主(zhu)題公(gong)益講(jiang)座，宣揚傳(chuan)播(bo)少兒編程(cheng)教(jiao)育(yu)，提高當地(di)(di)學校(xiao)以及家長方面對少兒編程(cheng)教(jiao)育(yu)價值的認知(zhi)，提升對少兒編程(cheng)教(jiao)育(yu)的重視度。

2、選拔開少兒編程教育社團課

與學校合作可以(yi)通(tong)過(guo)選拔的手段(duan)來(lai)開展少兒(er)編程社團或少兒(er)編程班，之所以(yi)設置門(men)檻，一方(fang)面(mian)是避免家長覺得自家孩子在學校里面(mian)也可以(yi)學，就(jiu)不用再額外報班了(le)；另一方(fang)面(mian)也能(neng)降低人力成本。選拔招生(sheng)，只有(you)通(tong)過(guo)測試的學生(sheng)才能(neng)學習，這樣(yang)也能(neng)激(ji)起家長和學生(sheng)的攀比心理。

三、少兒編程培訓與學校合作注意事項

培訓機(ji)構很想(xiang)跟學(xue)校合作，那學(xue)校想(xiang)不想(xiang)與培訓機(ji)構合作呢？首先(xian)要確定少兒編(bian)程教學(xue)內容對學(xue)生、對學(xue)校都(dou)有好(hao)處。

1、談合作之(zhi)前，先熟悉國家以及(ji)各省(sheng)市區對(dui)于開展推廣少兒編程(cheng)教育的相關政策和(he)紅頭文(wen)件。

2、了解(jie)所在(zai)城市區域下一級學校的科技(ji)特長(chang)生(sheng)招生(sheng)政策，這(zhe)樣在(zai)談判時更(geng)有底(di)氣。

3、搞清楚培(pei)訓機構所開設的課程(cheng)教育能(neng)帶領(ling)學(xue)生去參加那些比賽活(huo)動(dong)為(wei)學(xue)校(xiao)爭取(qu)榮譽，讓學(xue)校(xiao)看到利益(yi)。

總的來說(shuo)，想要去跟(gen)學(xue)校(xiao)談合作，就要去站在學(xue)校(xiao)的角度去思(si)考(kao)，怎樣能幫忙學(xue)校(xiao)創造(zao)價值，獲取(qu)更多的榮譽，讓學(xue)校(xiao)教(jiao)育主(zhu)管(guan)部門創造(zao)價值。