一、少兒編程培訓班招生渠道有哪些

少兒編(bian)(bian)程培訓班(ban)需(xu)要良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)源(yuan)才能(neng)盈利并發展，在(zai)許多家長還不(bu)了(le)解(jie)少兒編(bian)(bian)程的(de)(de)(de)時候，就需(xu)要通過各種招生(sheng)渠道和市場活(huo)動來擴(kuo)大知名度，常見的(de)(de)(de)招生(sheng)渠道有(you)：

1、渠道合作轉介紹

這(zhe)是新(xin)培(pei)訓(xun)機構(gou)快(kuai)速獲取生源重要渠(qu)道之一，通過與其他(ta)老培(pei)訓(xun)機構(gou)聯合(he)招(zhao)生，資(zi)(zi)源共享來打開市場。可以多去(qu)做一些機構(gou)和其它類型的培(pei)訓(xun)機構(gou)渠(qu)道合(he)作(zuo)做客(ke)戶資(zi)(zi)源置換的工(gong)作(zuo)。

2、地推

一般少兒編程培訓項目的(de)客群集中在(zai)(zai)培訓班方(fang)圓3公里范圍內，可(ke)以在(zai)(zai)這附近的(de)小(xiao)區門(men)(men)口、商場、公園、學校門(men)(men)口派發傳單，效果和成本綜合來(lai)看是比較好的(de)。

3、線上網絡

通過(guo)同城(cheng)信息分類網站、朋(peng)友圈、公眾號、社交群等線上渠道進行宣傳(chuan)，如果策劃能力強，可(ke)以多(duo)研究一下微信朋(peng)友圈營銷，借助老(lao)客戶進行傳(chuan)播和擴散。

4、與學校合作

在學校(xiao)做少兒編程(cheng)公益課(ke)程(cheng)宣講(jiang)，最好能師(shi)出有名，借助當地師(shi)范院校(xiao)、科技實驗室(shi)等權(quan)威機(ji)構組織的(de)牌(pai)子一起進(jin)校(xiao)園。

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二、少兒編程培訓機構怎么和學校合作

少(shao)(shao)兒編程教(jiao)育類(lei)培(pei)(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合作招生是共贏的，因為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也能通(tong)過培(pei)(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)的老師來給學(xue)生上少(shao)(shao)兒編程課(ke)，培(pei)(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)也能擴大生源，大部分情況下(xia)少(shao)(shao)兒編程培(pei)(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合作是采用免費(fei)公益(yi)的模式：

1、先開公益課和公開講座

三四線城市部分(fen)地(di)區對少(shao)兒編程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)認知(zhi)度可能還比較低，這時可以采(cai)用“校園編程(cheng)(cheng)一小時”、“編程(cheng)(cheng)進校園”等主題公益講座(zuo)，宣揚傳播(bo)少(shao)兒編程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)，提(ti)高當地(di)學校以及(ji)家長方面對少(shao)兒編程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)價值的認知(zhi)，提(ti)升對少(shao)兒編程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)的重視(shi)度。

2、選拔開少兒編程教育社團課

與學(xue)(xue)校合(he)作可以(yi)(yi)通過選(xuan)拔的(de)手段來開展少(shao)兒編程(cheng)社團(tuan)或少(shao)兒編程(cheng)班，之所以(yi)(yi)設置門檻，一方(fang)面是避免家(jia)長覺得自家(jia)孩子在學(xue)(xue)校里面也(ye)可以(yi)(yi)學(xue)(xue)，就不用再(zai)額外報班了；另一方(fang)面也(ye)能(neng)降低人力成(cheng)本。選(xuan)拔招生，只有通過測試的(de)學(xue)(xue)生才能(neng)學(xue)(xue)習，這樣也(ye)能(neng)激(ji)起(qi)家(jia)長和學(xue)(xue)生的(de)攀比心理(li)。

三、少兒編程培訓與學校合作注意事項

培訓機構(gou)很想跟(gen)學(xue)(xue)校合(he)作，那學(xue)(xue)校想不想與培訓機構(gou)合(he)作呢？首先要確定少兒編(bian)程教學(xue)(xue)內容對學(xue)(xue)生、對學(xue)(xue)校都有好處。

1、談合作之前，先熟悉國家以及各省市區對于開展推廣少兒編程(cheng)教育的相關政(zheng)策和紅頭文件(jian)。

2、了解所在城市區域下一級學校的科技特長生招生政(zheng)策(ce)，這樣在談(tan)判(pan)時更有底氣。

3、搞清楚培訓機構(gou)所開(kai)設的課(ke)程教(jiao)育能帶領學生去參(can)加那些比(bi)賽活動為學校(xiao)爭(zheng)取(qu)榮譽，讓學校(xiao)看(kan)到利益。

總的(de)來說，想(xiang)要(yao)去跟學(xue)校(xiao)談合作，就要(yao)去站在學(xue)校(xiao)的(de)角度去思考，怎樣(yang)能幫忙學(xue)校(xiao)創造價值，獲取更(geng)多(duo)的(de)榮譽，讓學(xue)校(xiao)教(jiao)育主管(guan)部門(men)創造價值。