一、少兒編程網課靠譜嗎

少(shao)(shao)兒編(bian)(bian)程有(you)線上(shang)(shang)和線下兩種培訓方(fang)式，許(xu)多家長(chang)更(geng)青睞于(yu)(yu)線上(shang)(shang)模式，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，網課(ke)比線下培訓班(ban)更(geng)經(jing)濟；另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，線下培訓課(ke)還要浪費家長(chang)接(jie)送陪同的時間，實在是有(you)些麻煩(fan)。不過選擇(ze)少(shao)(shao)兒編(bian)(bian)程網課(ke)的家長(chang)也有(you)一(yi)(yi)(yi)些顧慮，線上(shang)(shang)少(shao)(shao)兒編(bian)(bian)程課(ke)靠(kao)譜(pu)嗎？其實線上(shang)(shang)少(shao)(shao)兒編(bian)(bian)程課(ke)與線下是一(yi)(yi)(yi)樣的，并且線上(shang)(shang)少(shao)(shao)兒編(bian)(bian)程教育的優勢(shi)在于(yu)(yu)：

1、減輕經濟負擔

相比(bi)線下課(ke)程(cheng)，在線教育提供了許多(duo)課(ke)程(cheng)，少數(shu)收費課(ke)程(cheng)也是比(bi)較便宜的(de)，對(dui)于老(lao)師的(de)選擇資源也比(bi)較多(duo)。

2、擺脫地域限制

許多(duo)優質的(de)線(xian)下少(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)機構大多(duo)集中在一(yi)、二線(xian)城(cheng)市，且大城(cheng)市中的(de)線(xian)下少(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)機構也集中在城(cheng)市最繁榮的(de)地方或(huo)者最好的(de)學(xue)校附件，好課(ke)程(cheng)、好機構可能離一(yi)部分孩子很遠。而線(xian)上(shang)課(ke)程(cheng)只需要電腦和網(wang)絡就可以學(xue)習。

3、學習時間靈活

可(ke)以隨時(shi)隨地登陸線(xian)上平臺學(xue)習(xi)(xi)，不需要根據線(xian)下老師安排的教學(xue)計劃、授課時(shi)間(jian)、考核目(mu)標(biao)來學(xue)習(xi)(xi)，可(ke)以自(zi)主安排學(xue)習(xi)(xi)計劃、學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)、學(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)。

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4、自由選擇老師

一(yi)個領(ling)域里的(de)(de)(de)(de)名(ming)師畢竟是鳳毛麟(lin)角，無(wu)法滿足絕大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)需求，線下課(ke)(ke)再好的(de)(de)(de)(de)老(lao)師一(yi)次也只能給一(yi)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生上(shang)課(ke)(ke)；而線上(shang)課(ke)(ke)可以滿足多人觀看學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，還能錄(lu)下來做成錄(lu)播課(ke)(ke)，能夠保證課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果。學(xue)(xue)(xue)生還能試聽，根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)喜好選擇適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師。

5、自主控制進度

線(xian)下(xia)課的老師(shi)要照顧大部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)度，因此對于后進(jin)生(sheng)(sheng)和比較優秀的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)不那么友好的；而(er)線(xian)上(shang)課學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以自(zi)行控制學(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)度，根據自(zi)己的學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力和學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)聽(ting)課，對于不明(ming)白的地(di)方(fang)，可以拖(tuo)回去反(fan)復聽(ting)幾遍(bian)。

綜上(shang)所述，少兒編程網課(ke)還是(shi)相當靠譜的(de)(de)，不(bu)過要注(zhu)意，線上(shang)少兒編程教育對于自控(kong)能力(li)較(jiao)差或(huo)者對編程并不(bu)是(shi)很(hen)感興趣的(de)(de)孩子來(lai)說，沒有老師(shi)的(de)(de)監督和親(qin)身幫助可能會很(hen)難堅持下(xia)來(lai)，因此需要家長的(de)(de)陪(pei)同和監督。

二、少兒編程網課如何授課

少(shao)兒編程網課(ke)主要有(you)兩種授課(ke)模式，一種是直播課(ke)，一種是錄播課(ke)：

1、直播課

即老師在線直(zhi)播(bo)授課(ke)(ke)，這種課(ke)(ke)程的優點是(shi)學生可(ke)以通過彈幕或(huo)評論與老師交流(liu)，把自己的疑問和想法(fa)(fa)與老師進行(xing)溝通，從而解決(jue)問題；不(bu)過缺點也很明(ming)顯，那就是(shi)如果錯過了直(zhi)播(bo)時(shi)間就只(zhi)能看錄播(bo)了，并且(qie)直(zhi)播(bo)時(shi)如果孩子對某一個知(zhi)識點有(you)困(kun)惑，或(huo)沒有(you)聽清，沒有(you)辦法(fa)(fa)馬上回去(qu)再聽一次，只(zhi)能等(deng)直(zhi)播(bo)結束后才能重新看。

2、錄播課

錄(lu)播(bo)課是把老師精心錄(lu)制的(de)課程或直播(bo)回放錄(lu)下來給孩(hai)子看，它的(de)優(you)點(dian)(dian)是可以事先做好極為細致的(de)準備，后期進行(xing)剪輯(ji)優(you)化，從而(er)精益求精打(da)造(zao)一堂優(you)質課程；缺點(dian)(dian)就是無法與老師溝(gou)通。

總的(de)(de)(de)來說，直播課和(he)(he)錄(lu)播課各(ge)(ge)有各(ge)(ge)的(de)(de)(de)優缺點，各(ge)(ge)位家長(chang)和(he)(he)孩子可以根(gen)據自己的(de)(de)(de)學習能(neng)力(li)和(he)(he)需求來選擇。