一、少兒編程網課靠譜嗎

少(shao)(shao)(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)有線(xian)(xian)上和線(xian)(xian)下(xia)兩(liang)種培(pei)訓方(fang)(fang)(fang)式，許多家(jia)長更青睞于(yu)線(xian)(xian)上模式，一方(fang)(fang)(fang)面(mian)，網(wang)課(ke)(ke)(ke)比線(xian)(xian)下(xia)培(pei)訓班更經濟；另一方(fang)(fang)(fang)面(mian)，線(xian)(xian)下(xia)培(pei)訓課(ke)(ke)(ke)還要(yao)浪費家(jia)長接(jie)送陪(pei)同的(de)(de)(de)時間，實在(zai)是(shi)有些麻煩(fan)。不(bu)過選擇少(shao)(shao)(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)網(wang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)家(jia)長也有一些顧(gu)慮(lv)，線(xian)(xian)上少(shao)(shao)(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)靠譜(pu)嗎(ma)？其(qi)實線(xian)(xian)上少(shao)(shao)(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)與線(xian)(xian)下(xia)是(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)，并且線(xian)(xian)上少(shao)(shao)(shao)兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)教(jiao)育的(de)(de)(de)優勢在(zai)于(yu)：

1、減輕經濟負擔

相比(bi)線下課(ke)程，在線教育提(ti)供了許(xu)多課(ke)程，少(shao)數收費(fei)課(ke)程也是(shi)比(bi)較便宜的(de)，對于(yu)老師的(de)選擇(ze)資(zi)源也比(bi)較多。

2、擺脫地域限制

許多(duo)(duo)優質(zhi)的線下少(shao)兒(er)編程(cheng)機構大多(duo)(duo)集中在一、二線城(cheng)(cheng)(cheng)市，且大城(cheng)(cheng)(cheng)市中的線下少(shao)兒(er)編程(cheng)機構也集中在城(cheng)(cheng)(cheng)市最繁(fan)榮的地方(fang)或者最好的學校附件，好課程(cheng)、好機構可(ke)能離一部分孩(hai)子很遠。而線上課程(cheng)只(zhi)需要電腦和網絡就可(ke)以學習。

3、學習時間靈活

可(ke)以(yi)隨時(shi)隨地登陸線(xian)上(shang)平(ping)臺學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不需要根據(ju)線(xian)下老師安(an)排的教學(xue)(xue)計劃(hua)、授課時(shi)間、考(kao)核目標(biao)來學(xue)(xue)習(xi)(xi)，可(ke)以(yi)自主安(an)排學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間、學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標(biao)。

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4、自由選擇老師

一(yi)個領域里的(de)(de)名師(shi)畢(bi)竟是(shi)鳳毛麟(lin)角，無法(fa)滿足絕大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習需求，線下課(ke)(ke)(ke)(ke)再好的(de)(de)老師(shi)一(yi)次也只(zhi)能(neng)給一(yi)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)(ke)(ke)(ke)；而(er)線上課(ke)(ke)(ke)(ke)可以滿足多人觀(guan)看學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)，還能(neng)錄下來做成錄播課(ke)(ke)(ke)(ke)，能(neng)夠保證課(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)質量和孩子的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習效果(guo)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還能(neng)試聽(ting)，根據自己的(de)(de)喜好選擇適合自己的(de)(de)老師(shi)。

5、自主控制進度

線下課(ke)的老(lao)師要(yao)照(zhao)顧大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習進度(du)，因(yin)此對(dui)于(yu)后進生(sheng)和比(bi)較(jiao)優(you)秀的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是不那么友好的；而(er)線上課(ke)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以自(zi)行控(kong)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)習進度(du)，根據自(zi)己的學(xue)(xue)(xue)習能力和學(xue)(xue)(xue)習習慣聽(ting)課(ke)，對(dui)于(yu)不明白(bai)的地方，可(ke)以拖回去反復聽(ting)幾遍。

綜(zong)上(shang)所述，少兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)網課還是相當靠譜的，不過要(yao)注意(yi)，線上(shang)少兒(er)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)教育對于(yu)自控能力較差或者對編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)并不是很(hen)(hen)感(gan)興趣的孩子來說(shuo)，沒(mei)有老師的監督(du)和(he)親身幫助可能會(hui)很(hen)(hen)難堅持下來，因此(ci)需要(yao)家(jia)長的陪(pei)同和(he)監督(du)。

二、少兒編程網課如何授課

少兒編(bian)程(cheng)網課(ke)主要有兩種(zhong)授課(ke)模式，一種(zhong)是直播課(ke)，一種(zhong)是錄播課(ke)：

1、直播課

即老師在線(xian)直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)授課，這種(zhong)課程的優點是學生可以通過彈幕或評論與老師交流(liu)，把自(zi)己的疑問和想法與老師進行(xing)溝通，從(cong)而解決(jue)問題；不(bu)過缺點也很(hen)明顯，那就(jiu)是如果(guo)(guo)錯(cuo)過了直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)時(shi)間就(jiu)只能看錄播(bo)(bo)了，并(bing)且直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)時(shi)如果(guo)(guo)孩子對某(mou)一(yi)個知識(shi)點有(you)(you)困惑，或沒有(you)(you)聽清，沒有(you)(you)辦法馬上回去(qu)再聽一(yi)次(ci)，只能等直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)結(jie)束后才能重新看。

2、錄播課

錄(lu)播課是(shi)把老師精心錄(lu)制的課程或直播回放錄(lu)下來給孩子看，它(ta)的優(you)點是(shi)可以(yi)事先(xian)做好極為細(xi)致的準備，后(hou)期進行剪輯優(you)化，從(cong)而精益(yi)求精打造一堂優(you)質課程；缺點就是(shi)無法(fa)與老師溝通。

總的(de)來(lai)說，直播課和(he)錄播課各有各的(de)優缺(que)點，各位家長和(he)孩子可以根據自己的(de)學習能(neng)力和(he)需求來(lai)選(xuan)擇。