一、小學生課桌椅高度與學生身高對照表

課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)的(de)高度不合格會導致學(xue)(xue)生近視(shi)、駝背(bei)、脊柱(zhu)發育不良、腰(yao)脊椎疲勞等(deng)，長此(ci)以往會影響到學(xue)(xue)生的(de)正常(chang)發育。我國學(xue)(xue)校課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)國家標準《學(xue)(xue)校課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)功能(neng)尺寸及技術要求》（GB/T 3976-2014）將(jiang)中小(xiao)學(xue)(xue)生課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)分為(wei)11個型號，要求學(xue)(xue)生使用(yong)與身(shen)高相符合的(de)型號，不同(tong)身(shen)高對應的(de)課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)(yi)高度分別(bie)是：

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二、如何讓學生選擇合適高度的課桌椅

雖然我國(guo)頒(ban)發(fa)了相關的國(guo)家標準，并(bing)且會對學校的課(ke)桌椅(yi)(yi)分(fen)配符合(he)率（即(ji)學生(sheng)使用與身高(gao)相符合(he)的型號的概率）進行檢查，但(dan)仍有許多(duo)學生(sheng)或者(zhe)(zhe)因為(wei)愛面子，或者(zhe)(zhe)因為(wei)覺得太麻(ma)煩無所謂，使用不合(he)適(shi)高(gao)度的課(ke)桌椅(yi)(yi)，要(yao)想讓學生(sheng)選擇合(he)適(shi)高(gao)度的課(ke)桌椅(yi)(yi)，“對號入座(zuo)”，學校應(ying)做到：

1、引起重視

學(xue)校應本(ben)著以人為(wei)本(ben)、保障學(xue)生(sheng)健康成長的理念，充分認識到不合適的課桌椅(yi)(yi)對學(xue)生(sheng)生(sheng)長發育的危害，從課桌椅(yi)(yi)配置、管理、使用(yong)等角度為(wei)學(xue)生(sheng)創造良(liang)好(hao)的環境(jing)。

2、科學配置

學校應結合不(bu)同(tong)年(nian)齡段學生(sheng)(sheng)的身(shen)高水(shui)平(ping)，根據學生(sheng)(sheng)平(ping)均(jun)身(shen)高、身(shen)高范圍進行課(ke)座椅的科學配置，要(yao)盡(jin)量(liang)做(zuo)到每間教室至少設有 2 種不(bu)同(tong)高低型號的課(ke)桌椅，且(qie)每人一(yi)席。

3、及時調整

學生(sheng)的生(sheng)長(chang)發育是(shi)比較快的，學校應每(mei)年或每(mei)半年一次，對學生(sheng)身高進行(xing)測量，并及時根據身高情況調(diao)整課桌椅(yi)至(zhi)適合(he)的高度。

4、宣傳教育

學校可將課(ke)(ke)桌(zhuo)椅尺寸知(zhi)識、課(ke)(ke)桌(zhuo)椅高度(du)與身(shen)高不符的危害、課(ke)(ke)桌(zhuo)椅測量尺和對照(zhao)表貼在教室顯眼的位置，并鼓勵學生主動(dong)調整(zheng)更(geng)換，使用(yong)符合自身(shen)身(shen)高的課(ke)(ke)桌(zhuo)椅。

5、告知家長

學(xue)校可利用(yong)家長(chang)會或公益講(jiang)座(zuo)等形式，向家長(chang)宣講(jiang)課桌(zhuo)椅的相關衛(wei)生(sheng)學(xue)知識(shi)，提高家長(chang)對家庭用(yong)學(xue)習課桌(zhuo)椅的重(zhong)視，使中小(xiao)學(xue)生(sheng)不僅在學(xue)校，也能夠(gou)在家中使用(yong)合(he)格的課桌(zhuo)椅，以促進(jin)身體健(jian)康成(cheng)長(chang)。