一、教育式托管是什么意思

教育式托管是傳統托管班服務(wu)的(de)(de)升華，除了(le)負責傳(chuan)統托(tuo)(tuo)管班的(de)(de)托(tuo)(tuo)管服務(wu)以外，還要(yao)求能(neng)(neng)(neng)提供優質的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)功(gong)能(neng)(neng)(neng)，是一種在(zai)(zai)教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)無(wu)憂托(tuo)(tuo)管，在(zai)(zai)托(tuo)(tuo)管中(zhong)快樂教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方(fang)式。教育(yu)(yu)(yu)式托(tuo)(tuo)管的(de)(de)學(xue)生在(zai)(zai)托(tuo)(tuo)管期間不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)(neng)得到托(tuo)(tuo)管照顧，還能(neng)(neng)(neng)獲得學(xue)習(xi)(xi)態度、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法等諸多教育(yu)(yu)(yu)方(fang)面的(de)(de)改變，不(bu)斷(duan)進步。

教育式托(tuo)管的(de)特點是(shi)：小班教學；良好(hao)的(de)學習(xi)氛圍和學習(xi)環境；專業教師針對學生(sheng)的(de)指導(dao)、評價；注重(zhong)學生(sheng)習(xi)慣(guan)的(de)培養；通(tong)過測驗進行量化(hua)考核(he)、查漏補缺(que)；趣味游戲活動讓學生(sheng)在(zai)放松(song)中獲(huo)取知(zhi)識(shi)等。

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二、托管教育理念有哪些

學生(sheng)托管(guan)班作為校外教育(yu)機(ji)構，其(qi)設置目的是(shi)培養和教育(yu)孩子(zi)，為了讓孩子(zi)們更(geng)好地(di)成長，托管(guan)班應秉持(chi)科學專業的教育(yu)理(li)念，明確合理(li)的教育(yu)方向(xiang)，那么(me)托管(guan)教育(yu)有什(shen)么(me)理(li)念呢？

1、成才先成人

我們都知道(dao)，在學(xue)校所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)課業知識(shi)(shi)只是一(yi)時的(de)(de)(de)，而人(ren)格的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)卻能影響孩子(zi)(zi)一(yi)輩子(zi)(zi)。成才與成人(ren)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成，好好學(xue)習科學(xue)文化知識(shi)(shi)，可以提高孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)素養(yang)，讓(rang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)精神世界(jie)充分汲取養(yang)分，從而培育(yu)完善的(de)(de)(de)人(ren)格。因此，輔(fu)助學(xue)習、健全人(ren)格是托管班的(de)(de)(de)兩大(da)重任。

2、態度決定

學(xue)(xue)習和人生都(dou)要有良好的(de)(de)態度(du)(du)，沒有了態度(du)(du)，很多事情只能半途而廢。托管班在(zai)(zai)教導孩子(zi)學(xue)(xue)習的(de)(de)同(tong)時，還應(ying)關(guan)注孩子(zi)的(de)(de)態度(du)(du)：有沒有端(duan)正學(xue)(xue)習態度(du)(du)？是(shi)否(fou)把(ba)學(xue)(xue)習真正放在(zai)(zai)心(xin)上？是(shi)否(fou)存在(zai)(zai)得過(guo)且過(guo)的(de)(de)懈怠心(xin)理？當發現了這些，托管老師應(ying)加大關(guan)注度(du)(du)，及(ji)時糾正孩子(zi)的(de)(de)錯誤心(xin)態，提高孩子(zi)的(de)(de)認(ren)識(shi)。

3、興趣是最好的老師

很多正規、專業的(de)托(tuo)管班在輔導孩子學(xue)習的(de)同時還(huan)開設有培(pei)(pei)養興趣的(de)課(ke)程。培(pei)(pei)養孩子的(de)興趣，以(yi)興趣為先導，幫助孩子更好地學(xue)習。

當孩子(zi)有(you)了(le)(le)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)，對學(xue)習(xi)有(you)了(le)(le)充(chong)分的熱(re)忱(chen)之后，就會(hui)從“要我學(xue)習(xi)”變為“我要學(xue)習(xi)”，化(hua)被動為主動，大(da)大(da)提高(gao)積極性(xing)。興(xing)趣(qu)(qu)(qu)的作用是不言而(er)喻的，當有(you)了(le)(le)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)，孩子(zi)學(xue)習(xi)起來會(hui)事(shi)半(ban)功倍，托管班輔(fu)導孩子(zi)也能更有(you)效果。

4、學而時習之

孔子(zi)的這(zhe)句話(hua)(hua)意思是(shi)要我們時常溫(wen)習課(ke)本(ben)，這(zhe)句話(hua)(hua)作為教育理念(nian)，意思是(shi)在托管班學習氛(fen)圍(wei)很重(zhong)要，需要營造(zao)一個良好(hao)的學習氛(fen)圍(wei)來讓學生溫(wen)故知(zhi)新。

教育理念是托管班教(jiao)(jiao)學的(de)基本方略，通(tong)常簡(jian)潔、讓人印(yin)象深刻(ke)；以上是托管教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)的(de)一部分，托管班可以根(gen)據自身情況從中挖掘對自己有用的(de)部分，用理(li)念(nian)塑造辦(ban)學特色，從而提高教(jiao)(jiao)學質量。