一、幼兒園做扇子操的好處

幼(you)兒(er)(er)扇(shan)子操的(de)(de)練習(xi)配以音樂(le)，扇(shan)子操含有(you)大(da)量的(de)(de)身體(ti)(ti)動作(zuo)，并且要(yao)求集(ji)體(ti)(ti)配合協作(zuo)。因此，從理(li)論上(shang)講，進行幼(you)兒(er)(er)扇(shan)子操的(de)(de)練習(xi)有(you)助(zhu)(zhu)于幼(you)兒(er)(er)對(dui)(dui)時間、空間、運(yun)動的(de)(de)知覺和注意(yi)力、想(xiang)象力，模仿能力等心(xin)理(li)過程的(de)(de)發(fa)展，也(ye)有(you)助(zhu)(zhu)于培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)觀念及對(dui)(dui)音樂(le)、舞蹈和其他體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動的(de)(de)興(xing)趣。在(zai)實際生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，由于幼(you)兒(er)(er)集(ji)體(ti)(ti)榮譽(yu)感、責任感加強(qiang)，克服(fu)了在(zai)家中(zhong)以我(wo)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)(de)毛病，增強(qiang)了團結(jie)互助(zhu)(zhu)的(de)(de)群體(ti)(ti)意(yi)識，培養了孩子們的(de)(de)組織紀律和合作(zuo)精神(shen)，這對(dui)(dui)獨生(sheng)(sheng)子女(nv)尤為(wei)重(zhong)要(yao)。

二、幼兒園扇子操的意義和作用

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1、對塑造幼兒的身體形態有積極的作用

幼(you)(you)兒(er)(er)扇(shan)子(zi)操(cao)特別強調站(zhan)、立、走、跑、跳等動作要(yao)姿(zi)(zi)勢正確(que)且有(you)美(mei)感，這(zhe)樣(yang)有(you)利于幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)脊(ji)柱及(ji)其周(zhou)圍的(de)(de)(de)肌肉、韌帶發(fa)(fa)育平衡，更好地(di)形成脊(ji)柱的(de)(de)(de)生理(li)性(xing)彎曲；而且幼(you)(you)兒(er)(er)扇(shan)子(zi)操(cao)要(yao)求運動時四(si)肢舒展伸平，促使(shi)了端(duan)骨與骨干間軟骨的(de)(de)(de)生長(chang)，使(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)個(ge)子(zi)長(chang)高，四(si)肢加長(chang)；同(tong)(tong)時，適當的(de)(de)(de)運動量(liang)可(ke)控制幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)脂肪增多，減少(shao)了少(shao)兒(er)(er)肥胖(pang)癥的(de)(de)(de)出(chu)(chu)現。因此說，經過一段(duan)時間的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)扇(shan)子(zi)操(cao)訓練，可(ke)促進幼(you)(you)兒(er)(er)形成四(si)肢長(chang)、均稱健美(mei)的(de)(de)(de)體型。在訓練中，我(wo)們(men)發(fa)(fa)現有(you)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)站(zhan)姿(zi)(zi)不(bu)正，斜肩、駝背，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)能練好體操(cao)嗎？我(wo)們(men)針對每個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)特點(dian)，制定出(chu)(chu)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)訓練計劃(hua)。經過半學期的(de)(de)(de)訓練，我(wo)們(men)驚喜地(di)發(fa)(fa)現孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)站(zhan)姿(zi)(zi)變得(de)端(duan)莊健美(mei)了，個(ge)個(ge)都(dou)昂首(shou)挺胸，像一群驕(jiao)傲的(de)(de)(de)小天(tian)鵝(e)。

2、對幼兒的智力發展起重要作用

很長(chang)的(de)(de)(de)一(yi)段(duan)時間里(li)，我們對(dui)(dui)于(yu)(yu)“體(ti)(ti)育”的(de)(de)(de)認識只(zhi)限局于(yu)(yu)“經(jing)(jing)(jing)常(chang)(chang)(chang)鍛煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)好(hao)”的(de)(de)(de)水平(ping)，其實，經(jing)(jing)(jing)常(chang)(chang)(chang)參加(jia)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)智(zhi)力因(yin)素增(zeng)(zeng)長(chang)遠遠高(gao)于(yu)(yu)沒參加(jia)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)兒(er)童。智(zhi)力來自大腦(nao)，大腦(nao)發(fa)(fa)育靠(kao)(kao)營養(yang)，促進(jin)大腦(nao)吸收(shou)(shou)營養(yang)的(de)(de)(de)方(fang)法之一(yi)則是(shi)運動(dong)。兒(er)童時期(qi)，大腦(nao)內(nei)部結構與(yu)功能(neng)發(fa)(fa)育迅速，大腦(nao)活動(dong)所需要的(de)(de)(de)能(neng)量主(zhu)要來源(yuan)于(yu)(yu)糖(tang)(tang)，而大腦(nao)本身(shen)的(de)(de)(de)糖(tang)(tang)儲備很少，這(zhe)就(jiu)必須依靠(kao)(kao)血(xue)(xue)(xue)液輸(shu)送(song)血(xue)(xue)(xue)糖(tang)(tang)，血(xue)(xue)(xue)糖(tang)(tang)主(zhu)要由食物供應。幼(you)兒(er)扇子(zi)(zi)操作為(wei)一(yi)種體(ti)(ti)育運動(dong)，能(neng)增(zeng)(zeng)強兒(er)童的(de)(de)(de)食欲和(he)(he)消化功能(neng)，使(shi)(shi)食物中的(de)(de)(de)淀粉變為(wei)葡萄糖(tang)(tang)，吸收(shou)(shou)到(dao)(dao)血(xue)(xue)(xue)液中成(cheng)為(wei)血(xue)(xue)(xue)糖(tang)(tang)以(yi)供應大腦(nao)的(de)(de)(de)需要。經(jing)(jing)(jing)常(chang)(chang)(chang)運動(dong)的(de)(de)(de)人比(bi)一(yi)般人血(xue)(xue)(xue)流(liu)量多(duo)，因(yin)此(ci)能(neng)夠向大腦(nao)提(ti)供更多(duo)的(de)(de)(de)氧氣和(he)(he)養(yang)料，進(jin)而促進(jin)大腦(nao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)育。由于(yu)(yu)大腦(nao)對(dui)(dui)身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)感覺和(he)(he)運動(dong)是(shi)異側支(zhi)配的(de)(de)(de)，所以(yi)，大腦(nao)通常(chang)(chang)(chang)是(shi)左半球較發(fa)(fa)達。幼(you)兒(er)在進(jin)行扇子(zi)(zi)操鍛煉(lian)時，能(neng)使(shi)(shi)平(ping)常(chang)(chang)(chang)較少活動(dong)的(de)(de)(de)左手得到(dao)(dao)鍛煉(lian)，這(zhe)就(jiu)有利于(yu)(yu)發(fa)(fa)掘大腦(nao)右(you)半球的(de)(de)(de)潛力，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)智(zhi)力全面發(fa)(fa)展(zhan)。兩套操4分(fen)多(duo)鐘，包括了那么多(duo)的(de)(de)(de)隊形變化和(he)(he)動(dong)作，還(huan)要和(he)(he)音樂配合好(hao)，的(de)(de)(de)確不容(rong)易。但是(shi)經(jing)(jing)(jing)過了一(yi)個階段(duan)的(de)(de)(de)訓練孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)記憶力、理解力、語言的(de)(de)(de)表述能(neng)力、對(dui)(dui)錯誤的(de)(de)(de)修正能(neng)力……等都有了很大的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。

3、對心理鍛煉有十分明顯的效果

幼兒正處于身心迅速發育的時期，這種迅速發育使幼兒的身心狀態表現出極大的不穩定性和可塑性，給幼教工作者的培養工作帶來絕好的時機。眾所周知，幼兒時期形成良好的心理素質和生活習慣對其今后的健康成長有相當大的作用。幼兒園扇子操練習既解決孩子們的形態美，又在培養內在的堅毅、勇敢、沉著、機敏品質方面發揮巨大作用。