學速寫的適宜年齡

兒童并不適合學速寫，0-14周歲的(de)孩子屬于兒童(tong)，速(su)寫對(dui)透(tou)視、神韻、骨骼、肌肉、動態等都有很嚴格(ge)的(de)要求，一般屬于成人繪畫的(de)范疇，不建議兒童(tong)過早的(de)接(jie)觸。

學速寫的好處

1、由于速寫(xie)的速度(du)快，可以增(zeng)加(jia)寫(xie)生練習(xi)的次(ci)數，加(jia)對(dui)多種形象進行觀(guan)察和表現(xian)的機會有利于提(ti)高學習(xi)效率。

2、畫速寫(xie)有利于保持(chi)新鮮、敏銳(rui)的感覺，多(duo)畫速寫(xie)，可(ke)以(yi)更快(kuai)地提高(gao)對可(ke)視形(xing)象的感覺能力(li)。

3、有(you)利于培養(yang)、提高從整體特征(zheng)出發(fa)，簡(jian)練概括地刻畫(hua)形象特征(zheng)的能力

4、有利于(yu)學習、掌握放手作畫、下筆(bi)求準(zhun)、一氣呵成的(de)(de)作畫方法(fa)。久練速(su)寫，可以形(xing)成下筆(bi)準(zhun)確的(de)(de)硬功，克(ke)服(fu)改(gai)來改(gai)去(qu)的(de)(de)不良習慣。

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5、有利于調動作畫熱(re)情。熱(re)情是(shi)藝(yi)術(shu)作品鮮明(ming)有力、生動感人的前提(ti)條件。

6、多畫速(su)(su)寫(xie)(xie)可以強化對形象的(de)記(ji)憶力和默(mo)寫(xie)(xie)能力。因為(wei)速(su)(su)寫(xie)(xie)所表現的(de)形象往(wang)往(wang)是(shi)處于運動中(zhong)的(de)形象，速(su)(su)寫(xie)(xie)過程(cheng)往(wang)往(wang)是(shi)寫(xie)(xie)生和默(mo)寫(xie)(xie)相(xiang)結合(he)的(de)過程(cheng)。

7、多畫人物(wu)動(dong)態(tai)速(su)寫，可以(yi)對人的運動(dong)規律(lv)取(qu)得理性(xing)和(he)感性(xing)認識，從而豐富聯想(xiang)和(he)推理能(neng)力。這(zhe)是人物(wu)動(dong)態(tai)繪畫創(chuang)作不可少(shao)的能(neng)力。

8、速寫使(shi)用的(de)工(gong)具簡便，有(you)利于隨(sui)時隨(sui)地表現(xian)生(sheng)活(huo)中眾多的(de)人物形象(xiang)和場(chang)面，有(you)利于積累創作素材。

速寫的技巧與方法

1、由簡到繁

初畫(hua)速寫，可(ke)先從較簡單的(de)(de)描(miao)繪對象入(ru)手(shou)。如(ru)一個小木(mu)凳，一雙隨(sui)便擺放的(de)(de)雨靴，一件(jian)掛在墻上(shang)的(de)(de)衣服(fu)。作畫(hua)時先畫(hua)對象外形(xing)輪廓的(de)(de)大關系，用(yong)直(zhi)線畫(hua)出基本形(xing)，注意線條的(de)(de)長度比(bi)例(li)及各線條的(de)(de)傾斜度。在此之(zhi)后(hou)，再(zai)充實些細(xi)節。

“繁”的(de)物(wu)象是指結(jie)構關系較復(fu)雜(za)的(de)對象。如：枝葉茂(mao)盛的(de)大樹、衣紋繁多的(de)人物(wu)等，作畫(hua)方法也和畫(hua)“簡(jian)”的(de)東西(xi)一(yi)樣(yang)，先從大的(de)方面入手，確定了大的(de)關系后，再充實細部(bu)(bu)。要將復(fu)雜(za)的(de)物(wu)體理解為是由各種簡(jian)單部(bu)(bu)分(fen)組成(cheng)的(de)，然后將各簡(jian)單部(bu)(bu)分(fen)畫(hua)在復(fu)雜(za)的(de)大關系之內，這樣(yang)完(wan)成(cheng)起來就(jiu)有條不紊。

畫復雜(za)物象較難處理的(de)(de)一(yi)點，就是整(zheng)(zheng)體(ti)與(yu)局部(bu)(bu)的(de)(de)關(guan)系(xi)。畫各個細部(bu)(bu)時，要(yao)(yao)注意到(dao)(dao)它(ta)們各部(bu)(bu)分(fen)之(zhi)間的(de)(de)關(guan)系(xi)，同時還要(yao)(yao)照顧到(dao)(dao)整(zheng)(zheng)體(ti)的(de)(de)大關(guan)系(xi)，不要(yao)(yao)因描繪(hui)細部(bu)(bu)而使整(zheng)(zheng)體(ti)顯得瑣碎。只要(yao)(yao)我們把握好先畫大關(guan)系(xi)，后充實細部(bu)(bu)的(de)(de)原則，畫“繁”的(de)(de)對(dui)象便不會感到(dao)(dao)困(kun)難。

2、由靜到動

初畫(hua)速寫，應先(xian)從(cong)靜(jing)止的(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)(xiang)畫(hua)起，熟練之后(hou)，再(zai)畫(hua)處于運(yun)動狀態下(xia)的(de)(de)(de)物(wu)象(xiang)(xiang)。靜(jing)止的(de)(de)(de)物(wu)體(ti)或處于不動狀態下(xia)的(de)(de)(de)人，有利(li)于初學速寫者(zhe)在作(zuo)(zuo)畫(hua)時(shi)能從(cong)容地觀察(cha)對(dui)象(xiang)(xiang)，反(fan)復比較所描繪(hui)對(dui)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)各種(zhong)結(jie)構關系，使初學速寫者(zhe)能在認真(zhen)研究描繪(hui)對(dui)象(xiang)(xiang)各種(zhong)結(jie)構關系的(de)(de)(de)基(ji)礎上下(xia)筆。作(zuo)(zuo)畫(hua)時(shi)用線要肯定，線條是(shi)為了表達對(dui)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)形體(ti)關系，交待清楚(chu)結(jie)構造型而畫(hua)的(de)(de)(de)。線條的(de)(de)(de)來龍去(qu)脈要有根(gen)(gen)據(ju)，這個根(gen)(gen)據(ju)就是(shi)被描繪(hui)物(wu)的(de)(de)(de)結(jie)構。

初學速(su)寫(xie)(xie)者在作(zuo)畫(hua)時應(ying)將所畫(hua)的(de)速(su)寫(xie)(xie)與描(miao)繪(hui)對象進(jin)行(xing)反復(fu)比較，從(cong)而糾正畫(hua)得不(bu)準確的(de)部位。速(su)寫(xie)(xie)造型練習的(de)最佳描(miao)繪(hui)對象就是靜止的(de)物象和不(bu)動的(de)人物。我們看到許多速(su)寫(xie)(xie)范畫(hua)，一(yi)個(ge)輪廓有時有幾根復(fu)線。這就是對作(zuo)品進(jin)行(xing)矯正而產生(sheng)的(de)痕跡(ji)。

畫動的(de)物(wu)象(xiang)，如動態人物(wu)、動物(wu)等，需要在掌握(wo)一定的(de)靜態速寫的(de)基本功后再結合結構(gou)規律、運動規律加(jia)以訓(xun)練，這樣畫起來就(jiu)容易(yi)得心應手了。有關(guan)動態速寫的(de)注(zhu)意(yi)事項及(ji)作畫步驟，在后面的(de)有關(guan)部(bu)分將會闡述。

3、由慢到快

畫(hua)速(su)寫(xie)并不像我們有些(xie)初(chu)學者所想(xiang)象(xiang)的(de)(de)那樣，下筆如寫(xie)草書，一(yi)揮而就。因為(wei)畫(hua)速(su)寫(xie)的(de)(de)過(guo)程，是(shi)一(yi)個對形體觀(guan)察、理解、表現的(de)(de)造型(xing)過(guo)程。這一(yi)過(guo)程，初(chu)學者須(xu)仔細體會，扎實(shi)描畫(hua)。逐漸熟練了，畫(hua)速(su)寫(xie)的(de)(de)速(su)度就會快起來(lai)。

初學(xue)者應先畫(hua)(hua)慢(man)些，如人物速(su)寫每幅可(ke)在(zai)(zai)45分鐘至(zhi)1個小(xiao)時左右完成，以后可(ke)逐步(bu)過(guo)渡到半小(xiao)時畫(hua)(hua)一(yi)張(zhang)或一(yi)刻鐘畫(hua)(hua)一(yi)張(zhang)。并且在(zai)(zai)訓練(lian)過(guo)程中還要不時的(de)將慢(man)、快訓練(lian)方(fang)法穿插進行，這(zhe)樣才能在(zai)(zai)速(su)寫訓練(lian)中既得到扎實(shi)的(de)練(lian)習，又(you)掌握(wo)到速(su)寫的(de)一(yi)些方(fang)式方(fang)法。

4、由有到無

從描繪(hui)有規律的(de)(de)對象到描繪(hui)無規律的(de)(de)對象。初學速寫者首先要畫(hua)一些有規律的(de)(de)對象，這樣有利于把握造型(xing)的(de)(de)準確(que)性，并掌(zhang)握速寫的(de)(de)一些技巧。描繪(hui)有規律的(de)(de)對象，可先畫(hua)一些基本形明確(que)的(de)(de)花卉和重復出(chu)現的(de)(de)有規律的(de)(de)人物(wu)動態。

在掌(zhang)握了一些(xie)速(su)寫(xie)基(ji)本技法之(zhi)后，再畫一些(xie)無(wu)規律的(de)(de)對(dui)象，如(ru)雜亂無(wu)章的(de)(de)灌(guan)木叢，轉瞬即逝的(de)(de)不規則的(de)(de)人物動(dong)態。有規律的(de)(de)對(dui)象較(jiao)易把(ba)握，可以獲得(de)較(jiao)準確(que)的(de)(de)輪廓。而規律感不強的(de)(de)對(dui)象，則較(jiao)難(nan)把(ba)握，需(xu)要有一定速(su)寫(xie)基(ji)礎(chu)后，方可對(dui)之(zhi)速(su)寫(xie)。

5、由臨到用

學(xue)(xue)畫速(su)(su)(su)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，應該是臨摹(mo)(mo)優秀(xiu)速(su)(su)(su)寫(xie)范畫與對著對象(xiang)寫(xie)生(sheng)相交替進行訓練的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。臨摹(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)`是為了學(xue)(xue)習前人的(de)(de)(de)(de)技(ji)法，如對形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)概(gai)括(kuo)、取(qu)舍、交待結構以及一(yi)些用筆(bi)用線的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧等(deng)等(deng)，盡(jin)可(ke)能在臨摹(mo)(mo)中獲得體(ti)會(hui)。另外，類似速(su)(su)(su)寫(xie)形式的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)線描畫、連(lian)環畫都可(ke)以臨摹(mo)(mo)。通過(guo)臨摹(mo)(mo)可(ke)以學(xue)(xue)到(dao)一(yi)些概(gai)括(kuo)形體(ti)、處(chu)理衣紋、疏密穿插等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)速(su)(su)(su)寫(xie)技(ji)法。

另(ling)外(wai)在初(chu)學速(su)寫的過程中(zhong)還要(yao)多(duo)臨摹優秀的藝用(yong)人體(ti)解剖(pou)圖譜，以求在臨習的過程中(zhong)掌握人體(ti)的基本(ben)結(jie)構知識。要(yao)做到(dao)臨摹與速(su)寫反復交替進行，這樣臨摹才能(neng)有體(ti)會，才能(neng)將臨摹中(zhong)學到(dao)的東(dong)西(xi)運用(yong)到(dao)速(su)寫中(zhong)去，真正(zheng)變為(wei)自己的東(dong)西(xi)。