兒童比大小怎么教

方法一：看一看、摸一摸、掂一掂

看(kan)一看(kan)：爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)們可以拿出一大一小兩個積木(mu)，讓孩子看(kan)看(kan)，問他們哪個大，哪個小。

摸一(yi)摸：讓孩(hai)子分別摸襯衫和羽絨服(fu)，辨別哪個厚，哪個薄。

掂(dian)一(yi)掂(dian)：讓(rang)孩子(zi)用手掂(dian)一(yi)掂(dian)，小石(shi)頭和大玩(wan)偶誰(shui)(shui)重(zhong)(zhong)誰(shui)(shui)輕，這個辦(ban)法可以讓(rang)孩子(zi)明白大的(de)(de)不一(yi)定重(zhong)(zhong)，小的(de)(de)不一(yi)定輕。

爸爸媽媽們可以用家里的其他玩具讓孩子認識物體的大小、長短、厚薄、粗細、高矮等特征。孩子對物體量的認知主要是通過視覺、觸摸覺等感(gan)官的感(gan)知，這種方法最(zui)(zui)直觀(guan)也(ye)最(zui)(zui)簡單。

方法二：疊一疊、放一放

1、重疊法：

感知大(da)小：爸(ba)爸(ba)媽媽可以把(ba)手掌(zhang)(zhang)和孩子的手掌(zhang)(zhang)重疊在一(yi)起(qi)，來認(ren)識大(da)小。

感知長(chang)短(duan)：把短(duan)的(de)鉛(qian)筆重疊在長(chang)的(de)鉛(qian)筆上面，來認識(shi)長(chang)短(duan)。

2、并放法：

感知高矮：爸爸媽媽可以和孩子(zi)并肩(jian)站一起，認識高矮。

比(bi)較厚薄：可以(yi)把兩本不(bu)同(tong)厚度的書放一起，認識厚薄。

方法三：玩一玩

1、爸爸媽媽準備幾根粗細(xi)不同(tong)(tong)的繩子(zi)(zi)，和大小相同(tong)(tong)的串珠(zhu)；和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比賽，看看誰穿串珠(zhu)穿得又(you)快又(you)多(duo)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)在穿的過(guo)程中會(hui)發現，有(you)時(shi)候穿得快，有(you)時(shi)候穿得慢，還(huan)有(you)有(you)時(shi)候穿不上(shang)(shang)。穿不上(shang)(shang)的時(shi)候可以引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)找下(xia)原因，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)理解，穿得快慢和繩子(zi)(zi)的粗細(xi)有(you)關，從而認識粗細(xi)。

2、爸爸媽媽們還可以自制紙稱，讓孩子用兩個物體進行比較，看看哪個輕，哪個重。通過動手，孩子可以在具體的體驗中發現量的不同，邊玩邊學能達到事半功倍的早教效果。