一、托育中心裝修設計要點有哪些

環境對孩子的影響是終身的，所以家長們在挑選托育中心時，會比較關注空間設計的問題，因此，托育中心要做好裝修設(she)計。托育中(zhong)心裝修設(she)計主(zhu)要有五(wu)個要點：

1、創造兒童友好型空間

安(an)全是(shi)永恒的(de)(de)話題，設計時需(xu)要(yao)(yao)更多地以孩子的(de)(de)角度(du)去檢視設備及區(qu)域的(de)(de)安(an)全性。比(bi)如對墻角和(he)門縫的(de)(de)防(fang)撞防(fang)夾(jia)處理，插座高度(du)的(de)(de)設置以及其他電器類物品的(de)(de)放置區(qu)域規(gui)劃(hua)，都要(yao)(yao)做好一(yi)定的(de)(de)防(fang)護措施，盡(jin)量從根源上避免(mian)安(an)全事故的(de)(de)發生。

2、理解實際的空間需求

托育(yu)中心不是(shi)越(yue)大越(yue)好(hao)，也不是(shi)一定(ding)要裝修高檔，在(zai)設計過程中，最重要的(de)(de)是(shi)理解實際的(de)(de)空間需(xu)求(qiu)，針對實際情況做出貼近(jin)使用(yong)者需(xu)求(qiu)的(de)(de)空間規劃，會更有(you)利于孩子(zi)的(de)(de)成長。

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3、營造安全的環境氛圍

由于生理和(he)心理發育(yu)的不完(wan)善，嬰幼兒常常缺乏(fa)安全感(gan)，于是在對托(tuo)育(yu)中心進行設計時，需要為孩(hai)子(zi)營造安全的環境氛(fen)圍(wei)。比如(ru)選擇木(mu)質(zhi)材料裝(zhuang)飾，照(zhao)明選用更(geng)為柔(rou)和(he)的暖光燈，軟(ruan)裝(zhuang)選用毛毯、海綿墊(dian)等柔(rou)軟(ruan)裝(zhuang)飾物(wu)，打造如(ru)家一般的溫馨感(gan)，讓孩(hai)子(zi)更(geng)好地融入。

4、墻面也要富有教育意義

設(she)計時不要忽視(shi)墻(qiang)面的重要性，應該賦予其功(gong)能性，可以用(yong)于展(zhan)示(shi)園(yuan)所文化，或進行其他趣味性設(she)計，利用(yong)墻(qiang)面與不同元素相結(jie)合，使(shi)空(kong)(kong)間(jian)更(geng)具教育意義，同時還(huan)能增(zeng)加孩子(zi)們(men)對空(kong)(kong)間(jian)的探索(suo)樂趣，幫助他們(men)在玩樂中(zhong)獲得更(geng)好的成長。

5、將課程與環境相互融合

每個托(tuo)育中心都(dou)有自己的亮點(dian)教(jiao)(jiao)學或者(zhe)特色的功能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)學，可以通過對空間的合理(li)設計(ji)，將課程(cheng)與環境(jing)(jing)相融合。比(bi)如(ru)根據課程(cheng)設置進行室內功能(neng)(neng)分區的設計(ji)，讓豐(feng)富的教(jiao)(jiao)育意(yi)義以更深刻的形式滲(shen)透進教(jiao)(jiao)學的情境(jing)(jing)之中。

二、托育中心設計預留的小洞是干嘛的

在對托育中心進行設(she)計時，很(hen)多(duo)設(she)計師會在空間(jian)中預(yu)留一些(xie)“小洞”，很(hen)多(duo)朋友不理(li)解(jie)這(zhe)種小洞是干什么的(de)(de)(de)，其實(shi)設(she)計的(de)(de)(de)小洞是為孩子們開辟出的(de)(de)(de)一個(ge)“自(zi)我(wo)領域”，它的(de)(de)(de)作(zuo)用主要有：

1、提供藏匿情緒的空間

0~3歲的孩子還處(chu)于(yu)探索期和情緒敏感期，對一切新(xin)鮮事物都充滿著好奇(qi)，同時因(yin)為身心(xin)發展(zhan)尚不成熟(shu)，會(hui)經歷很(hen)多心(xin)理(li)的變化，會(hui)有安全需(xu)(xu)求、獨(du)立需(xu)(xu)求以及自尊需(xu)(xu)求等各種情緒心(xin)理(li)需(xu)(xu)求。當他們感到失(shi)落、焦慮和傷心(xin)時，無法(fa)像(xiang)成年(nian)人一樣理(li)性調節，就需(xu)(xu)要一個溫馨(xin)舒適的空間可以獨(du)處(chu)，抒發自己的情緒，把(ba)自己“藏”起來(lai)。

2、作為交朋友的秘密基地

有(you)時(shi)這(zhe)些小空(kong)間(jian)也(ye)會作為好朋友之間(jian)的(de)“秘密基地”。在玩耍(shua)的(de)時(shi)候，他(ta)們(men)(men)不(bu)希望被大人打擾，在這(zhe)里可以(yi)(yi)暫時(shi)“擺脫”規定和約束，做自(zi)(zi)己(ji)喜歡做的(de)事(shi)情(qing)。當他(ta)們(men)(men)發現可以(yi)(yi)自(zi)(zi)由(you)經(jing)營他(ta)們(men)(men)的(de)游戲時(shi)，他(ta)們(men)(men)對事(shi)情(qing)的(de)專注力會增強，也(ye)有(you)利于提高他(ta)們(men)(men)的(de)主動性和獨立性。

3、滿足特殊的情感需求

小空間對于有特殊需求的(de)(de)孩子更為重要，如(ru)有先(xian)天缺(que)陷、情緒障礙(ai)的(de)(de)孩子。包裹的(de)(de)、圍合(he)的(de)(de)小空間，會(hui)讓他們(men)產生(sheng)自(zi)我的(de)(de)安(an)全感。他們(men)可以有選擇的(de)(de)和其他的(de)(de)小伙伴們(men)交流活動，有利于他們(men)自(zi)然地融入集體(ti)環境中。這也(ye)符合(he)“融合(he)教育”的(de)(de)教育理念。