一、托育中心裝修設計要點有哪些

環境對孩子的影響是終身的，所以家長們在挑選托育中心時，會比較關注空間設計的問題，因此，托育中心要做(zuo)好裝(zhuang)修(xiu)設(she)計。托育(yu)中心裝(zhuang)修(xiu)設(she)計主要有五(wu)個要點：

1、創造兒童友好型空間

安全(quan)是永恒的(de)話題，設(she)計時需要(yao)(yao)更多(duo)地(di)以(yi)孩子的(de)角度去(qu)檢視設(she)備及區域(yu)的(de)安全(quan)性。比如(ru)對(dui)墻角和門縫的(de)防撞防夾處理，插(cha)座高度的(de)設(she)置以(yi)及其(qi)他電(dian)器類物品的(de)放置區域(yu)規(gui)劃，都要(yao)(yao)做(zuo)好一定的(de)防護措施(shi)，盡量從根源上避(bi)免安全(quan)事故的(de)發(fa)生。

2、理解實際的空間需求

托育(yu)中(zhong)心(xin)不(bu)是(shi)越(yue)大越(yue)好，也(ye)不(bu)是(shi)一定(ding)要(yao)(yao)裝(zhuang)修高檔(dang)，在設計過程中(zhong)，最(zui)重要(yao)(yao)的是(shi)理解實際的空間需求(qiu)，針(zhen)對實際情況(kuang)做(zuo)出貼近(jin)使用者需求(qiu)的空間規劃，會更有利于(yu)孩子的成(cheng)長。

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3、營造安全的環境氛圍

由于(yu)生理(li)和(he)心(xin)理(li)發育的不完善，嬰幼兒常常缺乏安全感(gan)，于(yu)是在對托育中(zhong)心(xin)進行設計時，需要為孩(hai)子(zi)營造安全的環(huan)境氛圍(wei)。比如選擇(ze)木質(zhi)材料裝(zhuang)飾，照明選用更為柔和(he)的暖光(guang)燈(deng)，軟(ruan)裝(zhuang)選用毛毯、海(hai)綿墊等柔軟(ruan)裝(zhuang)飾物，打(da)造如家一(yi)般(ban)的溫馨感(gan)，讓(rang)孩(hai)子(zi)更好地融(rong)入(ru)。

4、墻面也要富有教育意義

設(she)計(ji)時(shi)(shi)不要(yao)忽視墻(qiang)面的重要(yao)性，應該賦予(yu)其(qi)(qi)功能(neng)性，可(ke)以用于展示園所(suo)文化，或進(jin)行其(qi)(qi)他(ta)趣(qu)味性設(she)計(ji)，利用墻(qiang)面與不同元素相結合，使空(kong)間更具教育意(yi)義，同時(shi)(shi)還能(neng)增加孩子們(men)對空(kong)間的探索樂趣(qu)，幫助(zhu)他(ta)們(men)在玩樂中獲得更好的成長。

5、將課程與環境相互融合

每(mei)個托育中心都有自己的(de)亮點教學或者(zhe)特色的(de)功(gong)能教學，可以通(tong)過對空(kong)間的(de)合理設計，將課程(cheng)與(yu)環境相融合。比如根據(ju)課程(cheng)設置進(jin)行(xing)室(shi)內功(gong)能分區(qu)的(de)設計，讓豐富的(de)教育意(yi)義以更深刻的(de)形(xing)式滲透進(jin)教學的(de)情(qing)境之中。

二、托育中心設計預留的小洞是干嘛的

在對托育中心進行設(she)計時，很(hen)多設(she)計師會(hui)在空間中預留一些(xie)“小(xiao)洞(dong)(dong)”，很(hen)多朋友不理解這種小(xiao)洞(dong)(dong)是(shi)干什么的(de)，其(qi)實設(she)計的(de)小(xiao)洞(dong)(dong)是(shi)為孩子們開辟出的(de)一個(ge)“自我領域”，它的(de)作用(yong)主要(yao)有：

1、提供藏匿情緒的空間

0~3歲(sui)的孩(hai)子還(huan)處于探索期和情緒(xu)敏感期，對(dui)一(yi)(yi)切新鮮事(shi)物都充(chong)滿著(zhu)好(hao)奇，同時因為(wei)身(shen)心發展尚不成(cheng)熟(shu)，會經(jing)歷很多心理(li)的變化，會有安全需求(qiu)、獨立(li)需求(qiu)以及自尊需求(qiu)等各種情緒(xu)心理(li)需求(qiu)。當(dang)他們感到失落、焦慮和傷心時，無法像成(cheng)年人一(yi)(yi)樣理(li)性調(diao)節，就需要一(yi)(yi)個溫馨舒(shu)適的空(kong)間可以獨處，抒發自己的情緒(xu)，把自己“藏”起(qi)來。

2、作為交朋友的秘密基地

有(you)(you)時(shi)這些(xie)小(xiao)空間也(ye)會作為好(hao)朋友之間的“秘(mi)密基地”。在(zai)玩耍的時(shi)候，他(ta)(ta)們(men)(men)不希望被大人打擾，在(zai)這里可以暫時(shi)“擺脫”規定和(he)約束，做(zuo)自(zi)己喜歡做(zuo)的事(shi)情。當他(ta)(ta)們(men)(men)發(fa)現(xian)可以自(zi)由經營(ying)他(ta)(ta)們(men)(men)的游戲時(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)對事(shi)情的專注力(li)會增強，也(ye)有(you)(you)利于提高他(ta)(ta)們(men)(men)的主(zhu)動性(xing)和(he)獨立性(xing)。

3、滿足特殊的情感需求

小(xiao)空間對于(yu)有特殊需求的孩子更為重要，如有先(xian)天缺陷、情(qing)緒障(zhang)礙的孩子。包裹(guo)的、圍合的小(xiao)空間，會讓他們產生(sheng)自我的安全(quan)感(gan)。他們可以有選擇的和其他的小(xiao)伙伴們交流活動(dong)，有利(li)于(yu)他們自然(ran)地融入集(ji)體環境中。這也符合“融合教育”的教育理念(nian)。