一、托育中心裝修設計要點有哪些

環境對孩子的影響是終身的，所以家長們在挑選托育中心時，會比較關注空間設計的問題，因此，托育中心要做好裝修設(she)計(ji)。托育中心裝修設(she)計(ji)主要有五(wu)個(ge)要點：

1、創造兒童友好型空間

安(an)全(quan)是永恒的(de)話題，設(she)計時需要(yao)更(geng)多(duo)地(di)以(yi)孩子的(de)角度去檢視設(she)備及區域的(de)安(an)全(quan)性。比如對墻角和(he)門縫的(de)防(fang)撞防(fang)夾處(chu)理，插(cha)座高度的(de)設(she)置以(yi)及其他電器類物品的(de)放置區域規劃，都(dou)要(yao)做(zuo)好一定的(de)防(fang)護(hu)措施，盡量從根源上避(bi)免安(an)全(quan)事故的(de)發(fa)生。

2、理解實際的空間需求

托育中心不是越大越好，也(ye)不是一定要(yao)裝修高檔，在設計過程中，最重要(yao)的(de)(de)(de)是理解實際的(de)(de)(de)空間需求，針對實際情況做出貼近使用(yong)者需求的(de)(de)(de)空間規劃，會更有利于孩子的(de)(de)(de)成(cheng)長。

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3、營造安全的環境氛圍

由于生(sheng)理(li)和心理(li)發育(yu)的不完善，嬰幼兒常常缺乏(fa)安(an)全(quan)感(gan)，于是(shi)在對(dui)托育(yu)中(zhong)心進行(xing)設計時，需要(yao)為(wei)孩子營造安(an)全(quan)的環境氛(fen)圍(wei)。比如(ru)選擇木(mu)質材料裝(zhuang)飾，照明選用更為(wei)柔(rou)和的暖光燈，軟裝(zhuang)選用毛毯、海綿墊等柔(rou)軟裝(zhuang)飾物，打(da)造如(ru)家一般的溫馨感(gan)，讓孩子更好地融入。

4、墻面也要富有教育意義

設(she)(she)計時(shi)(shi)不(bu)要忽(hu)視墻面(mian)的重(zhong)要性，應該賦(fu)予其(qi)(qi)功能性，可(ke)以用于展示園所文化，或進行其(qi)(qi)他(ta)趣味(wei)性設(she)(she)計，利(li)用墻面(mian)與不(bu)同元(yuan)素(su)相結合，使空間(jian)更(geng)具教育意義，同時(shi)(shi)還能增加孩子們對空間(jian)的探索樂(le)趣，幫(bang)助(zhu)他(ta)們在(zai)玩樂(le)中獲得更(geng)好的成長。

5、將課程與環境相互融合

每個托育中(zhong)心都有自己的(de)亮點教(jiao)學或(huo)者特色的(de)功能教(jiao)學，可以通過對空間的(de)合理設(she)計(ji)，將(jiang)課程與環境(jing)相(xiang)融合。比如根(gen)據課程設(she)置進行室(shi)內功能分區的(de)設(she)計(ji)，讓豐(feng)富的(de)教(jiao)育意義以更深刻的(de)形式滲(shen)透進教(jiao)學的(de)情境(jing)之中(zhong)。

二、托育中心設計預留的小洞是干嘛的

在對托育中心進行設計(ji)時(shi)，很多(duo)設計(ji)師會在空間中預留一些“小(xiao)洞(dong)”，很多(duo)朋友不(bu)理解這種小(xiao)洞(dong)是干什么的(de)，其實設計(ji)的(de)小(xiao)洞(dong)是為孩子們開辟出(chu)的(de)一個“自我領域”，它(ta)的(de)作用主要(yao)有(you)：

1、提供藏匿情緒的空間

0~3歲(sui)的孩子還處(chu)(chu)于探(tan)索期(qi)和情(qing)緒(xu)敏感(gan)(gan)期(qi)，對一切新鮮事物都充(chong)滿著(zhu)好(hao)奇，同時(shi)(shi)因(yin)為身心(xin)(xin)發(fa)展尚不成熟，會經(jing)歷很多心(xin)(xin)理的變化，會有安全需求(qiu)(qiu)(qiu)、獨立需求(qiu)(qiu)(qiu)以(yi)(yi)及自(zi)(zi)尊需求(qiu)(qiu)(qiu)等(deng)各種情(qing)緒(xu)心(xin)(xin)理需求(qiu)(qiu)(qiu)。當他(ta)們感(gan)(gan)到失落(luo)、焦(jiao)慮和傷心(xin)(xin)時(shi)(shi)，無(wu)法像成年人一樣理性調節，就需要(yao)一個溫馨舒適的空(kong)間(jian)可(ke)以(yi)(yi)獨處(chu)(chu)，抒發(fa)自(zi)(zi)己的情(qing)緒(xu)，把自(zi)(zi)己“藏(zang)”起(qi)來(lai)。

2、作為交朋友的秘密基地

有(you)時(shi)這些小空間(jian)也會(hui)作(zuo)為(wei)好朋友(you)之間(jian)的(de)“秘密基地”。在玩耍的(de)時(shi)候，他們不(bu)希(xi)望被大人打擾，在這里可以(yi)暫(zan)時(shi)“擺脫”規定和約束，做自己喜歡做的(de)事情(qing)。當他們發現(xian)可以(yi)自由經(jing)營他們的(de)游戲時(shi)，他們對事情(qing)的(de)專注力會(hui)增強，也有(you)利于提高他們的(de)主動(dong)性和獨立性。

3、滿足特殊的情感需求

小空間(jian)對于(yu)有(you)特殊需求(qiu)的(de)(de)孩子(zi)更為重要，如有(you)先天缺(que)陷、情(qing)緒障礙(ai)的(de)(de)孩子(zi)。包裹(guo)的(de)(de)、圍合的(de)(de)小空間(jian)，會讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)產生(sheng)自我的(de)(de)安全感。他(ta)(ta)們(men)(men)可以有(you)選(xuan)擇的(de)(de)和其他(ta)(ta)的(de)(de)小伙伴們(men)(men)交流活(huo)動，有(you)利于(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)自然地(di)融入(ru)集體環境中。這也符合“融合教(jiao)育(yu)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念。