漢語言文學專業是師范類專業嗎

不是所有(you)的(de)漢語(yu)言文(wen)學(xue)都是師范(fan)專(zhuan)業(ye)。漢語(yu)言文(wen)學(xue)專(zhuan)業(ye)其實分(fen)的(de)很細(xi)。漢語(yu)言文(wen)學(xue)專(zhuan)業(ye)有(you)師范(fan)類(lei)和非(fei)(fei)師范(fan)類(lei)，非(fei)(fei)師范(fan)類(lei)又具(ju)體分(fen)了很多方向。漢語(yu)言文(wen)學(xue)是屬(shu)中國語(yu)言文(wen)學(xue)類(lei)專(zhuan)業(ye)，授予文(wen)學(xue)學(xue)士學(xue)位。

不同(tong)的方向學習(xi)的課程(cheng)(cheng)也不一樣，師(shi)范(fan)方向：培(pei)養(yang)中(zhong)小學語文老師(shi)，要學習(xi)教育(yu)類課程(cheng)(cheng)，例(li)如教育(yu)學、教育(yu)史、教育(yu)心理學和家庭教育(yu)學等課程(cheng)(cheng)。以后大概率是成為一名中(zhong)小學語文老師(shi)，投入(ru)到祖國花朵的建(jian)設之中(zhong)去(qu)。

非師范方向：（1）培養復(fu)合型和應用型的高級涉(she)外文秘(mi)人才(cai)，要學習管(guan)(guan)理(li)(li)類(lei)學科知識。以(yi)后可以(yi)去一(yi)些工(gong)商企業、社(she)會機構等(deng)涉(she)外部門工(gong)作，從事(shi)文秘(mi)、管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)工(gong)作。（2）會開很多寫作課，主要培養一(yi)些具有創意(yi)(yi)精神(shen)的，能(neng)夠擁(yong)有跨文(wen)(wen)化(hua)交際能(neng)力的創意(yi)(yi)寫作人才。也(ye)可以從(cong)事文(wen)(wen)化(hua)創意(yi)(yi)、策劃編輯等工(gong)作。（3）會開(kai)設編輯學和圖書學等課程，以(yi)后可以(yi)去報刊、出版(ban)社(she)等單位從(cong)事文(wen)字編輯、出版(ban)校對等工作。（4）開設(she)新聞學、廣告學等課(ke)程(cheng)，以(yi)后可以(yi)進入電(dian)視臺報紙雜(za)志等單位(wei)工作，也可以(yi)從事(shi)新媒體(ti)行業(ye)。

不僅僅是漢語言文學，其他的歷史學、政治和英語等學科也是一樣的，都有師范生和非師范生的區別。學校在招生簡章都會(hui)寫清楚，師(shi)(shi)范類的(de)專業都會(hui)在后面打個括號(hao)標(biao)(biao)注清楚，例如(ru)漢語言文學(xue)（師(shi)(shi)范），如(ru)果沒(mei)有(you)標(biao)(biao)注，那么很有(you)可能是非(fei)師(shi)(shi)范類的(de)，大家(jia)要(yao)學(xue)會(hui)看招生簡章。

漢語言文學專業學什么

1、理論課程

（1）通(tong)(tong)識教育課程：主要包括中國通(tong)(tong)史(shi)、中國思(si)想史(shi)、中華文化典籍導(dao)讀等(deng)。

（2）公共基礎課程：主要(yao)包括思想政治(zhi)理論(lun)課程、大(da)學外語、計算機(ji)基礎、體(ti)育、軍事(shi)(shi)理論(lun)與(yu)軍事(shi)(shi)訓練等。

（3）專(zhuan)業(ye)基礎（必修）課程(cheng)：文(wen)學概論(lun)、語言學概論(lun)、古代漢語、現(xian)代漢語、中國(guo)古代文(wen)學、中國(guo)現(xian)當(dang)代文(wen)學、外(wai)國(guo)文(wen)學、大(da)學寫作。

（4）專(zhuan)業（選修）課程(cheng)：各(ge)高校根(gen)據自身辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)層次、教育目標(biao)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科條件自主設置。以下僅為舉例(li)：漢語史、文(wen)(wen)(wen)(wen)字學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、音韻學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、語法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、訓(xun)詁學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、方言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、應用語言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會語言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)美學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西方文(wen)(wen)(wen)(wen)論、比較文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原理、古代文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中國文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)批(pi)評史、經典(dian)文(wen)(wen)(wen)(wen)本選讀、中國現當代文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)題、臺港文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、海外華文(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、民間文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、戲劇文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、影(ying)視文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、創意寫作(zuo)等。

2、實踐教學

（1）教學(xue)(xue)實(shi)習(xi)及(ji)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)：學(xue)(xue)生(sheng)的教學(xue)(xue)實(shi)習(xi)及(ji)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)應當圍繞人(ren)才培養目標和社會(hui)需求，結合學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)特色(se)和自(zi)身(shen)條件，靈活多樣，妥(tuo)善安排，在指導(dao)教師(shi)指導(dao)下有組織地(di)進行。

建立相(xiang)對穩(wen)定的校內外實習(xi)基地，組織學(xue)生開(kai)展各種(zhong)實習(xi)實踐活動。例如：教學(xue)實習(xi)、語言學(xue)調查、文學(xue)現象討(tao)論、傳(chuan)媒寫(xie)作(zuo)、創(chuang)意寫(xie)作(zuo)、編輯出版(ban)實踐、民俗和民間文學(xue)調查等。

（2）畢(bi)業(ye)寫作：畢(bi)業(ye)寫作選題(ti)的確定須在(zai)專(zhuan)業(ye)教(jiao)師的指導下進(jin)行。選題(ti)應(ying)結合專(zhuan)業(ye)學習的實際，有(you)利(li)于對(dui)學生(sheng)(sheng)的專(zhuan)業(ye)思維(wei)和寫作能(neng)力進(jin)行綜合訓練，培(pei)養(yang)運用(yong)(yong)所(suo)學知(zhi)識發現(xian)問題(ti)、分析問題(ti)、解決問題(ti)的能(neng)力。畢(bi)業(ye)寫作一般采用(yong)(yong)論文形式(shi)。寫作內容應(ying)完整、充實，表達順暢(chang)，具(ju)有(you)專(zhuan)業(ye)特點，能(neng)夠(gou)體現(xian)該學科(ke)人才(cai)培(pei)養(yang)目標對(dui)學生(sheng)(sheng)寫作能(neng)力的要求。專(zhuan)業(ye)教(jiao)師對(dui)學生(sheng)(sheng)的畢(bi)業(ye)寫作進(jin)行全程指導，及時發現(xian)學生(sheng)(sheng)寫作中存在(zai)的問題(ti)，在(zai)相互交流中給予有(you)針對(dui)性的幫助，以(yi)保證(zheng)畢(bi)業(ye)寫作質量。

漢語言文學專業就業方向有哪些

1、如果(guo)是(shi)師(shi)范方向的(de)漢語(yu)言文(wen)學專業畢業生，可以去中小學從事(shi)教師(shi)的(de)工作。如果(guo)想去高校做老師(shi)，可以再往上考學，考學科教學語(yu)文(wen)的(de)研究生。教師(shi)這(zhe)個職(zhi)業的(de)穩定性比較好(hao)，而且收入并不算低。

2、非師范方向的漢語言文學專業畢業生，選擇工作的范圍將會更大。可以選擇傳媒這一行，在報社或者電視臺做(zuo)記者(zhe)、編輯或編導。還(huan)可以選(xuan)擇做(zuo)個白領。文案策劃，文秘(mi)工作(zuo)等都是(shi)可以在不(bu)斷(duan)地學習中(zhong)勝任的。

3、自由撰稿人和(he)作家(jia)也是不錯(cuo)的選擇(ze)。這取決于你(ni)(ni)文筆(bi)的好(hao)壞(huai)和(he)你(ni)(ni)是否愿意做這一行。作家(jia)想出(chu)名其(qi)實很難，但是如果有這方面的天賦，可(ke)以嘗試往這個方向發展。

4、考本專(zhuan)(zhuan)業研究生或(huo)(huo)者跨專(zhuan)(zhuan)業研究生。可以考語(yu)言類或(huo)(huo)者文(wen)學(xue)(xue)類的研究生，當你把(ba)一門知(zhi)識學(xue)(xue)得很深(shen)，就業的平臺也會變高(gao)。研究所、高(gao)校等都是可以向(xiang)你敞開大門的。漢語(yu)言文(wen)學(xue)(xue)跨專(zhuan)(zhuan)業考研可以轉戰(zhan)教(jiao)育學(xue)(xue)、傳(chuan)播學(xue)(xue)、新聞(wen)學(xue)(xue)。在當今社會，高(gao)學(xue)(xue)歷將是你游走在職(zhi)場(chang)的綠卡。