漢語國際教育專業介紹

漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育是一(yi)門普(pu)通高等學校本(ben)(ben)科專(zhuan)業(ye)，屬(shu)中國(guo)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)學類專(zhuan)業(ye)，基(ji)本(ben)(ben)修業(ye)年(nian)限為四年(nian)，授予文(wen)(wen)學學士學位。漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)主要(yao)培養具有漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育基(ji)本(ben)(ben)素養及(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)技能(neng)和漢(han)(han)、英(外(wai))雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)知識及(ji)(ji)實際(ji)運(yun)用能(neng)力，能(neng)在各類學校從事(shi)國(guo)際(ji)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學與漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)推廣(guang)工作和在國(guo)內(nei)外(wai)相關(guan)部門與文(wen)(wen)化(hua)企事(shi)業(ye)單位從事(shi)中外(wai)文(wen)(wen)化(hua)交流，以及(ji)(ji)相關(guan)文(wen)(wen)秘工作的雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)型、跨文(wen)(wen)化(hua)、復合型、實踐型專(zhuan)門人才。

漢語國際教育專業屬于什么類別

首先我們可以確定的是漢語國際教育屬于中國語言文(wen)(wen)學(xue)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。它授予的是文(wen)(wen)學(xue)學(xue)士(shi)學(xue)位，是一(yi)個普通(tong)高等(deng)學(xue)校本科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，基(ji)本修業(ye)(ye)(ye)年限為四(si)年。該(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)需要掌(zhang)握文(wen)(wen)學(xue)感悟能力(li)、文(wen)(wen)獻(xian)典籍閱讀能力(li)、審美鑒評能力(li)和運用母語進行書面、口語表達的能力(li)等(deng)，除此之外最好還要會(hui)一(yi)門外語。

漢語國際教育學什么

漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)主要需要學(xue)(xue)：語(yu)(yu)(yu)(yu)言學(xue)(xue)概論(lun)、古代(dai)(dai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)、現代(dai)(dai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)古代(dai)(dai)文(wen)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)現當代(dai)(dai)文(wen)學(xue)(xue)、漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)概論(lun)、語(yu)(yu)(yu)(yu)言教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)寫作、語(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)與語(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、詞匯與詞匯教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、漢(han)字(zi)與漢(han)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化概論(lun)、外(wai)國(guo)(guo)文(wen)化概論(lun)(根據培(pei)養對(dui)象側(ce)重不同國(guo)(guo)家(jia)和地區)、現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術、海外(wai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)歷代(dai)(dai)文(wen)學(xue)(xue)作品選、漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)修(xiu)辭學(xue)(xue)、語(yu)(yu)(yu)(yu)用學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)華才藝、外(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)等。

漢語國際教育就業方向

漢(han)語(yu)(yu)(yu)國際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)可在(zai)海(hai)外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構從事(shi)(shi)(shi)對外(wai)(wai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學與(yu)研究，在(zai)中(zhong)小(xiao)學、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構從事(shi)(shi)(shi)語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學工(gong)作，在(zai)媒體、出版類(lei)企事(shi)(shi)(shi)業(ye)單(dan)位(wei)從事(shi)(shi)(shi)新(xin)媒體編輯(ji)等工(gong)作，以及(ji)外(wai)(wai)交、外(wai)(wai)事(shi)(shi)(shi)、外(wai)(wai)貿、中(zhong)外(wai)(wai)文化(hua)交流(liu)、新(xin)聞等需(xu)要兼具漢(han)語(yu)(yu)(yu)和外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)能(neng)力的工(gong)作。

1、對外漢語教育

想要去(qu)國(guo)(guo)外(wai)教漢語(yu)的小伙伴們可以選擇(ze)兩(liang)種途徑。一種是(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)漢辦(ban)每(mei)年主(zhu)持的對(dui)外(wai)漢語(yu)志愿者，每(mei)次(ci)任期是(shi)半年到兩(liang)年，由(you)漢辦(ban)統一安(an)排(pai)(pai)前(qian)往的國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地區，志愿者可以留任，但不能超過(guo)三年。另(ling)一種是(shi)教育培訓機構，要求應聘者通過(guo)英語(yu)六級，經(jing)過(guo)公司統一安(an)排(pai)(pai)，送到國(guo)(guo)外(wai)去(qu)教漢語(yu)。這類工(gong)作(zuo)的時間(jian)大約是(shi)一年，簽(qian)證期滿就要回國(guo)(guo)。

2、語文教學

相對于(yu)國(guo)際(ji)漢(han)語教(jiao)(jiao)學(xue)，傳統的(de)語文教(jiao)(jiao)學(xue)方向更(geng)為穩定(ding)。漢(han)語國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育專業(ye)學(xue)生可以考(kao)取相應(ying)階段(duan)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)資格證(zheng)，然(ran)后(hou)參加教(jiao)(jiao)師(shi)編制(zhi)考(kao)試，得到編制(zhi)名(ming)額后(hou)就有機會進入公(gong)辦學(xue)校。

3、新(xin)媒體運營、編輯

在(zai)這個互聯網席卷一切行(xing)業的(de)(de)時代，將行(xing)業發展(zhan)與網絡緊緊聯系在(zai)一起已經(jing)成(cheng)為(wei)不可阻擋的(de)(de)趨勢(shi)。漢語國(guo)際教育的(de)(de)小(xiao)伙(huo)伴們可以投身(shen)編輯出版行(xing)業，利(li)用(yong)漢語言文(wen)學的(de)(de)學科(ke)知識，為(wei)自己(ji)謀取一席之地(di)。

考(kao)研方(fang)向(xiang)：漢語國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)本科專業相(xiang)近(jin)考(kao)研方(fang)向(xiang)主要(yao)有漢語國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)、語言學(xue)及(ji)應用語言學(xue)、學(xue)科教(jiao)學(xue)(語文)、中(zhong)國(guo)(guo)語言文學(xue)。

漢語國際教育專業前景如何

漢語(yu)(yu)國(guo)際教育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是一(yi)個比較(jiao)新的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，雖說(shuo)當年一(yi)度成為(wei)(wei)熱門報考專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，被(bei)認(ren)為(wei)(wei)前景光明，但現(xian)在從就業(ye)(ye)情況(kuang)來看發(fa)展還不夠成熟(shu)。很多漢語(yu)(yu)國(guo)際教育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的小伙(huo)伴們(men)在找工作時面臨著“英語(yu)(yu)、漢語(yu)(yu)都不專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況(kuang)下(xia)，我(wo)們(men)就要轉換思維，從自(zi)身(shen)興(xing)趣、特長、職業(ye)(ye)理想以(yi)及現(xian)實條件(jian)出發(fa)，有針對(dui)性地加強相關技能，盡量拓寬就業(ye)(ye)渠道。

從(cong)這個專業所學課程來看，漢語國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)專業的就業方向主要是在(zai)外(wai)國(guo)學校(xiao)、國(guo)內教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)做對外(wai)漢語教(jiao)師(shi)、對外(wai)漢語志(zhi)(zhi)愿者；在(zai)學校(xiao)或者教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)做語文老師(shi)；在(zai)網站(zhan)、報社(she)和雜志(zhi)(zhi)社(she)做新媒體運營和編輯的工作；或者投身(shen)外(wai)貿領域，從(cong)事基礎(chu)性工作如(ru)跟單員(yuan)、業務助(zhu)理(li)等。