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漢語國際教育學什么 漢語國際教育專業前景如何

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摘要:漢語國際教育專業是一個比較新的專業,主要介紹漢語基礎知識,學習中國文學、中國文化、跨文化交際等知識。本專業培養的人才具有較扎實的漢語和英語基礎,具備較好的語言應用能力,對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解。那么漢語國際教育學什么?漢語國際教育專業前景如何?一起來了解一下吧。

漢語國際教育專業介紹

漢(han)(han)語(yu)國(guo)際教(jiao)育是一門普(pu)通(tong)高等學(xue)校(xiao)(xiao)本科專(zhuan)(zhuan)業,屬中國(guo)語(yu)言文(wen)(wen)(wen)學(xue)類專(zhuan)(zhuan)業,基(ji)本修業年限為四年,授予文(wen)(wen)(wen)學(xue)學(xue)士學(xue)位。漢(han)(han)語(yu)國(guo)際教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)業主(zhu)要培養具有漢(han)(han)語(yu)國(guo)際教(jiao)育基(ji)本素養及基(ji)本技能(neng)和漢(han)(han)、英(外)雙語(yu)知(zhi)識及實際運用能(neng)力(li),能(neng)在各(ge)類學(xue)校(xiao)(xiao)從事國(guo)際漢(han)(han)語(yu)教(jiao)學(xue)與(yu)漢(han)(han)語(yu)國(guo)際推廣工作和在國(guo)內外相關(guan)部門與(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)企事業單位從事中外文(wen)(wen)(wen)化(hua)交(jiao)流,以及相關(guan)文(wen)(wen)(wen)秘工作的雙語(yu)型、跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)、復(fu)合型、實踐型專(zhuan)(zhuan)門人才。

漢語國際教育專業屬于什么類別

首先我們可以確定的是漢語國際教育屬于中國語(yu)言(yan)文學(xue)類專(zhuan)業。它授予的(de)是(shi)文學(xue)學(xue)士學(xue)位(wei),是(shi)一(yi)個普通高等學(xue)校本(ben)(ben)科(ke)專(zhuan)業,基本(ben)(ben)修業年限為四年。該專(zhuan)業需要掌握文學(xue)感悟(wu)能(neng)力(li)(li)、文獻(xian)典籍閱讀能(neng)力(li)(li)、審美鑒評能(neng)力(li)(li)和(he)運用母語(yu)進行書面、口語(yu)表(biao)達的(de)能(neng)力(li)(li)等,除(chu)此之外最好還要會一(yi)門外語(yu)。

漢語國際教育學什么

漢(han)語(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)主要需(xu)要學(xue)(xue)(xue):語(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)概論(lun)、古(gu)代漢(han)語(yu)(yu)(yu)、現代漢(han)語(yu)(yu)(yu)、中(zhong)國(guo)(guo)古(gu)代文學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)現當(dang)代文學(xue)(xue)(xue)、漢(han)語(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)概論(lun)、語(yu)(yu)(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、漢(han)語(yu)(yu)(yu)寫(xie)作、語(yu)(yu)(yu)法(fa)與(yu)語(yu)(yu)(yu)法(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、詞匯(hui)(hui)與(yu)詞匯(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、漢(han)字與(yu)漢(han)字教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)文化概論(lun)、外國(guo)(guo)文化概論(lun)(根據培養(yang)對象側重不同國(guo)(guo)家和地區)、現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術、海外漢(han)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究、中(zhong)國(guo)(guo)歷代文學(xue)(xue)(xue)作品選、漢(han)語(yu)(yu)(yu)修辭學(xue)(xue)(xue)、語(yu)(yu)(yu)用學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)華才藝(yi)、外語(yu)(yu)(yu)等。

漢語國際教育就業方向

漢(han)語(yu)國際教育(yu)專業(ye)畢業(ye)生可在(zai)海外(wai)(wai)(wai)教育(yu)機構從事對外(wai)(wai)(wai)漢(han)語(yu)教學與研究,在(zai)中小(xiao)學、教育(yu)機構從事語(yu)文(wen)教學工(gong)作,在(zai)媒體(ti)(ti)、出版(ban)類企事業(ye)單位從事新(xin)媒體(ti)(ti)編輯等工(gong)作,以及外(wai)(wai)(wai)交、外(wai)(wai)(wai)事、外(wai)(wai)(wai)貿(mao)、中外(wai)(wai)(wai)文(wen)化交流、新(xin)聞等需要兼具(ju)漢(han)語(yu)和外(wai)(wai)(wai)語(yu)能力的工(gong)作。

1、對外漢語教育

想(xiang)要去國外(wai)教(jiao)漢(han)(han)語的小伙伴們可(ke)(ke)以選(xuan)擇(ze)兩(liang)種(zhong)途徑。一(yi)(yi)(yi)種(zhong)是國家(jia)漢(han)(han)辦每年(nian)主持的對外(wai)漢(han)(han)語志愿者(zhe)(zhe),每次任期(qi)是半年(nian)到兩(liang)年(nian),由漢(han)(han)辦統一(yi)(yi)(yi)安(an)排前往的國家(jia)和(he)地區,志愿者(zhe)(zhe)可(ke)(ke)以留任,但不(bu)能超過三(san)年(nian)。另一(yi)(yi)(yi)種(zhong)是教(jiao)育培(pei)訓(xun)機構,要求應聘者(zhe)(zhe)通過英語六級,經過公司統一(yi)(yi)(yi)安(an)排,送(song)到國外(wai)去教(jiao)漢(han)(han)語。這類工(gong)作的時間大(da)約是一(yi)(yi)(yi)年(nian),簽證期(qi)滿就要回國。

2、語文教學

相對于國(guo)際(ji)漢語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),傳統的(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方向更為穩(wen)定。漢語國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育專業學(xue)生可(ke)以(yi)考取相應階(jie)段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師資(zi)格證,然(ran)后(hou)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)師編制(zhi)考試,得(de)到編制(zhi)名額后(hou)就有機會進入公(gong)辦學(xue)校。

3、新(xin)媒體運營、編輯

在(zai)這個互聯(lian)網席(xi)卷(juan)一(yi)切行(xing)業的時代,將行(xing)業發展(zhan)與網絡緊緊聯(lian)系在(zai)一(yi)起已經成為不可(ke)阻擋的趨勢。漢語(yu)(yu)國(guo)際教(jiao)育的小(xiao)伙伴們可(ke)以投(tou)身編輯出(chu)版行(xing)業,利用漢語(yu)(yu)言文學的學科知識,為自(zi)己謀取一(yi)席(xi)之地。

考研方(fang)向(xiang):漢語(yu)(yu)(yu)國際(ji)教育本科(ke)專業(ye)相近考研方(fang)向(xiang)主要有漢語(yu)(yu)(yu)國際(ji)教育、語(yu)(yu)(yu)言(yan)學及應用語(yu)(yu)(yu)言(yan)學、學科(ke)教學(語(yu)(yu)(yu)文)、中國語(yu)(yu)(yu)言(yan)文學。

漢語國際教育專業前景如何

漢(han)語(yu)國(guo)際教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是一個比較新的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),雖說當年一度成為熱門報(bao)考專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),被(bei)認為前(qian)景光明,但現在從就業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)來看發展還不(bu)夠成熟。很多漢(han)語(yu)國(guo)際教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)小伙伴(ban)們在找工作時面臨著“英語(yu)、漢(han)語(yu)都(dou)不(bu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)尷尬局(ju)面,難免感到迷茫。在這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)下,我(wo)們就要(yao)轉(zhuan)換(huan)思維,從自身興趣、特長(chang)、職業(ye)(ye)理想以及(ji)現實條件出發,有針對性地加強相關技能,盡量拓(tuo)寬就業(ye)(ye)渠道。

從這個專業(ye)所學課程來看,漢(han)(han)語(yu)國(guo)際教(jiao)育專業(ye)的(de)就業(ye)方向主要是在(zai)外國(guo)學校(xiao)、國(guo)內教(jiao)育培訓(xun)機構(gou)做(zuo)對外漢(han)(han)語(yu)教(jiao)師(shi)、對外漢(han)(han)語(yu)志愿者(zhe);在(zai)學校(xiao)或者(zhe)教(jiao)育培訓(xun)機構(gou)做(zuo)語(yu)文老(lao)師(shi);在(zai)網(wang)站(zhan)、報(bao)社(she)和雜志社(she)做(zuo)新媒體運營(ying)和編輯的(de)工作;或者(zhe)投身外貿領(ling)域(yu),從事基礎性工作如跟單員、業(ye)務助理等。


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