一、錄播系統可以用來教學嗎

錄(lu)播系(xi)統(tong)(tong)可(ke)以(yi)用來(lai)教學(xue)，錄(lu)播系(xi)統(tong)(tong)最大的(de)(de)功能便是遠程教學(xue)，以(yi)往的(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)教學(xue)模式，各類(lei)學(xue)者在講(jiang)(jiang)課(ke)時，教室(shi)里根本容不下那么多的(de)(de)學(xue)生(sheng)，像這種尷尬問題在這種系(xi)統(tong)(tong)上完(wan)全不會出現，老(lao)師只需要把自己需要講(jiang)(jiang)到的(de)(de)內容全部(bu)都錄(lu)制下來(lai)，便可(ke)以(yi)發給每一個學(xue)生(sheng)。

二、錄播系統在日常教學中的應用有哪些

1、全景特寫鏡頭自動切換，教學場景智能跟蹤拍攝

錄(lu)播(bo)系統(tong)可以智能(neng)分析，觸發拍(pai)(pai)攝(she)角度好的攝(she)像(xiang)頭，完成推拉、特(te)寫等拍(pai)(pai)攝(she)動(dong)(dong)(dong)作，結合具體的拍(pai)(pai)攝(she)場景(jing)，可以實現多個(ge)活動(dong)(dong)(dong)過(guo)程(cheng)的識別和(he)跟蹤。這些活動(dong)(dong)(dong)過(guo)程(cheng)可以是(shi)教(jiao)師(shi)教(jiao)學、學生(sheng)演講(jiang)、教(jiao)師(shi)與學生(sheng)互動(dong)(dong)(dong)、黑板寫作等場景(jing)。自動(dong)(dong)(dong)拍(pai)(pai)攝(she)和(he)智能(neng)跟蹤是(shi)錄(lu)播(bo)系統(tong)的特(te)點之一(yi)。

例如，當(dang)老(lao)師(shi)走到學生(sheng)(sheng)中間(jian)，在講(jiang)(jiang)臺上(shang)講(jiang)(jiang)課時(shi)，錄播系統會(hui)智能地(di)將圖(tu)片(pian)(pian)自動(dong)切換(huan)到老(lao)師(shi)前(qian)面;當(dang)老(lao)師(shi)回(hui)到講(jiang)(jiang)臺時(shi)，他(ta)會(hui)自動(dong)切換(huan)老(lao)師(shi)的(de)主(zhu)要圖(tu)片(pian)(pian);當(dang)學生(sheng)(sheng)發言時(shi)，錄播系統可以實現預置位置之間(jian)的(de)切換(huan)攝(she)像(xiang)頭(tou)，高速切換(huan)學生(sheng)(sheng)全景、分區特寫和(he)個(ge)別(bie)學生(sheng)(sheng)特寫位置，清晰地(di)拍攝(she)課堂上(shang)每個(ge)學生(sheng)(sheng)的(de)圖(tu)片(pian)(pian)，真實、完(wan)整地(di)展(zhan)示演講(jiang)(jiang)場景，展(zhan)示師(shi)生(sheng)(sheng)課堂交(jiao)流的(de)內容(rong)。

2、課堂直播，實時直播轉發，課后點播

課程(cheng)建設的(de)目的(de)是(shi)(shi)(shi)為了建設多、好的(de)精(jing)品資(zi)源(yuan)(yuan)庫，讓更多的(de)人(ren)來共享這(zhe)些(xie)精(jing)品資(zi)源(yuan)(yuan)而從中(zhong)(zhong)獲益。而共享這(zhe)些(xie)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)辦法就是(shi)(shi)(shi)建立一個精(jing)品課堂資(zi)源(yuan)(yuan)播放(fang)中(zhong)(zhong)心，根據(ju)時(shi)(shi)效性有三種方式(shi)：一種是(shi)(shi)(shi)現(xian)場直播，另(ling)一種是(shi)(shi)(shi)實時(shi)(shi)直播轉(zhuan)發(fa)，再是(shi)(shi)(shi)點播。

3、實時錄制多媒體課件，錄制教學一體機電腦桌面

簡單來說就是電(dian)腦桌面錄制(zhi)。課件(jian)(jian)(jian)實(shi)時(shi)錄制(zhi)主要用于教師、學生(sheng)和多媒體課件(jian)(jian)(jian)（視頻圖像(xiang)）flash文件(jian)(jian)(jian)等(deng)動(dong)態(tai)內容、教師計算機操作過程、視頻展位、DVD圖像(xiang)等(deng)教材信(xin)息(xi)的實(shi)時(shi)收集錄制(zhi)、同步錄制(zhi)和在線(xian)實(shi)時(shi)直(zhi)播，可滿足(zu)課堂(tang)教學音像(xiang)資料(liao)存檔、課堂(tang)完整回(hui)放、其他學生(sheng)遠程觀察和領導在線(xian)評價(jia)的需要。

4、添加、刪除、編輯課件功能、設置管理員權限

課件(jian)實(shi)時(shi)錄(lu)播(bo)(bo)系統自動生成的流(liu)媒(mei)體(ti)課件(jian)，可以方便(bian)地(di)在上傳到流(liu)媒(mei)體(ti)服務器進行點播(bo)(bo)管理和發布，能與各(ge)類管理學習平(ping)臺無縫結合，實(shi)現(xian)課程類別組(zu)織管理、課件(jian)添加、刪(shan)除、編輯(ji)等功能，能夠按照多級目錄(lu)進行分(fen)類。

以上關于錄(lu)播系(xi)統在(zai)日常(chang)教學(xue)中(zhong)的(de)應用(yong)(yong)就為大家(jia)分享到(dao)這里(li)，總的(de)來(lai)說，錄(lu)播系統(tong)可(ke)以(yi)讓授(shou)課老(lao)師在(zai)課后直(zhi)接登錄(lu)平臺(tai)，點開(kai)自(zi)己(ji)(ji)錄(lu)下(xia)來(lai)的(de)資(zi)料，因為現如今互聯網是可(ke)以(yi)直(zhi)接帶動這樣(yang)的(de)課堂的(de)，這樣(yang)老(lao)師就可(ke)以(yi)及時的(de)發現自(zi)己(ji)(ji)到(dao)底哪里(li)不(bu)足(zu)了就可(ke)以(yi)增強自(zi)我反(fan)思的(de)意識，這樣(yang)也(ye)可(ke)以(yi)把(ba)更好的(de)教學(xue)成果(guo)和方法傳遞給那些有(you)需求(qiu)的(de)學(xue)生和老(lao)師，起到(dao)關鍵性的(de)作用(yong)(yong)。