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人物簡介

姓名：賈華平

性別：1958年11月10日

畢業院校：濟南大學水泥工藝(yi)本科畢業

職位：現任天瑞(rui)水(shui)泥集(ji)團有限公司總工程師。

人物履歷

從1982年7月(yue)大學畢(bi)業至今，賈華平一直在水(shui)(shui)泥行(xing)業從事技(ji)(ji)術(shu)與管理(li)工(gong)作，先后在河北太(tai)行(xing)集團公司、伊拉(la)克卡爾(er)巴(ba)拉(la)水(shui)(shui)泥廠、天津(jin)太(tai)行(xing)飛雁水(shui)(shui)泥有限責(ze)任(ren)(ren)公司、武安新峰水(shui)(shui)泥有限責(ze)任(ren)(ren)公司等(deng)任(ren)(ren)職(zhi)，分別(bie)擔(dan)任(ren)(ren)過中控操(cao)作員(yuan)(yuan)(yuan)、生(sheng)產調度員(yuan)(yuan)(yuan)、制成分廠技(ji)(ji)術(shu)員(yuan)(yuan)(yuan)、熟料制備廠廠長、技(ji)(ji)術(shu)質量部部長、生(sheng)產部部長、公司總經理(li)等(deng)職(zhi)務(wu)(wu)。目前(qian)還兼任(ren)(ren)武漢理(li)工(gong)大學工(gong)程碩士生(sheng)導師、洛陽(yang)理(li)工(gong)學院兼職(zhi)教授(shou)、河南省新型干法水(shui)(shui)泥工(gong)程技(ji)(ji)術(shu)研究中心主(zhu)任(ren)(ren)、中國資源綜合利用協會(hui)特聘發電咨詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)專家、中國水(shui)(shui)泥生(sheng)產技(ji)(ji)術(shu)專家委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)專家等(deng)職(zhi)務(wu)(wu)。

1958年 11月(yue) 10日(ri)，賈華平出生在河北省涉縣中原鄉太平莊村(cun)的(de)一個貧窮(qiong)的(de)家庭。和大多數那(nei)個年代的(de)人(ren)一樣，他的(de)家里姊妹(mei)也很多，“從小(xiao)就(jiu)窮(qiong)，吃了上頓(dun)沒下頓(dun)。”

在他(ta)還(huan)尚未懂事的(de)(de)(de)1961年，新(xin)中國歷史上(shang)的(de)(de)(de)“三(san)年經濟(ji)困難”發生了，本就(jiu)(jiu)吃不飽飯(fan)的(de)(de)(de)人們(men)平日的(de)(de)(de)生活雪上(shang)加霜(shuang)，人們(men)當時最高的(de)(de)(de)愿望就(jiu)(jiu)是(shi)能(neng)夠吃上(shang)一(yi)頓飽飯(fan)該多好啊。

這樣特殊(shu)的貧窮經歷，改(gai)變了賈華(hua)平一生的性(xing)格，也(ye)左右著(zhu)他對待生活的態度。因此,每當談及此的時候(hou),他也(ye)會表現出感傷的情緒。

不過,即便在這樣惡劣的環(huan)境下，賈華平對自己的未來(lai)仍然(ran)充滿著希望.他想讀書，從此(ci)跳出(chu)農(nong)門。當(dang)時年輕人的最大愿望，就是“走出(chu)村口(kou)的大餿蛋（大石頭）”。

機遇也垂(chui)青(qing)著這樣的(de)(de)(de)人。1978年(nian)改革開放，沉寂了多年(nian)的(de)(de)(de)高考(kao)制度(du)重新在這個國家(jia)的(de)(de)(de)土地上興起。賈華平自(zi)然也是最為(wei)幸運(yun)的(de)(de)(de)人，但(dan)1975年(nian)高中(zhong)畢業后，中(zhong)間他已經有3年(nian)多的(de)(de)(de)時間沒有摸過書本了。

因(yin)為家(jia)境困難,在高中(zhong)畢業之后,賈(jia)華平就去(qu)了一(yi)家(jia)鐵礦(kuang)場(chang)當(dang)采礦(kuang)工(gong)，一(yi)天一(yi)塊(kuai)錢(qian)的(de)收入,基本上能夠貼(tie)補家(jia)用。

因此，當(dang)賈華平提出來要去(qu)參(can)加高考(kao)時(shi)，他(ta)的父親當(dang)時(shi)并沒有(you)同意。父親覺得(de)，這個時(shi)候，家里(li)沒有(you)其他(ta)固定的收入來源，一塊錢的收入能夠(gou)為家里(li)減輕很大一塊負擔，為什么要去(qu)參(can)加高考(kao)呢？

直到現在，賈華平也并不埋(mai)怨他的父親(qin)當時的這一想(xiang)法，“如(ru)果(guo)換做(zuo)其他人(ren)(ren)，看著(zhu)自(zi)己的家人(ren)(ren)處在饑餓的邊緣(yuan)，相信每(mei)個人(ren)(ren)都會有這樣的想(xiang)法的。”

但賈華平卻并沒有(you)(you)放棄，因(yin)為(wei)父親不同(tong)意(yi)辭去(qu)工作“專職”高考，他就(jiu)利用采礦閑暇的時間，一個(ge)人(ren)躲在有(you)(you)光的地方(fang)，埋頭看書復習。

但畢竟采(cai)礦(kuang)是(shi)一(yi)個繁(fan)重的體力(li)活，每天(tian)工作完以后，其實(shi)全身已經精疲(pi)力(li)竭了，看著書本就直(zhi)打瞌睡，“那還有什么精力(li)復習(xi)啊？”另外，文(wen)革的動亂，讓高考復習(xi)課本也少之又少，可以說根本就沒(mei)有像(xiang)樣(yang)的課本復習(xi)，他(ta)在上高中時(shi)干脆就沒(mei)有發過(guo)教材(cai)。

就(jiu)這(zhe)樣，賈華平(ping)參加(jia)了(le)1977年年底文革后(hou)(hou)中國的(de)第(di)一次高考。但等到最(zui)后(hou)(hou)，他在期盼中落(luo)榜了(le)。

1978年年初，落(luo)榜后(hou)的賈華平繼續過著(zhu)平常的生活，但他心里(li)卻一(yi)直想著(zhu)“想擺脫(tuo)貧困就必須走出去，”一(yi)定要(yao)參加第二(er)次高考(kao)。而就在(zai)這個時候，當年教他小學的老師(shi)突然找(zhao)到他，要(yao)求(qiu)他回他所(suo)在(zai)的學校教書，然后(hou)在(zai)課余的時間自學復習，再來參加高考(kao)，并且做通了父(fu)親的工(gong)作。

賈華平于是來(lai)到(dao)了(le)老(lao)(lao)師擔任校長的(de)(de)學校。老(lao)(lao)師讓他(ta)帶學校的(de)(de)物理課和數學課，但不(bu)(bu)到(dao)3天的(de)(de)時(shi)間，賈華平覺得自己的(de)(de)知識還達不(bu)(bu)到(dao)教書(shu)育人的(de)(de)水平，實在是呆不(bu)(bu)下(xia)去(qu)了(le)，就(jiu)選擇(ze)了(le)離開，又(you)回到(dao)了(le)老(lao)(lao)家(jia)。

回到家后(hou)，賈華(hua)平就全身(shen)心地投入(ru)到了高考的(de)復習中。但(dan)問(wen)題又(you)出現了：因為家境很差，自己連一本像樣的(de)課(ke)本都(dou)沒(mei)有，于是就去(qu)別的(de)同(tong)學(xue)那里借，把借來的(de)課(ke)本一個字(zi)(zi)一個字(zi)(zi)的(de)手抄(chao)下來，然后(hou)自己再來復習。

這是一段很心酸的經歷，談及(ji)此的時候(hou)，賈華(hua)平的表情(qing)依然充滿感傷。

一個月之后，賈華(hua)平就又(you)要去參加高考(kao)了。功夫不負有心人，當(dang)時河北省的高考(kao)錄取分(fen)(fen)數(shu)線(xian)是(shi)285分(fen)(fen)，他卻(que)考(kao)了320分(fen)(fen)。當(dang)時這樣的分(fen)(fen)數(shu)已經算是(shi)一個高分(fen)(fen)了。

接(jie)下來(lai)就是填(tian)報志愿了(le)，而這是人(ren)生的(de)一個重大選(xuan)擇，也是最終能否上大學的(de)關鍵環節。賈(jia)華平找(zhao)來(lai)了(le)幾(ji)張印有招考(kao)學校(xiao)名單的(de)報紙(zhi)，因為當時沒有錄(lu)取人(ren)數(shu)和報考(kao)人(ren)數(shu)的(de)統計，也沒有學校(xiao)介紹，“也只有憑著感(gan)覺選(xuan)了(le)。”

現在再回想(xiang)起這段經歷時，賈(jia)華(hua)平(ping)直言那就(jiu)是在賭自己的(de)(de)未來，為(wei)了(le)能(neng)(neng)夠讀上大學(xue)，他(ta)在選(xuan)擇學(xue)校時，只看著那種排名靠后、專業也一般的(de)(de)選(xuan)，“就(jiu)是為(wei)了(le)減少競(jing)爭，只要能(neng)(neng)上大學(xue)，什(shen)么學(xue)校和專業都可以。”后來在老師的(de)(de)建議下，他(ta)選(xuan)擇了(le)煤(mei)礦、地質等“冷門(men)”專業。

填完志愿(yuan)后，賈華平(ping)說(shuo)他當時幾天都沒有睡個安穩覺，“心里一(yi)直在(zai)忐(tan)忑(te)。”一(yi)個月后，錄取通知書終于送到(dao)了(le)他的(de)手里，但仔細一(yi)看，錄取他的(de)卻是山東(dong)建筑材(cai)料工(gong)業(ye)學院，也(ye)就是現在(zai)的(de)濟(ji)南大學。他說(shuo)“當時的(de)心情，無以言表啊。”

也許，只有(you)賈華平才知道，考上大學對(dui)他意味著(zhu)什么。

當時來(lai)到學校后，因為之前的底子薄(bo)，剛開始的時候根本跟不上(shang)學習的節(jie)湊，每次(ci)考試的成績(ji)都(dou)是(shi)排在班上(shang)的老(lao)末(mo)。他很(hen)無奈，但很(hen)不甘(gan)心。

第(di)一年(nian)放寒假，賈(jia)華平沒有(you)(you)回(hui)老家(jia)，而是在學校里(li)白天黑(hei)夜的(de)(de)(de)埋頭看書補習，“下(xia)的(de)(de)(de)功夫比(bi)當年(nian)高考時還多”，之前落下(xia)的(de)(de)(de)課程因此(ci)慢慢地(di)補了上來。功夫不負有(you)(you)心人啊，到四(si)年(nian)后畢業時，他(ta)的(de)(de)(de)總成績已(yi)排到了本專業的(de)(de)(de)前四(si)名。

第二(er)年的(de)(de)暑假(jia)，賈(jia)華平第一次(ci)回(hui)到老(lao)家(jia)看望父母(mu)，同時也(ye)為了回(hui)家(jia)拿第二(er)年的(de)(de)學費。但一踏進家(jia)門(men)，面(mian)對年邁的(de)(de)父親，拿錢交學費的(de)(de)那句(ju)話(hua)又被他咽了下去。

他知道家里(li)的情況，家里(li)沒有(you)收入來源，日子本身(shen)就過得(de)很凄涼，所以(yi)(yi)在(zai)第(di)一學(xue)期里(li)，其他富裕家庭的同學(xue)，每月(yue)生活費最低都有(you)一百(bai)多塊(kuai)(kuai)錢，但(dan)他硬(ying)是把每個月(yue)的生活費、書本費和雜費控(kong)制(zhi)在(zai)了三(san)十塊(kuai)(kuai)錢以(yi)(yi)內。

生活(huo)費(fei)可以節儉，但學(xue)費(fei)是(shi)必須交的，不繳學(xue)費(fei)就得被學(xue)校退學(xue)。想到這，賈華平(ping)硬著頭皮來到父親身邊，吞(tun)(tun)吞(tun)(tun)吐(tu)吐(tu)的向父親提(ti)出(chu)了要50塊錢的學(xue)費(fei)和生活(huo)費(fei)。說完(wan)后，賈華平(ping)沒(mei)敢看(kan)父親的臉，一直低著頭。

父(fu)親(qin)(qin)聽后，半天沒(mei)有(you)(you)說話，然后轉(zhuan)身走了出去。幾十分鐘(zhong)后，父(fu)親(qin)(qin)回來了，給(gei)了他一個(ge)學期的生活費，沒(mei)有(you)(you)太多，只有(you)(you)50塊錢。

父親自(zi)始至終一(yi)直(zhi)沒有說一(yi)句話，賈華平拿著錢(qian)，也一(yi)直(zhi)呆站在那(nei)里(li)。知道自(zi)己家(jia)境(jing)的(de)賈華平并沒有辜負家(jia)人對他的(de)期望，回到學(xue)校后(hou)，他全身心埋頭苦學(xue)知識，四年以后(hou)，他以優異的(de)成績畢業。

畢業(ye)后，賈華平被分配(pei)到當(dang)時號稱亞洲最(zui)大水(shui)泥廠的邯(han)鄲水(shui)泥廠工(gong)作。從此，他的人生便與水(shui)泥結下了(le)終(zhong)生緣。

賈華平很喜歡(huan)研究曾(ceng)國(guo)藩(fan)，他(ta)曾(ceng)在1998年時(shi)，認真閱讀(du)了(le)易孟醇版(ban)的《曾(ceng)國(guo)藩(fan)傳》，并寫下(xia)了(le)長達兩萬多字的讀(du)后感。

多(duo)年后(hou)，當賈華平(ping)拿出這些塵封(feng)多(duo)年的手(shou)記時，已(yi)過知天(tian)命之(zhi)年的他對(dui)筆者(zhe)說(shuo)了很多(duo)，關于曾國藩，也關于他自己(ji)的人生。

他對人(ren)們提出的(de)(de)(de)“曾國藩(fan)(fan)是(shi)一(yi)個純(chun)理(li)學家，其(qi)著作和(he)主(zhu)張都(dou)是(shi)攻(gong)心(xin)的(de)(de)(de)言論”的(de)(de)(de)說(shuo)法有不同的(de)(de)(de)看法，他認為，曾國藩(fan)(fan)早年有較濃厚的(de)(de)(de)理(li)學思(si)(si)想(xiang)，但他并(bing)不是(shi)一(yi)個純(chun)粹(cui)的(de)(de)(de)理(li)學家，特別在(zai)咸豐年間，由于治政和(he)帥軍的(de)(de)(de)需(xu)要，迫使(shi)他從理(li)學的(de)(de)(de)氛圍中解脫(tuo)出來，對各種思(si)(si)想(xiang)廣取博(bo)采，根據所(suo)需(xu)到理(li)學之外去(qu)尋(xun)求新的(de)(de)(de)治術，申韓之法、老(lao)莊之道等(deng)，都(dou)紛至沓來，為其(qi)所(suo)用，甚至容(rong)納西學，自(zi)覺不自(zi)覺地走(zou)向(xiang)了對固有的(de)(de)(de)傳統文化(hua)的(de)(de)(de)部分(fen)否(fou)定。因此，在(zai)他的(de)(de)(de)理(li)解里，曾國藩(fan)(fan)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)是(shi)隨時(shi)而變(bian)的(de)(de)(de)、是(shi)龐雜(za)的(de)(de)(de)，遠不是(shi)一(yi)個“純(chun)儒”就可(ke)以(yi)概括的(de)(de)(de)。