高考數學全年復習大體可分(fen)為四個階(jie)(jie)段(duan)，每(mei)一(yi)個階(jie)(jie)段(duan)的(de)復(fu)習方法與側重(zhong)點都各不(bu)相同(tong)，要求也層層加深，因此，同(tong)學們在每(mei)一(yi)個階(jie)(jie)段(duan)都應該有(you)不(bu)同(tong)的(de)復(fu)習方案，采用不(bu)同(tong)的(de)方法和策略(lve)。

1．第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是(shi)高(gao)(gao)(gao)三第一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期。在(zai)(zai)(zai)(zai)這一(yi)(yi)階(jie)段，老師將(jiang)帶領同學(xue)(xue)(xue)們重溫高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)(gao)二(er)所(suo)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)，但這絕(jue)不(bu)只是(shi)以前(qian)(qian)(qian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)重復，而(er)是(shi)站在(zai)(zai)(zai)(zai)更(geng)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，對舊知(zhi)識產生全新(xin)認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)過(guo)(guo)程(cheng)。因為(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)(gao)二(er)時(shi)，老師是(shi)以知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)為(wei)(wei)主(zhu)線索，依次傳授講解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由于后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關知(zhi)識還沒有(you)學(xue)(xue)(xue)到，不(bu)能進(jin)行縱向(xiang)聯系，所(suo)以，你學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)往往時(shi)零碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、散亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)，而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)第一(yi)(yi)輪(lun)復習(xi)時(shi)，老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)線索是(shi)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)縱向(xiang)聯系與橫向(xiang)聯系，以章節(jie)為(wei)(wei)單(dan)位(wei)，將(jiang)那些(xie)零碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、散亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)串(chuan)聯起來(lai)，并將(jiang)他(ta)們系統(tong)化(hua)、綜(zong)合化(hua)，側重點(dian)(dian)(dian)在(zai)(zai)(zai)(zai)于各(ge)個知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融會貫通。所(suo)以大家在(zai)(zai)(zai)(zai)復習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)中應做到：①立(li)足(zu)課(ke)本(ben)(ben)(ben)，迅速激活已學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)。（建議大家在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)(gao)三前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個暑(shu)假里(li)通讀(du)高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)(gao)二(er)教材）②注意所(suo)做題目使(shi)用(yong)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)覆蓋(gai)范圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，有(you)意識地(di)思考、研(yan)究這些(xie)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)本(ben)(ben)(ben)中所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)和(he)相互(hu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系。注意到老師選題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合性(xing)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)斷(duan)地(di)加強(qiang)。③明(ming)了課(ke)本(ben)(ben)(ben)從前(qian)(qian)(qian)到后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識結(jie)構，將(jiang)整個知(zhi)識體系框架(jia)化(hua)、網(wang)絡化(hua)。能提(ti)煉解(jie)題所(suo)用(yong)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)，并說出其出處。④經常將(jiang)使(shi)用(yong)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)總(zong)結(jie)起來(lai)，研(yan)究重點(dian)(dian)(dian)知(zhi)識所(suo)在(zai)(zai)(zai)(zai)章節(jie)，并了解(jie)各(ge)章節(jie)在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)本(ben)(ben)(ben)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)和(he)作用(yong)。

2．第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大(da)約從第二學期開學到(dao)(dao)四月中旬結束。在這(zhe)一(yi)階段，老師將以(yi)方(fang)法、技巧(qiao)為(wei)主(zhu)(zhu)線，主(zhu)(zhu)要研(yan)究(jiu)數學思想方(fang)法。老師的(de)(de)復習，不再重(zhong)視知(zhi)識結構的(de)(de)先后(hou)次(ci)序(xu)，而是以(yi)提高同(tong)學們解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、分析(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)能力為(wei)目(mu)(mu)的(de)(de)，提出(chu)、分析(xi)、解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)思路用(yong)“配方(fang)法、待定系數法、換元(yuan)法、數形結合、分類(lei)討論”等方(fang)法解(jie)決一(yi)類(lei)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、一(yi)系列(lie)(lie)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。同(tong)學們應(ying)做(zuo)到(dao)(dao)：①主(zhu)(zhu)動將有關知(zhi)識進行必(bi)要的(de)(de)拆分、加工重(zhong)組。找出(chu)某(mou)個知(zhi)識點(dian)會(hui)在一(yi)系列(lie)(lie)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)中出(chu)現，某(mou)種方(fang)法可以(yi)解(jie)決一(yi)類(lei)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。②分析(xi)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)時，由原來的(de)(de)注重(zhong)知(zhi)識點(dian)，漸漸地(di)向探尋解(jie)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)思路、方(fang)法轉變。③從現在開始，解(jie)題(ti)(ti)(ti)一(yi)定要非常規范，俗語說：“不怕(pa)難題(ti)(ti)(ti)不得(de)分，就怕(pa)每題(ti)(ti)(ti)都扣分”，所以(yi)大(da)家務必(bi)將解(jie)題(ti)(ti)(ti)過程寫得(de)層次(ci)分明，結構完整。④適當選做(zuo)各地(di)模擬試卷和以(yi)往高考(kao)題(ti)(ti)(ti)，逐漸弄清高考(kao)考(kao)查的(de)(de)范圍和重(zhong)點(dian)。

3．第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要(yao)講述“選擇題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)發、填空題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)、應(ying)(ying)(ying)用題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)、探究性命題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)、綜合(he)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)、創新性題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)”，教給同學(xue)(xue)們一些(xie)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)特殊方(fang)法(fa)，特殊技巧，以提(ti)高(gao)同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)度和應(ying)(ying)(ying)對策略為目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。同學(xue)(xue)們應(ying)(ying)(ying)做(zuo)到：①解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)時，會從多種方(fang)法(fa)中選擇最(zui)(zui)省時、最(zui)(zui)省事的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，力(li)求多方(fang)位，多角(jiao)度的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)問題(ti)(ti)(ti)(ti)，逐漸適應(ying)(ying)(ying)高(gao)考(kao)對“減縮思維”的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。②注(zhu)意(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)度，審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)慢，思維要(yao)全，下筆要(yao)準，答(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)快。③養成在解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)過程中分析(xi)命題(ti)(ti)(ti)(ti)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)圖的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，思考(kao)命題(ti)(ti)(ti)(ti)者(zhe)是怎(zen)樣將考(kao)查的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)點有機的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)起來的(de)(de)(de)(de)(de)，有那些(xie)思想方(fang)法(fa)被復合(he)在其中，對命題(ti)(ti)(ti)(ti)者(zhe)想要(yao)考(kao)我什么(me)，我應(ying)(ying)(ying)該會什么(me)，做(zuo)到心(xin)知肚明(ming)。

4．最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一(yi)(yi)階(jie)段(duan)，老(lao)師會將復習(xi)的(de)(de)(de)主動權交給你自(zi)己(ji)。以前(qian)，學習(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)點、難(nan)點、方(fang)法、思路(lu)都是以老(lao)師的(de)(de)(de)意(yi)志為主線，但是，現在你要直(zhi)接、主動的(de)(de)(de)研讀(du)《考(kao)試說明》，研究近年來的(de)(de)(de)高(gao)考(kao)試題，掌握(wo)高(gao)考(kao)信(xin)(xin)息、命題動向(xiang)，并做(zuo)(zuo)到(dao)：①檢索自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識系統，緊抓(zhua)(zhua)薄弱點，并針對性地(di)做(zuo)(zuo)專門的(de)(de)(de)訓練和突擊措施（可請老(lao)師專門為你拎(lin)一(yi)(yi)拎(lin)）；鎖定(ding)重(zhong)中之重(zhong)，掌握(wo)最重(zhong)要的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識到(dao)爐火(huo)純青(qing)的(de)(de)(de)地(di)步。②抓(zhua)(zhua)思維易錯點，注重(zhong)典型題型。③瀏(liu)覽(lan)自(zi)己(ji)以前(qian)做(zuo)(zuo)過的(de)(de)(de)習(xi)題、試卷，回憶自(zi)己(ji)學習(xi)相關(guan)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)歷(li)程，做(zuo)(zuo)好“再”糾錯工作。④博覽(lan)群書，博聞(wen)強記，使自(zi)己(ji)見多(duo)識廣，注意(yi)那些(xie)背景新、方(fang)法新，知(zhi)(zhi)識具有代表(biao)性的(de)(de)(de)問題。⑤不做(zuo)(zuo)難(nan)題、偏題、怪(guai)題，保持情(qing)緒穩定(ding)，充滿信(xin)(xin)心(xin)，準備應考(kao)。