高考數學全年復習大體可分為四(si)個(ge)階段(duan)，每一個(ge)階段(duan)的復(fu)(fu)習方法(fa)與側(ce)重(zhong)點都(dou)(dou)各不(bu)相同，要(yao)求也(ye)層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)加深，因(yin)此，同學們(men)在每一個(ge)階段(duan)都(dou)(dou)應該(gai)有不(bu)同的復(fu)(fu)習方案，采用不(bu)同的方法(fa)和策略(lve)。

1．第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是高(gao)三第一學期(qi)。在(zai)這(zhe)(zhe)一階(jie)段，老(lao)師將帶領(ling)同(tong)學們(men)重(zhong)溫高(gao)一、高(gao)二所學課(ke)程，但(dan)這(zhe)(zhe)絕不只(zhi)是以(yi)前所學知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)簡單重(zhong)復(fu)，而是站在(zai)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度，對舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)產(chan)生全(quan)新(xin)認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要過程。因為在(zai)高(gao)一、高(gao)二時(shi)，老(lao)師是以(yi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)為主(zhu)線索，依次傳授講解(jie)的(de)(de)(de)(de)，由(you)于(yu)后面的(de)(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還沒有學到(dao)，不能進行縱向聯(lian)(lian)(lian)系(xi)，所以(yi)，你學的(de)(de)(de)(de)往往時(shi)零碎的(de)(de)(de)(de)、散(san)亂的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，而在(zai)第一輪(lun)復(fu)習(xi)時(shi)，老(lao)師的(de)(de)(de)(de)主(zhu)線索是知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)縱向聯(lian)(lian)(lian)系(xi)與橫向聯(lian)(lian)(lian)系(xi)，以(yi)章節為單位，將那(nei)些零碎的(de)(de)(de)(de)、散(san)亂的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)串(chuan)聯(lian)(lian)(lian)起來(lai)，并將他們(men)系(xi)統化(hua)(hua)、綜合化(hua)(hua)，側重(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)在(zai)于(yu)各個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)融(rong)會貫通。所以(yi)大家在(zai)復(fu)習(xi)過程中應做(zuo)到(dao)：①立(li)足(zu)課(ke)本，迅速激(ji)活已學過的(de)(de)(de)(de)各個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)。（建議大家在(zai)高(gao)三前的(de)(de)(de)(de)一個(ge)暑(shu)假里通讀高(gao)一、高(gao)二教材）②注意所做(zuo)題目使用(yong)(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)覆蓋范圍的(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)，有意識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)地思考、研(yan)究(jiu)這(zhe)(zhe)些知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)在(zai)課(ke)本中所處的(de)(de)(de)(de)地位和相互(hu)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)聯(lian)(lian)(lian)系(xi)。注意到(dao)老(lao)師選題的(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)在(zai)不斷地加強。③明了課(ke)本從前到(dao)后的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結構，將整個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)體系(xi)框架(jia)化(hua)(hua)、網絡化(hua)(hua)。能提煉解(jie)題所用(yong)(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，并說出(chu)其出(chu)處。④經(jing)常將使用(yong)(yong)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)總結起來(lai)，研(yan)究(jiu)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所在(zai)章節，并了解(jie)各章節在(zai)課(ke)本中的(de)(de)(de)(de)地位和作用(yong)(yong)。

2．第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大(da)約從(cong)第二學(xue)期開學(xue)到(dao)四月(yue)中(zhong)(zhong)旬結(jie)束(shu)。在(zai)這(zhe)一(yi)階段，老(lao)師將以方(fang)(fang)法(fa)、技巧為主線(xian)，主要(yao)研究(jiu)數學(xue)思(si)想方(fang)(fang)法(fa)。老(lao)師的(de)(de)(de)復習，不(bu)再(zai)重視知識結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)先(xian)后次(ci)序，而(er)是以提高(gao)同(tong)學(xue)們解決(jue)問(wen)題(ti)、分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)為目(mu)的(de)(de)(de)，提出、分(fen)(fen)析、解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)思(si)路用“配方(fang)(fang)法(fa)、待定系(xi)數法(fa)、換元法(fa)、數形結(jie)合、分(fen)(fen)類(lei)(lei)討(tao)論(lun)”等方(fang)(fang)法(fa)解決(jue)一(yi)類(lei)(lei)問(wen)題(ti)、一(yi)系(xi)列問(wen)題(ti)。同(tong)學(xue)們應做到(dao)：①主動將有關知識進行必要(yao)的(de)(de)(de)拆分(fen)(fen)、加工重組。找出某個知識點(dian)會在(zai)一(yi)系(xi)列題(ti)目(mu)中(zhong)(zhong)出現(xian)，某種方(fang)(fang)法(fa)可以解決(jue)一(yi)類(lei)(lei)問(wen)題(ti)。②分(fen)(fen)析題(ti)目(mu)時(shi)，由原來的(de)(de)(de)注重知識點(dian)，漸漸地(di)向探尋(xun)解題(ti)的(de)(de)(de)思(si)路、方(fang)(fang)法(fa)轉變。③從(cong)現(xian)在(zai)開始(shi)，解題(ti)一(yi)定要(yao)非常規范(fan)，俗(su)語說：“不(bu)怕難(nan)題(ti)不(bu)得(de)分(fen)(fen)，就(jiu)怕每題(ti)都扣分(fen)(fen)”，所以大(da)家(jia)務必將解題(ti)過程寫得(de)層次(ci)分(fen)(fen)明，結(jie)構(gou)完整。④適當選做各地(di)模擬試卷(juan)和以往高(gao)考題(ti)，逐(zhu)漸弄清(qing)高(gao)考考查(cha)的(de)(de)(de)范(fan)圍和重點(dian)。

3．第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老(lao)師主要(yao)(yao)講述“選擇題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解發(fa)、填空題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解法(fa)(fa)、應用題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解法(fa)(fa)、探(tan)究性命題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解法(fa)(fa)、綜(zong)合(he)(he)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解法(fa)(fa)、創新性題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解法(fa)(fa)”，教(jiao)給同(tong)(tong)學(xue)們一(yi)些解題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊(shu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，特(te)殊(shu)技巧，以提高同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)速度(du)和應對策(ce)略為(wei)目的(de)(de)(de)(de)。同(tong)(tong)學(xue)們應做(zuo)到：①解題(ti)(ti)(ti)時(shi)，會從多(duo)種方(fang)(fang)法(fa)(fa)中選擇最省(sheng)(sheng)時(shi)、最省(sheng)(sheng)事的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，力(li)求多(duo)方(fang)(fang)位，多(duo)角(jiao)度(du)的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)問題(ti)(ti)(ti)，逐漸適應高考(kao)對“減(jian)縮思(si)維(wei)”的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。②注意自己的(de)(de)(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)速度(du)，審(shen)題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)慢，思(si)維(wei)要(yao)(yao)全，下筆(bi)要(yao)(yao)準，答題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)快(kuai)。③養成(cheng)在解題(ti)(ti)(ti)過(guo)程中分析命題(ti)(ti)(ti)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)意圖的(de)(de)(de)(de)習慣，思(si)考(kao)命題(ti)(ti)(ti)者(zhe)是怎樣將(jiang)考(kao)查的(de)(de)(de)(de)知識(shi)點有(you)機的(de)(de)(de)(de)結合(he)(he)起(qi)來的(de)(de)(de)(de)，有(you)那些思(si)想方(fang)(fang)法(fa)(fa)被復合(he)(he)在其中，對命題(ti)(ti)(ti)者(zhe)想要(yao)(yao)考(kao)我(wo)(wo)什么，我(wo)(wo)應該(gai)會什么，做(zuo)到心知肚明。

4．最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在(zai)這一階段，老師會(hui)將復習的(de)(de)主動權交給你自(zi)(zi)己。以前，學(xue)習的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點、難點、方法(fa)、思路都是以老師的(de)(de)意(yi)志(zhi)為主線，但(dan)是，現在(zai)你要直接、主動的(de)(de)研(yan)讀《考(kao)試(shi)說明》，研(yan)究近(jin)年(nian)來的(de)(de)高(gao)考(kao)試(shi)題(ti)，掌(zhang)握(wo)高(gao)考(kao)信息(xi)、命題(ti)動向，并做到：①檢索自(zi)(zi)己的(de)(de)知(zhi)(zhi)識系統，緊(jin)抓薄弱點，并針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)(di)做專門的(de)(de)訓練和突(tu)擊(ji)措(cuo)施（可(ke)請老師專門為你拎一拎）；鎖定重(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)(zhong)(zhong)，掌(zhang)握(wo)最重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)知(zhi)(zhi)識到爐(lu)火純青(qing)的(de)(de)地(di)(di)步。②抓思維易錯點，注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)典型(xing)(xing)題(ti)型(xing)(xing)。③瀏覽自(zi)(zi)己以前做過的(de)(de)習題(ti)、試(shi)卷，回憶自(zi)(zi)己學(xue)習相關知(zhi)(zhi)識的(de)(de)歷程，做好“再(zai)”糾錯工作。④博覽群書，博聞(wen)強記，使自(zi)(zi)己見多識廣，注(zhu)意(yi)那些(xie)背景(jing)新、方法(fa)新，知(zhi)(zhi)識具有代表(biao)性(xing)的(de)(de)問題(ti)。⑤不做難題(ti)、偏(pian)題(ti)、怪題(ti)，保持(chi)情緒穩定，充滿(man)信心，準(zhun)備應考(kao)。