文華學(xue)(xue)(xue)院前身是華中科(ke)(ke)技(ji)大學(xue)(xue)(xue)文華學(xue)(xue)(xue)院， 是2003年5月經教(jiao)育部(bu)批準的普通(tong)全(quan)日制高校(xiao)，由武漢美聯(lian)地產有(you)限(xian)公司與華中科(ke)(ke)技(ji)大學(xue)(xue)(xue)共同舉(ju)辦。2014年5月，教(jiao)育部(bu)批準學(xue)(xue)(xue)校(xiao)轉設為獨立設置(zhi)的民(min)辦普通(tong)本科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，更(geng)名為文華學(xue)(xue)(xue)院。

文華(hua)學(xue)(xue)(xue)院位于華(hua)中(zhong)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)旁，直線距離(li)不足一公里，毗鄰風光秀麗的(de)東湖風景區。學(xue)(xue)(xue)校校園占地面(mian)積1340畝(mu)，綠樹成蔭，紅楓成林。學(xue)(xue)(xue)校建筑總面(mian)積53.26萬平方(fang)米，校園內現代教育(yu)及生活設施齊備，學(xue)(xue)(xue)校治學(xue)(xue)(xue)嚴謹，是讀書(shu)治學(xue)(xue)(xue)的(de)理想場所。

在(zai)(zai)辦(ban)學(xue)(xue)過程中，堅持社會主義辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向，貫徹黨和國家的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，確立(li)“以學(xue)(xue)生為中心”的核心教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念和秉承(cheng)“博學(xue)(xue)篤志、本立(li)道(dao)生”的校訓，堅持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家辦(ban)學(xue)(xue)，倡導共同創(chuang)(chuang)造，實(shi)現共同發展。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)改中，優化(hua)結構，守住根本，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)職工、學(xue)(xue)生中形成了懂得尊重、承(cheng)擔責任，提(ti)升境界的價值(zhi)追(zhui)求。

學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)定位于(yu)建設高水平應用型大學(xue)(xue)，以(yi)區域(yu)經(jing)濟社會需求為導向，立足(zu)湖北、服務中部、輻射全(quan)國，培養面向生產(chan)服務第一線，具有(you)現代創(chuang)新創(chuang)業能力和高度社會責任感的(de)高素質應用型人才。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有普(pu)通全日制在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生17000余(yu)人，設置(zhi)了本科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業43個、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業15個，涵蓋工(gong)、管(guan)、文、法、經、藝術(shu)6大學(xue)科(ke)(ke)門(men)類，初步形成“工(gong)學(xue)為(wei)主，多(duo)學(xue)科(ke)(ke)協調發(fa)展”的(de)學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業發(fa)展格局。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)面向(xiang)全國(guo)28個省、市(shi)、自(zi)治區招生。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還與美國(guo)、英國(guo)、澳(ao)大利亞等國(guo)家的(de)多(duo)所著名高校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立了校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)合作關系。

學校在華中科技大學的幫助(zhu)和指導下，建立了科學的教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)保障(zhang)體(ti)系(xi)。現有(you)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)800余名，其中，具(ju)有(you)副(fu)高級以上職稱(cheng)的專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)近400人(ren)，擁有(you)博士、碩(shuo)士學位的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占76%，雙(shuang)師(shi)型專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占總數的40.8%。

文(wen)華學(xue)(xue)院(yuan)個性化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)特色凸顯，形成了(le) “三(san)(san)九個性化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)模式”：三(san)(san)種類(lei)型學(xue)(xue)生，即學(xue)(xue)術型、應用(yong)(yong)型、潛(qian)力型；三(san)(san)個關鍵點，即潛(qian)能(neng)、立志、空間；三(san)(san)個一(yi)(yi)工程，即一(yi)(yi)人一(yi)(yi)規(gui)劃，一(yi)(yi)生一(yi)(yi)課表，一(yi)(yi)師(shi)一(yi)(yi)優(you)課。學(xue)(xue)校努力探索為(wei)每(mei)個學(xue)(xue)生提(ti)供適合的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，遵循個性化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)路(lu)徑：尊重學(xue)(xue)生，嚴格要求，科學(xue)(xue)指(zhi)導(dao)，自主學(xue)(xue)習。創建多樣性創新人才培養(yang)模式，實施個性化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)，努力營造有利于創新型、應用(yong)(yong)型人才健康成長的(de)校園環(huan)境與氛圍。