文華(hua)(hua)學(xue)院(yuan)前身是華(hua)(hua)中科技大學(xue)文華(hua)(hua)學(xue)院(yuan)， 是2003年5月(yue)經教育部批準(zhun)(zhun)的(de)普通全日制高(gao)校，由武漢美聯地(di)產(chan)有(you)限公司與華(hua)(hua)中科技大學(xue)共(gong)同舉辦。2014年5月(yue)，教育部批準(zhun)(zhun)學(xue)校轉設為獨立(li)設置的(de)民辦普通本科學(xue)校，更名為文華(hua)(hua)學(xue)院(yuan)。

文華(hua)學(xue)(xue)院位(wei)于華(hua)中科(ke)技大學(xue)(xue)旁，直線距離不足一公里，毗鄰風(feng)光秀麗的(de)東湖風(feng)景區。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)占地面積(ji)1340畝，綠(lv)樹成(cheng)蔭(yin)，紅楓成(cheng)林。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建筑總面積(ji)53.26萬平方米(mi)，校(xiao)(xiao)園(yuan)內現代教(jiao)育及生活設(she)施齊(qi)備，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治學(xue)(xue)嚴謹，是讀書治學(xue)(xue)的(de)理想場所。

在(zai)(zai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，堅持(chi)社會主義(yi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)，貫(guan)徹黨和(he)國(guo)家(jia)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，確立(li)“以學(xue)(xue)生為中(zhong)心”的(de)(de)核(he)心教(jiao)育(yu)理念(nian)和(he)秉承“博學(xue)(xue)篤(du)志、本立(li)道生”的(de)(de)校訓，堅持(chi)教(jiao)育(yu)家(jia)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，倡導(dao)共(gong)同創(chuang)造，實現共(gong)同發展。在(zai)(zai)教(jiao)改中(zhong)，優化結構，守住根(gen)本，不斷創(chuang)新，在(zai)(zai)教(jiao)職工、學(xue)(xue)生中(zhong)形成了懂(dong)得尊重、承擔責任，提升境(jing)界(jie)的(de)(de)價值追(zhui)求。

學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)定位于建設高水平應用(yong)型大學(xue)，以區域(yu)經濟(ji)社會需求為導向，立足湖北、服(fu)務中部、輻射全國，培養(yang)面向生(sheng)產服(fu)務第一線，具有(you)現代(dai)創(chuang)新創(chuang)業能(neng)力和高度(du)社會責(ze)任感的高素質(zhi)應用(yong)型人才。

學校(xiao)現有普通全日制在校(xiao)學生17000余人，設置了(le)本科專(zhuan)業(ye)43個、專(zhuan)科專(zhuan)業(ye)15個，涵(han)蓋工、管(guan)、文、法(fa)、經、藝術6大學科門類，初(chu)步形成“工學為主，多學科協調發展(zhan)”的(de)(de)學科專(zhuan)業(ye)發展(zhan)格局。學校(xiao)面向全國(guo)28個省(sheng)、市、自治(zhi)區招(zhao)生。學校(xiao)還與美國(guo)、英國(guo)、澳大利亞等國(guo)家(jia)的(de)(de)多所著名高(gao)校(xiao)建(jian)立了(le)校(xiao)際合作關系。

學(xue)(xue)校在華中科(ke)技大學(xue)(xue)的幫助(zhu)和指(zhi)導下，建(jian)立(li)了科(ke)學(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量保障體系。現有(you)專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)800余名，其中，具(ju)有(you)副(fu)高級以上職(zhi)稱(cheng)的專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)近400人，擁有(you)博士(shi)、碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占76%，雙師(shi)型專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占總(zong)數的40.8%。

文華(hua)學(xue)院個(ge)性化(hua)(hua)教(jiao)育特色凸顯(xian)，形成了 “三(san)九個(ge)性化(hua)(hua)教(jiao)育模(mo)式”：三(san)種類型(xing)學(xue)生，即學(xue)術型(xing)、應(ying)(ying)用型(xing)、潛(qian)力型(xing)；三(san)個(ge)關鍵點，即潛(qian)能、立志、空間；三(san)個(ge)一(yi)工程，即一(yi)人一(yi)規劃，一(yi)生一(yi)課表，一(yi)師一(yi)優(you)課。學(xue)校努力探索為(wei)每個(ge)學(xue)生提供(gong)適(shi)合的(de)教(jiao)育，遵循個(ge)性化(hua)(hua)教(jiao)育的(de)路徑：尊重學(xue)生，嚴格(ge)要求，科學(xue)指導，自主(zhu)學(xue)習。創建多樣性創新人才培養模(mo)式，實施個(ge)性化(hua)(hua)教(jiao)育，努力營造(zao)有利于(yu)創新型(xing)、應(ying)(ying)用型(xing)人才健康成長的(de)校園環境與(yu)氛圍。