學而思海外學術(shu)研究院劍橋首站將聚焦青少年語言教育領域的(de)學術(shu)研究與應(ying)用，推動英語教育創(chuang)新(xin)。

“與學而思(si)團(tuan)隊在英語教(jiao)育上(shang)的(de)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)創經歷，讓我們對(dui)踐行共(gong)同(tong)的(de)教(jiao)育使命充滿信心。”揭牌儀式上(shang)，劍橋(qiao)大學出版社ELT全球行政總(zong)裁Paul Colbert說(shuo)，“學而思(si)十余年來對(dui)中國青少年學習有著(zhu)豐富的(de)實踐經驗和深刻(ke)的(de)洞察，我們將成立專門的(de)研究合(he)作(zuo)(zuo)團(tuan)隊，共(gong)同(tong)探索(suo)更適(shi)合(he)中國孩子的(de)語言教(jiao)育。”

劍橋大(da)學(xue)出(chu)版(ban)(ban)社(she)有著深厚的(de)(de)學(xue)術底蘊、專業的(de)(de)研究(jiu)團隊(dui)與海量珍貴的(de)(de)語(yu)料(liao)庫資源。“在過(guo)去五年中，劍橋大(da)學(xue)出(chu)版(ban)(ban)社(she)帶給了我們(men)許多先進(jin)的(de)(de)教學(xue)理(li)念(nian)和方(fang)(fang)法。通過(guo)雙方(fang)(fang)合作，我們(men)希望(wang)為孩子們(men)打造的(de)(de)每(mei)一堂課都是(shi)‘劍橋標準’。”學(xue)而思英語(yu)教研負責(ze)人連珺表示。

除了持續探索教研(yan)教學(xue)(xue)外(wai)，學(xue)(xue)而思海(hai)外(wai)學(xue)(xue)術研(yan)究(jiu)院還致(zhi)力于將研(yan)究(jiu)成果結(jie)合中國青少(shao)年的實際學(xue)(xue)習情況(kuang)，利用科(ke)(ke)技手段(duan)助(zhu)力學(xue)(xue)生“科(ke)(ke)學(xue)(xue)地學(xue)(xue)習”。例(li)如，借助(zhu)大(da)數據研(yan)究(jiu)和(he)科(ke)(ke)技輔助(zhu)提升學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的專注度，通過線上線下混合學(xue)(xue)習模式提升學(xue)(xue)習效率，運用認知心理學(xue)(xue)與腦科(ke)(ke)學(xue)(xue)幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生加(jia)深對知識的理解力等。

學(xue)(xue)而(er)思海外學(xue)(xue)術研究(jiu)院選擇以劍橋(qiao)為起點，正是(shi)建立在雙方深(shen)厚豐(feng)富的(de)合(he)作(zuo)共創經驗(yan)之上(shang)。2019年(nian)(nian)5月，學(xue)(xue)而(er)思與劍橋(qiao)大學(xue)(xue)出(chu)版社在英國駐(zhu)華使(shi)館舉辦戰略合(he)作(zuo)五周(zhou)年(nian)(nian)慶(qing)典，現場(chang)宣(xuan)布了過(guo)去五年(nian)(nian)在內容、師資(zi)、學(xue)(xue)術研究(jiu)等方面的(de)合(he)作(zuo)成果(guo)，并簽署了未來(lai)五年(nian)(nian)戰略合(he)作(zuo)協議(yi)。

學習(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)不(bu)僅是為了掌握語(yu)(yu)(yu)言(yan)工具，更是為了養成與(yu)世(shi)(shi)界(jie)溝(gou)通的能力和跨文(wen)化的思維方(fang)式。學而思英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)希望滿足(zu)不(bu)同語(yu)(yu)(yu)言(yan)能力和不(bu)同學習(xi)目標孩子的學習(xi)需(xu)求，找到適合他們的英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)課程和進階路徑。通過培養英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)聽、說(shuo)、讀、寫能力及(ji)思維習(xi)慣，幫助孩子“學語(yu)(yu)(yu)言(yan)、練思維、看世(shi)(shi)界(jie)、領未(wei)來”。