學(xue)而思海外學(xue)術(shu)研(yan)究院(yuan)劍橋首站(zhan)將聚焦(jiao)青少(shao)年語言教(jiao)育(yu)領域的學(xue)術(shu)研(yan)究與應用，推動英語教(jiao)育(yu)創(chuang)新。

“與學而(er)思(si)團(tuan)隊在英語(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)上的(de)合作共創經歷，讓(rang)我們對(dui)踐行(xing)共同的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)使命充滿信心。”揭(jie)牌儀式上，劍橋大(da)學出版(ban)社ELT全(quan)球(qiu)行(xing)政總裁(cai)Paul Colbert說，“學而(er)思(si)十余年來對(dui)中(zhong)國青少年學習有著(zhu)豐富(fu)的(de)實踐經驗和深刻的(de)洞察，我們將成(cheng)立專門的(de)研究(jiu)合作團(tuan)隊，共同探(tan)索更(geng)適合中(zhong)國孩子的(de)語(yu)言(yan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。”

劍(jian)橋(qiao)大學(xue)出版社有著深厚(hou)的學(xue)術底蘊、專業(ye)的研究團隊與海量珍貴(gui)的語(yu)料(liao)庫(ku)資(zi)源。“在過去五(wu)年(nian)中，劍(jian)橋(qiao)大學(xue)出版社帶給了我們(men)許多先進的教(jiao)學(xue)理念和(he)方法。通過雙方合(he)作，我們(men)希(xi)望為(wei)孩子們(men)打造的每一堂課(ke)都是‘劍(jian)橋(qiao)標準’。”學(xue)而(er)思英語(yu)教(jiao)研負責人連珺表(biao)示(shi)。

除(chu)了持續探索(suo)教(jiao)研(yan)教(jiao)學(xue)外，學(xue)而思海外學(xue)術研(yan)究(jiu)(jiu)院還致力(li)(li)于(yu)將(jiang)研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果結(jie)合中國青(qing)少年的實際學(xue)習(xi)情況(kuang)，利用科(ke)技(ji)手(shou)段助(zhu)(zhu)力(li)(li)學(xue)生(sheng)“科(ke)學(xue)地學(xue)習(xi)”。例如，借助(zhu)(zhu)大(da)數據研(yan)究(jiu)(jiu)和科(ke)技(ji)輔助(zhu)(zhu)提升(sheng)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的專注度，通過(guo)線上線下(xia)混合學(xue)習(xi)模式提升(sheng)學(xue)習(xi)效率，運(yun)用認知心理(li)學(xue)與腦科(ke)學(xue)幫助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)加深(shen)對(dui)知識的理(li)解力(li)(li)等。

學(xue)而(er)(er)思(si)(si)海外學(xue)術研究院選擇以劍橋為起點，正是建立(li)在雙(shuang)方(fang)深厚豐富的(de)合(he)作共創經驗之上。2019年(nian)(nian)5月(yue)，學(xue)而(er)(er)思(si)(si)與劍橋大學(xue)出版社在英國駐華使館舉(ju)辦戰(zhan)略合(he)作五(wu)周年(nian)(nian)慶典，現場宣布了過(guo)去(qu)五(wu)年(nian)(nian)在內容、師資、學(xue)術研究等方(fang)面的(de)合(he)作成果(guo)，并簽署了未(wei)來五(wu)年(nian)(nian)戰(zhan)略合(he)作協議。

學習(xi)英語不(bu)僅(jin)是為(wei)(wei)了(le)(le)掌握語言(yan)工具，更(geng)是為(wei)(wei)了(le)(le)養成與世(shi)(shi)界溝通(tong)(tong)的能力和跨文化的思(si)維方式(shi)。學而思(si)英語希望滿(man)足(zu)不(bu)同(tong)語言(yan)能力和不(bu)同(tong)學習(xi)目標孩子的學習(xi)需求，找到(dao)適合他們(men)的英語課(ke)程和進階路徑。通(tong)(tong)過培養英語聽、說、讀、寫(xie)能力及(ji)思(si)維習(xi)慣(guan)，幫助孩子“學語言(yan)、練(lian)思(si)維、看(kan)世(shi)(shi)界、領未來”。