在(zai)大(da)會(hui)開場致(zhi)辭中，芥(jie)末(mo)堆創始人梅初九回顧了GET幾年(nian)來(lai)的發展(zhan)，并對教學相長(chang)、學以促用”的主(zhu)題進行(xing)了詮釋：“為(wei)什么提(ti)出這(zhe)個主(zhu)題？因為(wei)它包含了教育行(xing)業里(li)面的所(suo)有主(zhu)體(ti)和(he)所(suo)有要(yao)素。”當我們談論(lun)整(zheng)個社(she)(she)會(hui)的教育時(shi)，它一共(gong)包含三個場景(jing)：家(jia)庭(ting)(ting)場景(jing)、學校(xiao)場景(jing)和(he)社(she)(she)會(hui)場景(jing)。而在(zai)如今家(jia)庭(ting)(ting)、學校(xiao)、社(she)(she)會(hui)之間都(dou)需(xu)要(yao)達成和(he)解，需(xu)要(yao)互相信(xin)任(ren)的情況下，互相之間的溝通和(he)交流便顯得(de)尤為(wei)重要(yao)，這(zhe)也是大(da)會(hui)主(zhu)題“教學相長(chang)，學以促用”的由來(lai)。

因此為(wei)了讓大(da)家對(dui)教(jiao)育細分模塊有(you)清晰全面的(de)了解，也為(wei)了方便各賽道教(jiao)育同僚互通有(you)無，我(wo)們(men)將領袖論壇的(de)嘉(jia)賓別出心(xin)裁(cai)地(di)進行分類聚集，使(shi)得同一領域的(de)觀(guan)點(dian)在平行的(de)時空內自由碰撞(zhuang)。

保利威用視頻中臺賦能在線教育(yu)；慧(hui)科教育(yu)以(yi)產教融合、工學結合發展新(xin)職業(ye)教育(yu)；涉足教育(yu)領域的(de)騰訊廣告幫助教育(yu)企業(ye)建立品牌和用戶的(de)連接；豆神大(da)語文不(bu)(bu)把大(da)語文當作學科看待，而是要(yao)與泛(fan)文化產業(ye)做結合；華為云利用技(ji)術優勢(shi)打(da)破校園(yuan)數據孤(gu)島(dao)……不(bu)(bu)同的(de)經驗、不(bu)(bu)同的(de)思(si)考在同一個(ge)空間(jian)里相互交(jiao)流，促進著(zhu)家庭、學校、社(she)會三種場景的(de)磨合。

除(chu)了(le)領(ling)袖論壇的精(jing)(jing)彩演講外，各分(fen)論壇分(fen)別關注(zhu)了(le)資本、智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、海外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方面的訊息，對(dui)于素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、大語文、精(jing)(jing)細化運(yun)營(ying)(ying)、少兒編程、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科技以及海外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息也均有(you)覆蓋(gai)。另(ling)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓行業(ye)(ye)普遍的話(hua)題大會也進行了(le)探(tan)討，例如(ru)新型的課程設(she)計、高效(xiao)的營(ying)(ying)銷方案等