樂高玩具和教具的區別

1、創(chuang)意性

同是樂高積木，但樂高教具的創意度要強于玩具。樂高玩具一般是固定(ding)的(de)玩法，大多數(shu)的(de)玩具套裝(zhuang)可搭建(jian)的(de)主題方案少，利(li)用(yong)到的(de)組(zu)件較(jiao)少，可接觸到的(de)動(dong)力、機械裝(zhuang)置簡單，大部分孩(hai)(hai)子都可以參照說明書完(wan)成主題搭建(jian)；而專(zhuan)門在(zai)樂高(gao)課程中使用(yong)的(de)教具更(geng)注(zhu)重創新，沒有(you)限制(zhi)搭建(jian)形狀，其特別的(de)設(she)計可以讓孩(hai)(hai)子隨性搭出千變萬(wan)化的(de)東西，從而更(geng)好地發揮孩(hai)(hai)子的(de)想(xiang)象力和創造力。

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2、知識性

樂高(gao)玩(wan)具(ju)主(zhu)要(yao)注重(zhong)搭建，以(yi)(yi)主(zhu)題形式(shi)展(zhan)示(shi)經(jing)典動漫角色(se)形象及影視場景，突出娛(yu)樂性(xing)(xing)(xing)；而樂高(gao)教具(ju)運用(yong)于樂高(gao)課(ke)程中，課(ke)堂(tang)用(yong)的(de)(de)樂高(gao)教具(ju)，有渦輪(lun)、孔梁、軸，齒輪(lun)、滑(hua)輪(lun)、搖把等等，這是普(pu)通(tong)樂高(gao)玩(wan)具(ju)所沒有的(de)(de)，孩子(zi)能(neng)在(zai)玩(wan)中學習(xi)(xi)多種學科的(de)(de)知識(shi)，比如杠桿、齒輪(lun)、加速(su)度、軍事、生物等等，每堂(tang)課(ke)都有不(bu)同的(de)(de)知識(shi)點，循序漸進的(de)(de)讓孩子(zi)加深(shen)理(li)解。除了娛(yu)樂性(xing)(xing)(xing)外，還具(ju)有教育性(xing)(xing)(xing)，為孩子(zi)以(yi)(yi)后的(de)(de)學習(xi)(xi)打好基礎。

3、經濟性

樂高玩具一(yi)盒只(zhi)有一(yi)兩種(zhong)固(gu)定的玩法，孩子想創新(xin)的玩，家長就(jiu)需(xu)要不斷購(gou)買，投入不菲。而(er)教(jiao)育套(tao)裝只(zhi)需(xu)擁(yong)有一(yi)套(tao)就(jiu)可以拼插建構數十種(zhong)造(zao)型，經濟實用。孩子還可以參加相關賽(sai)事贏取(qu)大(da)獎。

4、學習環(huan)境(jing)不同

樂高玩具：在家(jia)家(jia)長陪(pei)同寶寶一(yi)起玩耍，享受(shou)搭建(jian)的樂趣。樂高教具：不(bu)像在家(jia)里玩耍，而是一(yi)個團隊一(yi)起動手去(qu)搭建(jian)。孩子(zi)們之間互相(xiang)互動的過程。能(neng)夠加(jia)深孩子(zi)團隊合作、溝(gou)通交(jiao)流能(neng)力、養成學習(xi)他人的好(hao)習(xi)慣。能(neng)接(jie)受(shou)自(zi)己的失敗(bai)、提高抗(kang)壓能(neng)力。

樂高玩具和樂高課程的區別

1、器材不同

樂高積木玩(wan)具大多是在商場看到的城(cheng)市(shi)系列(lie)。而樂高課程使用的是專門的樂高教具，是有獨特的配件，比如：齒輪、渦輪、平梁、EV3機器人等(deng)，更具有教(jiao)育性。

2、側重點不同

樂(le)高玩具側重(zhong)娛樂(le)性，而(er)樂(le)高課(ke)程的(de)每一堂課(ke)都有明確的(de)教育目標，孩(hai)子能了(le)解些什(shen)么(me)，學(xue)到些什(shen)么(me)。課(ke)程包(bao)含(han)的(de)比如科(ke)學(xue)、技術(shu)、數學(xue)以及(ji)物理等知識體系(xi)是孩(hai)子很難從玩中自動獲(huo)得的(de)。

3、系統性

樂高教育課程均是根據學齡前兒童的腦、眼、手的發育情況而開發的系統性課程，其搭建主題眾多，搭建復雜度高，不同教具套裝之間可以根據不同課程的需要任意組合使用，這些都是樂高玩具不可比擬的。樂高玩具產品大全>>