樂高玩具和教具的區別

1、創意性

同是樂高積木，但樂高教具的創意度要強于玩具。樂高玩具一般是固定(ding)的(de)(de)玩法，大(da)多數(shu)的(de)(de)玩具(ju)套裝可搭建(jian)的(de)(de)主題(ti)方(fang)案少，利用(yong)到的(de)(de)組件較少，可接觸到的(de)(de)動力、機械裝置簡單，大(da)部分(fen)孩(hai)子(zi)都可以(yi)(yi)參照說明書完成(cheng)主題(ti)搭建(jian)；而專門在樂高課程中(zhong)使用(yong)的(de)(de)教具(ju)更(geng)注重(zhong)創新，沒有限制搭建(jian)形(xing)狀，其特別的(de)(de)設(she)計(ji)可以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)隨(sui)性(xing)搭出(chu)千變萬化的(de)(de)東西，從而更(geng)好地發揮孩(hai)子(zi)的(de)(de)想象力和創造力。

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2、知識(shi)性

樂(le)高(gao)玩具(ju)主(zhu)要(yao)注重搭(da)建，以(yi)主(zhu)題形(xing)(xing)式展示經典動漫角色形(xing)(xing)象及影視場景，突出娛樂(le)性(xing)；而樂(le)高(gao)教(jiao)具(ju)運用于樂(le)高(gao)課(ke)程中(zhong)(zhong)，課(ke)堂用的(de)樂(le)高(gao)教(jiao)具(ju)，有渦(wo)輪(lun)、孔(kong)梁(liang)、軸，齒(chi)(chi)輪(lun)、滑(hua)輪(lun)、搖把等等，這是普通樂(le)高(gao)玩具(ju)所沒(mei)有的(de)，孩子(zi)能在(zai)玩中(zhong)(zhong)學習多種學科的(de)知(zhi)識(shi)，比如杠桿、齒(chi)(chi)輪(lun)、加(jia)(jia)速度、軍事、生(sheng)物等等，每堂課(ke)都(dou)有不同的(de)知(zhi)識(shi)點，循序(xu)漸進的(de)讓(rang)孩子(zi)加(jia)(jia)深理解。除了(le)娛樂(le)性(xing)外，還具(ju)有教(jiao)育性(xing)，為孩子(zi)以(yi)后的(de)學習打好基(ji)礎。

3、經濟性

樂高玩具一盒只有一兩種固定的玩法，孩子(zi)想(xiang)創新的玩，家長就需(xu)(xu)要不(bu)(bu)斷購買，投(tou)入(ru)不(bu)(bu)菲。而教育(yu)套(tao)裝只需(xu)(xu)擁有一套(tao)就可以拼插建構數十種造型(xing)，經濟(ji)實用。孩子(zi)還可以參加相關賽事(shi)贏取(qu)大獎。

4、學習環(huan)境不同(tong)

樂(le)高玩(wan)(wan)具：在家(jia)家(jia)長(chang)陪(pei)同寶寶一(yi)起玩(wan)(wan)耍，享受(shou)搭(da)建的(de)樂(le)趣。樂(le)高教具：不像在家(jia)里玩(wan)(wan)耍，而是一(yi)個團(tuan)隊一(yi)起動手去搭(da)建。孩子們(men)之(zhi)間互相互動的(de)過(guo)程(cheng)。能(neng)夠加深孩子團(tuan)隊合作、溝通交流能(neng)力、養成學習(xi)他人的(de)好習(xi)慣。能(neng)接(jie)受(shou)自己的(de)失(shi)敗、提高抗(kang)壓(ya)能(neng)力。

樂高玩具和樂高課程的區別

1、器(qi)材不同

樂(le)高積木玩(wan)具大多是在商(shang)場看到的城(cheng)市系列。而樂高課程使用的是專門的樂高教具，是有獨特的配件，比如：齒輪、渦輪、平梁、EV3機器人(ren)等，更具有教育性。

2、側重點不同

樂高玩具側重娛樂性，而(er)樂高課(ke)程(cheng)的每一堂課(ke)都有(you)明確的教育目標，孩子能了解些什(shen)(shen)么，學(xue)(xue)到(dao)些什(shen)(shen)么。課(ke)程(cheng)包(bao)含的比(bi)如科學(xue)(xue)、技術、數(shu)學(xue)(xue)以及(ji)物理(li)等知(zhi)識體(ti)系是(shi)孩子很(hen)難(nan)從(cong)玩中自動獲得的。

3、系統性

樂高教育課程均是根據學齡前兒童的腦、眼、手的發育情況而開發的系統性課程，其搭建主題眾多，搭建復雜度高，不同教具套裝之間可以根據不同課程的需要任意組合使用，這些都是樂高玩具不可比擬的。樂高玩具產品大全>>