孩(hai)子要(yao)盡可(ke)能早地記住自己的姓名(ming)、家庭住址、父母的全名(ming)及聯系電(dian)話和(he)工作單位、緊急求(qiu)救(jiu)電(dian)話號碼(ma)，以(yi)備孩(hai)子不小心走散(san)或(huo)遇(yu)到(dao)危險時(shi)呼救(jiu)或(huo)及時(shi)與(yu)父母取(qu)得聯絡。

不要把鉛筆、筷(kuai)子、冰(bing)棍、玻璃瓶或尖(jian)銳(rui)的東西(xi)拿在(zai)手(shou)里(li)或含在(zai)嘴里(li)到處跑(pao)；也不能隨便拿刀、剪或其他(ta)尖(jian)銳(rui)器物當(dang)作玩具，這樣不但容易傷(shang)(shang)了自己還可能會扎傷(shang)(shang)他(ta)人。當(dang)然，孩(hai)子大(da)點后(hou)，必須(xu)教(jiao)會他(ta)正確使用(yong)刀、剪等(deng)用(yong)具。

不(bu)(bu)(bu)隨(sui)便把(ba)東西(xi)如小(xiao)石頭、花生粒(li)、瓜子(zi)(zi)(zi)、小(xiao)紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外；不(bu)(bu)(bu)可拿清潔用(yong)品或(huo)殺蟲劑(ji)噴(pen)著玩；不(bu)(bu)(bu)可隨(sui)便撿食地上(shang)或(huo)桌上(shang)的(de)東西(xi)；不(bu)(bu)(bu)要用(yong)塑料袋或(huo)棉被蒙頭、把(ba)繩子(zi)(zi)(zi)繞在脖子(zi)(zi)(zi)上(shang)或(huo)躲(duo)在柜子(zi)(zi)(zi)、箱子(zi)(zi)(zi)里(li)，以避免窒息之險。

告(gao)訴(su)孩子(zi)，單獨在家時，如有(you)陌(mo)生人(ren)來訪，不(bu)(bu)要私自開門(men)，不(bu)(bu)經大人(ren)同意，不(bu)(bu)能吃陌(mo)生人(ren)給的食物，不(bu)(bu)接受(shou)他人(ren)的誘(you)惑，以免被騙。

好奇(qi)是孩子的天(tian)性，模仿也是孩子的本能，12周歲以前，孩子(zi)(zi)對外界事物的(de)認知(zhi)主(zhu)要是通過模仿來完(wan)成的(de)。這(zhe)個年齡段的(de)孩子(zi)(zi)，缺少對危(wei)險的(de)辨(bian)識(shi)能力(li)。比如，根據孩子(zi)(zi)的(de)年齡，為其挑(tiao)選一些適(shi)合觀看的(de)動畫片、影視劇，讓孩子(zi)(zi)遠離暴力(li)、血腥的(de)影視劇。

比如，原來孩子拿(na)尖東西(xi)時老是走的很快，“寶(bao)寶(bao)，拿剪刀(dao)的(de)時候，走(zou)路(lu)一定要(yao)輕(qing)輕(qing)的(de)”，沒準，小家伙聽了，就會立馬就收(shou)斂了腳下的(de)步(bu)態，唱著“走(zou)路(lu)輕(qing)輕(qing)輕(qing)輕(qing)”往沙發走(zou)去(qu)了！

比如(ru)(ru)幼(you)小的孩子好奇地去摸電源的插(cha)孔，如(ru)(ru)果我們僅僅說一句“不(bu)要摸那么東西”，他可能并不(bu)明白(bai)，如(ru)果你說著就把(ba)她的(de)小手拿開，可能她就知道(dao)我們的(de)意思了(le)。

當(dang)孩(hai)子爬到了陽臺上，背(bei)朝外坐著(zhu)，非常危險，家(jia)長要及時把他弄下(xia)來(lai)，但是千(qian)萬不要對孩(hai)子說“你(ni)平時不(bu)(bu)是挺膽(dan)小(xiao)的嗎？怎么突然膽(dan)子這么大(da)了？”“爬這么高，你(ni)不(bu)(bu)害(hai)怕嗎？”之(zhi)(zhi)類的話，應(ying)該明確(que)告訴(su)孩子，這不(bu)(bu)叫勇敢。否則，孩子會(hui)以為(wei)那(nei)是膽(dan)大(da)之(zhi)(zhi)舉，很(hen)容易(yi)被(bei)激發著繼續逞強。

后果非常可怕的時(shi)(shi)(shi)候，可以第一時(shi)(shi)(shi)間嚴(yan)(yan)(yan)厲責備，以便(bian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)意識(shi)到(dao)事(shi)情的嚴(yan)(yan)(yan)重(zhong)性，但(dan)事(shi)情本身(shen)(shen)不是很嚴(yan)(yan)(yan)重(zhong)、或者孩(hai)(hai)子(zi)(zi)本身(shen)(shen)初衷良(liang)好、自己已(yi)經(jing)(jing)心(xin)懷愧(kui)疚(jiu)時(shi)(shi)(shi)，不宜(yi)苛(ke)責孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。比如，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不小心(xin)打翻了牛奶，且已(yi)經(jing)(jing)意識(shi)到(dao)自己的錯誤時(shi)(shi)(shi)，家(jia)長就(jiu)不宜(yi)在責備孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

比如，如果孩子(zi)(zi)老忍不住去夠桌子(zi)(zi)上(shang)的(de)湯湯水水，就(jiu)不妨拿比較熱(re)的(de)杯子(zi)(zi)讓孩子(zi)(zi)碰碰，告訴她碰到(dao)手上(shang)就(jiu)是這(zhe)種感(gan)覺(jue)，孩子(zi)(zi)在有了(le)這(zhe)種體驗(yan)之后就(jiu)能(neng)加深印象了(le)。

相關(guan)的(de)主題繪本和(he)動畫教材就派上了(le)用場，比如《媽(ma)媽(ma)，別為我擔心》、“玩美成長(chang)幼兒安(an)全(quan)繪本系列”、《湯姆(mu)走丟了》、《不懂安(an)全(quan)的大(da)灰(hui)狼》等，都是(shi)經由(you)生動形象(xiang)的故(gu)事或(huo)圖片傳播安(an)全(quan)知識的，《不懂安(an)全(quan)的大(da)灰(hui)狼》還配了安(an)全(quan)教育的動畫片，更加生動形象(xiang)。