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協和教育集團旗下，經上海市人民政府教育委員會批準成立的一家招收2-6歲中外籍幼兒的高標準/現代化/國際性的學前教育機構

海(hai)富幼(you)兒園(yuan)是為滿足境內(nei)外(wai)人(ren)士子女接受高(gao)質量教(jiao)育的需(xu)要(yao)， 經上海(hai)市人(ren)民政府教(jiao)育委員會批準成立的一家招收2-6歲中外(wai)籍幼(you)兒的高(gao)標準、現代化、國(guo)際性的學前教(jiao)育機構(gou)。

海富幼兒園從誕生的(de)那一(yi)天起，就以文(wen)化融合作為(wei)自(zi)己的(de)辦學(xue)理念和(he)發展定位，展現(xian)了、寬松和(he)多元(yuan)并存(cun)的(de)校園文(wen)化特色，并體現(xian)在豐富多樣的(de)教(jiao)育活動和(he)環境創設中。

海富幼(you)兒(er)(er)園(yuan)提供的(de)國(guo)際化(hua)雙(shuang)語課程旨在促(cu)進幼(you)兒(er)(er)多方發(fa)展，在關注社會(hui)性、身體(ti)、情感(gan)和文化(hua)需要(yao)的(de)同時，幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)打下(xia)扎(zha)實(shi)的(de)知識基礎：屬(shu)概念、自然科學、戲劇表演、語言(yan)、音樂、視(shi)覺藝術等。多元的(de)原本課程將支(zhi)持幼(you)兒(er)(er)逐步形(xing)成國(guo)際視(shi)野：關心他(ta)人、關愛生(sheng)命(ming)、關注地球。

海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)者團隊由不(bu)同(tong)(tong)(tong)國(guo)(guo)家、不(bu)同(tong)(tong)(tong)文化的(de)(de)教(jiao)(jiao)師匯集而成。他(ta)們(men)(men)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)這個大家庭里，一方面(mian)要(yao)(yao)對(dui)(dui)海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化核心(xin)價(jia)值加(jia)以認(ren)同(tong)(tong)(tong)，這樣(yang)他(ta)們(men)(men)才能夠順利(li)地進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)。海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)(zai)招募和遴選教(jiao)(jiao)師的(de)(de)過(guo)程中(zhong)除了(le)對(dui)(dui)專(zhuan)業(ye)知識背景、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學經驗等品質(zhi)加(jia)以把關(guan)以外，很(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)就是(shi)看來(lai)自(zi)不(bu)同(tong)(tong)(tong)國(guo)(guo)家和具有(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)(tong)文化背景的(de)(de)教(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)核心(xin)價(jia)值的(de)(de)認(ren)同(tong)(tong)(tong)程度。另一方面(mian)，來(lai)自(zi)不(bu)同(tong)(tong)(tong)文化背景的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，他(ta)們(men)(men)以自(zi)己對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)理(li)解、專(zhuan)業(ye)知識、教(jiao)(jiao)育(yu)經驗不(bu)斷豐富和影響著海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)核心(xin)價(jia)值的(de)(de)內涵 ，是(shi)海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)始終處在(zai)(zai)一個開放、多元、融合的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)環(huan)境(jing)中(zhong)。既通過(guo)文化的(de)(de)核心(xin)價(jia)值統領和推(tui)進(jin)學校的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，同(tong)(tong)(tong)時又在(zai)(zai)不(bu)同(tong)(tong)(tong)古文化的(de)(de)撞擊(ji)、交流過(guo)程中(zhong)式海富幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化變(bian)得(de)更加(jia)色彩(cai)斑斕和具有(you)(you)包(bao)容度。

為(wei)(wei)了(le)照顧不(bu)同文化(hua)背(bei)景下家長(chang)對教(jiao)(jiao)育的(de)(de)不(bu)同需求，海富幼兒園分(fen)別設置(zhi)了(le)國(guo)(guo)(guo)際(ji)班(ban)和(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)內(nei)班(ban)。國(guo)(guo)(guo)際(ji)班(ban)實行(xing)中(zhong)外教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)合作教(jiao)(jiao)學，努力營造一(yi)個開(kai)放、寬(kuan)松、國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)的(de)(de)氛圍；國(guo)(guo)(guo)內(nei)班(ban)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學以中(zhong)國(guo)(guo)(guo)籍教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)主，外教(jiao)(jiao)為(wei)(wei)輔，為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)內(nei)幼兒提供一(yi)個雙語教(jiao)(jiao)學的(de)(de)環境(jing)(jing)和(he)(he)(he)空(kong)間。這種班(ban)級(ji)的(de)(de)設置(zhi)是的(de)(de)很多好的(de)(de)思想(xiang)、做法(fa)在國(guo)(guo)(guo)際(ji)國(guo)(guo)(guo)內(nei)班(ban)之間得到傳遞和(he)(he)(he)分(fen)享，也使(shi)孩子和(he)(he)(he)老師(shi)們(men)在一(yi)個很自然的(de)(de)環境(jing)(jing)中(zhong)學習(xi)到了(le)不(bu)同文化(hua)和(he)(he)(he)習(xi)俗，在多元文化(hua)的(de)(de)環境(jing)(jing)和(he)(he)(he)氛圍中(zhong)得到了(le)一(yi)種獨(du)特的(de)(de)享受(shou)。