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課程實施的(de)出發(fa)點：支持幼(you)兒(er)(er)特有的(de)學習方式，重(zhong)在(zai)讓幼(you)兒(er)(er)親(qin)身參與、獨立思考和自我體(ti)驗(yan)，建(jian)構新的(de)認知結構、態度體(ti)系(xi)和行為方式。

課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)主要(yao)特色：“活(huo)動(dong)性”、“綜(zong)合性”，通過(guo)教(jiao)(jiao)師、幼兒(er)、環境(jing)、教(jiao)(jiao)材四大要(yao)素之間的(de)交(jiao)互作用構(gou)成動(dong)態(tai)的(de)、生長性的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)；課(ke)程(cheng)(cheng)實施從“綜(zong)合”入手，統籌組織教(jiao)(jiao)育的(de)內容、手段(duan)、方法和(he)過(guo)程(cheng)(cheng)，充分發揮課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)整(zheng)體效益。