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課程實施(shi)的出發點：支持幼兒特有的學習方(fang)式(shi)，重在讓幼兒親(qin)身參與、獨立思考和自我(wo)體驗(yan)，建構新的認(ren)知(zhi)結構、態度體系和行為方(fang)式(shi)。

課(ke)程的主(zhu)要(yao)特色：“活動性”、“綜合性”，通過教師、幼兒、環境、教材四(si)大(da)要(yao)素之間(jian)的交互作用構成動態的、生長性的課(ke)程體(ti)系；課(ke)程實(shi)施從“綜合”入手，統籌組織教育的內容(rong)、手段、方(fang)法和過程，充(chong)分發揮課(ke)程的整體(ti)效益。