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國內高品質園所及兒童藝術教育培訓中心，機構園所各具特色，以生態化/多元化/藝術化/專業化的課程建設綠色幼兒園的專業培訓平臺

創思教(jiao)育機構成立(li)于2008年8月，創辦(ban)的(de)時(shi)間里已(yi)在(zai)(zai)東莞(guan)市東城區、南城區共開辦(ban)了七(qi)所(suo)理念新、配置高、藝術感(gan)強、頗具(ju)教(jiao)育專業性的(de)現代化幼(you)兒園(yuan)、一所(suo)藝術培(pei)訓(xun)中心(xin)、兩家早(zao)教(jiao)中心(xin)，其中：東莞(guan)市一級幼(you)兒園(yuan)7所(suo)，在(zai)(zai)園(yuan)兒童(tong)3000多人，專業教(jiao)職員工500多人。

創思教育機構實行真正意義的集團化管理，成為東莞民辦學前教育機構的楷模。創思堅持依法辦園，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，以提升保教質量和辦園質量為總目標，促進師幼發展，促進幼兒園科學、可持續發展，為東莞市的3-6歲兒童提供了學前教育階段優質學位，服務社會，造福民眾。機構以總委會攜領的方式負責整個機構的管理、培訓、運作，為機構高品質、效率高(gao)的(de)(de)(de)穩定(ding)發(fa)展，奠定(ding)了(le)堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎，機構董事(shi)會(hui)運用(yong)完善的(de)(de)(de)思(si)辨和科學(xue)的(de)(de)(de)企業管理思(si)想.

在行(xing)政管(guan)理(li)(li)上(shang)建立教(jiao)育管(guan)理(li)(li)系統標準化流程一(yi)百多個，梳理(li)(li)規范各層級管(guan)理(li)(li)規章制度，建立了一(yi)系列標準化作業指引，使工作更(geng)完(wan)善(shan)、更(geng)科(ke)(ke)學；在教(jiao)育教(jiao)學上(shang)精(jing)益求精(jing)，精(jing)心創設(she)更(geng)適合(he)孩(hai)子(zi)成長(chang)發展的(de)教(jiao)育環境(jing)，掌握(wo)科(ke)(ke)學的(de)方法，真正實(shi)現戰(zhan)略合(he)理(li)(li)、制度完(wan)善(shan)、流程順(shun)暢、人員精(jing)干的(de)現代企業。

在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)管理上，創(chuang)(chuang)思(si)以任務為(wei)導向(xiang)的(de)(de)園本化(hua)主題課(ke)程模式及在(zai)此(ci)模式下的(de)(de)人(ren)格塑(su)造教(jiao)育模式，組織形成(cheng)(cheng)(cheng)以主題化(hua)教(jiao)育環境(jing)創(chuang)(chuang)設并融(rong)和區(qu)域(yu)自主游戲(xi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)思(si)系(xi)(xi)列(lie)(lie)化(hua)品牌。2008年機構創(chuang)(chuang)刊《給(gei)孩子(zi)(zi)真(zhen)愛》校刊、并開(kai)發了(le)《真(zhen)愛手冊(ce)(ce)》、《愛的(de)(de)顏色(se)》畫冊(ce)(ce)、《成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)足跡》幼(you)兒(er)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)檔案；2012年成(cheng)(cheng)(cheng)立創(chuang)(chuang)思(si)講師(shi)團，構建了(le)十分具有針對性的(de)(de)教(jiao)師(shi)、行(xing)政、后勤及各崗(gang)位的(de)(de)“逢十約定”教(jiao)育培(pei)訓體系(xi)(xi)，設計開(kai)發了(le)《藝術(shu)(shu)——讓(rang)(rang)兒(er)童(tong)的(de)(de)心靈閃著詩意的(de)(de)光》兒(er)童(tong)系(xi)(xi)列(lie)(lie)美術(shu)(shu)作品冊(ce)(ce)、《帶(dai)著任務去(qu)旅行(xing)》親子(zi)(zi)游活動(dong)手冊(ce)(ce)；2015年完成(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)(chuang)思(si)五大(da)領(ling)域(yu)系(xi)(xi)列(lie)(lie)《教(jiao)學(xue)觀摩優秀課(ke)例(li)》出(chu)臺，小中大(da)班(ban)《幼(you)兒(er)思(si)維訓練系(xi)(xi)列(lie)(lie)》練習(xi)冊(ce)(ce)、親子(zi)(zi)互動(dong)《英(ying)語(yu)練習(xi)冊(ce)(ce)》、大(da)班(ban)幼(you)兒(er)漢字本、數(shu)字本以及兒(er)童(tong)系(xi)(xi)列(lie)(lie)原創(chuang)(chuang)6集大(da)型童(tong)話劇《森林(lin)舞(wu)會》、大(da)型親子(zi)(zi)運(yun)動(dong)會等一(yi)系(xi)(xi)列(lie)(lie)教(jiao)育產品的(de)(de)開(kai)發。創(chuang)(chuang)思(si)成(cheng)(cheng)(cheng)立創(chuang)(chuang)思(si)義(yi)工(gong)團開(kai)展(zhan)公益(yi)活動(dong)，讓(rang)(rang)更多的(de)(de)家長(chang)(chang)了(le)解(jie)科(ke)學(xue)的(de)(de)育兒(er)方法，通過(guo)影響家庭推(tui)動(dong)整個(ge)社(she)會在(zai)兒(er)童(tong)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)與教(jiao)育領(ling)域(yu)走向(xiang)更加(jia)科(ke)學(xue)化(hua)、專業化(hua)。

機(ji)構(gou)堅持(chi)國(guo)際(ji)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和視野，通(tong)過創思講師(shi)團發揮獨特的(de)培訓優勢(shi)，創辦高(gao)品質園所及兒童藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓中(zhong)(zhong)心，機(ji)構(gou)與北京師(shi)范大(da)學(xue)兒童閱讀與心理(li)研究(jiu)中(zhong)(zhong)心、北京蒙臺梭利教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科技(ji)中(zhong)(zhong)心、臺灣蒙特梭利教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協(xie)會、華南師(shi)范大(da)學(xue)、廣西(xi)師(shi)范大(da)學(xue)、羅定職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)、東莞(guan)幼兒師(shi)范學(xue)校、東莞(guan)市職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)等(deng)全國(guo)高(gao)校、機(ji)構(gou)合作，進(jin)行(xing)專家指導的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)。

創(chuang)思(si)機構總部(bu)(bu)設行政(zheng)部(bu)(bu)、園務(wu)部(bu)(bu)、教(jiao)學部(bu)(bu)、藝術部(bu)(bu)、人(ren)力(li)資源(yuan)部(bu)(bu)、推(tui)廣(guang)部(bu)(bu)、財務(wu)部(bu)(bu)、后勤部(bu)(bu)，擁有自(zi)己(ji)實力(li)雄厚、專(zhuan)業的(de)創(chuang)思(si)教(jiao)育講(jiang)師團，實施以總部(bu)(bu)攜領運作、統籌(chou)執行的(de)監(jian)控管理(li)。團隊(dui)把“真愛(ai)”作為工作核心，提倡學習是(shi)發展的(de)階梯、用心工作，使(shi)每個人(ren)都(dou)能(neng)成為有思(si)想(xiang)的(de)行動者，創(chuang)建專(zhuan)業化(hua)、智慧型、創(chuang)造性(xing)的(de)團隊(dui)，具有理(li)念先、內容實、目標全、模式活、手段多、評估準、活動廣(guang)的(de)鮮明特(te)點和(he)優勢。

十年樹(shu)木(mu)，百年樹(shu)人。創思教育各幼兒園負(fu)載著(zhu)勤奮與希望，她(ta)是一(yi)部寫不(bu)完的(de)(de)書，每(mei)一(yi)頁都(dou)滿含深情；她(ta)是一(yi)首永遠傳唱的(de)(de)歌，每(mei)一(yi)章都(dou)飽含著(zhu)真愛(ai)。這一(yi)切的(de)(de)核(he)心和落腳點就是對生命的(de)(de)敬畏和尊重，是我(wo)們(men)生命不(bu)竭(jie)、追(zhui)求不(bu)竭(jie)的(de)(de)動力。