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國內高品質園所及兒童藝術教育培訓中心，機構園所各具特色，以生態化/多元化/藝術化/專業化的課程建設綠色幼兒園的專業培訓平臺

創思教育(yu)機構(gou)成立于2008年8月(yue)，創辦的(de)時間里已在(zai)(zai)東(dong)莞市東(dong)城(cheng)區(qu)(qu)、南城(cheng)區(qu)(qu)共開辦了七所理(li)念(nian)新、配置(zhi)高、藝術(shu)感強、頗具(ju)教育(yu)專業性的(de)現(xian)代化幼兒(er)園(yuan)、一所藝術(shu)培訓中(zhong)心、兩(liang)家早教中(zhong)心，其中(zhong)：東(dong)莞市一級幼兒(er)園(yuan)7所，在(zai)(zai)園(yuan)兒(er)童3000多人(ren)，專業教職(zhi)員工500多人(ren)。

創思教育機構實行真正意義的集團化管理，成為東莞民辦學前教育機構的楷模。創思堅持依法辦園，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，以提升保教質量和辦園質量為總目標，促進師幼發展，促進幼兒園科學、可持續發展，為東莞市的3-6歲兒童提供了學前教育階段優質學位，服務社會，造福民眾。機構以總委會攜領的方式負責整個機構的管理、培訓、運作，為機構高品質、效率高(gao)的(de)(de)穩定發展，奠定了堅實的(de)(de)基礎，機構董事會運(yun)用完善的(de)(de)思辨和科(ke)學的(de)(de)企業管(guan)理思想.

在行政管(guan)理上建(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理系(xi)統標(biao)準化流(liu)程(cheng)(cheng)一百多個，梳理規范各層(ceng)級管(guan)理規章制(zhi)度，建(jian)立了一系(xi)列標(biao)準化作(zuo)業指引(yin)，使(shi)工(gong)作(zuo)更完善、更科(ke)學；在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學上精益求(qiu)精，精心創設更適合孩子成長發展的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境(jing)，掌握(wo)科(ke)學的方法，真(zhen)正(zheng)實現戰略合理、制(zhi)度完善、流(liu)程(cheng)(cheng)順(shun)暢(chang)、人(ren)員(yuan)精干的現代企業。

在教(jiao)育(yu)教(jiao)學管理上，創(chuang)(chuang)(chuang)思(si)(si)以(yi)任務為(wei)導(dao)向的(de)(de)(de)園本(ben)化(hua)主(zhu)題課(ke)程模式及在此模式下的(de)(de)(de)人格塑造(zao)教(jiao)育(yu)模式，組織形成(cheng)以(yi)主(zhu)題化(hua)教(jiao)育(yu)環境創(chuang)(chuang)(chuang)設(she)(she)并融和(he)區(qu)域(yu)自主(zhu)游戲(xi)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)思(si)(si)系(xi)(xi)(xi)列化(hua)品(pin)牌(pai)。2008年機構創(chuang)(chuang)(chuang)刊(kan)《給孩子真(zhen)愛(ai)》校(xiao)刊(kan)、并開發了《真(zhen)愛(ai)手冊(ce)(ce)(ce)》、《愛(ai)的(de)(de)(de)顏(yan)色》畫冊(ce)(ce)(ce)、《成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)足跡》幼兒(er)成(cheng)長(chang)檔案；2012年成(cheng)立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)思(si)(si)講(jiang)師團(tuan)，構建了十(shi)分具有(you)針對性的(de)(de)(de)教(jiao)師、行政、后勤及各崗位的(de)(de)(de)“逢(feng)十(shi)約(yue)定”教(jiao)育(yu)培訓(xun)體系(xi)(xi)(xi)，設(she)(she)計開發了《藝術(shu)——讓兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)心靈閃(shan)著(zhu)詩意(yi)的(de)(de)(de)光》兒(er)童(tong)系(xi)(xi)(xi)列美術(shu)作品(pin)冊(ce)(ce)(ce)、《帶著(zhu)任務去旅(lv)行》親(qin)(qin)子游活(huo)(huo)動手冊(ce)(ce)(ce)；2015年完成(cheng)創(chuang)(chuang)(chuang)思(si)(si)五大(da)領域(yu)系(xi)(xi)(xi)列《教(jiao)學觀摩優(you)秀(xiu)課(ke)例》出臺，小中大(da)班《幼兒(er)思(si)(si)維訓(xun)練系(xi)(xi)(xi)列》練習冊(ce)(ce)(ce)、親(qin)(qin)子互動《英語練習冊(ce)(ce)(ce)》、大(da)班幼兒(er)漢字本(ben)、數字本(ben)以(yi)及兒(er)童(tong)系(xi)(xi)(xi)列原創(chuang)(chuang)(chuang)6集大(da)型(xing)童(tong)話劇《森林(lin)舞(wu)會(hui)(hui)》、大(da)型(xing)親(qin)(qin)子運動會(hui)(hui)等一系(xi)(xi)(xi)列教(jiao)育(yu)產品(pin)的(de)(de)(de)開發。創(chuang)(chuang)(chuang)思(si)(si)成(cheng)立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)思(si)(si)義(yi)工團(tuan)開展公(gong)益(yi)活(huo)(huo)動，讓更多的(de)(de)(de)家長(chang)了解科學的(de)(de)(de)育(yu)兒(er)方法，通(tong)過影響家庭推動整(zheng)個社會(hui)(hui)在兒(er)童(tong)成(cheng)長(chang)與(yu)教(jiao)育(yu)領域(yu)走(zou)向更加科學化(hua)、專(zhuan)業化(hua)。

機構堅持國際(ji)化教育(yu)理(li)(li)念和視野，通過(guo)創思講(jiang)師團發揮獨特(te)的(de)培訓優勢，創辦高品質園所及兒童藝術(shu)(shu)教育(yu)培訓中心，機構與北(bei)(bei)京(jing)師范(fan)大(da)學(xue)兒童閱讀與心理(li)(li)研究中心、北(bei)(bei)京(jing)蒙臺梭利(li)教育(yu)科(ke)技中心、臺灣(wan)蒙特(te)梭利(li)教育(yu)協會、華南師范(fan)大(da)學(xue)、廣(guang)西師范(fan)大(da)學(xue)、羅定職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院、東莞幼兒師范(fan)學(xue)校、東莞市職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院等全國高校、機構合作，進行專家指導的(de)教學(xue)研究。

創(chuang)思機構總部(bu)(bu)(bu)(bu)設(she)行政部(bu)(bu)(bu)(bu)、園務部(bu)(bu)(bu)(bu)、教學部(bu)(bu)(bu)(bu)、藝術(shu)部(bu)(bu)(bu)(bu)、人(ren)力資(zi)源部(bu)(bu)(bu)(bu)、推廣部(bu)(bu)(bu)(bu)、財務部(bu)(bu)(bu)(bu)、后勤(qin)部(bu)(bu)(bu)(bu)，擁(yong)有自己實力雄厚、專(zhuan)業的創(chuang)思教育講師(shi)團，實施以總部(bu)(bu)(bu)(bu)攜領(ling)運(yun)作(zuo)、統籌執(zhi)行的監(jian)控管理。團隊把“真(zhen)愛”作(zuo)為工作(zuo)核心，提倡學習(xi)是發(fa)展的階(jie)梯、用心工作(zuo)，使每(mei)個(ge)人(ren)都能成(cheng)為有思想的行動者，創(chuang)建專(zhuan)業化、智慧型、創(chuang)造(zao)性的團隊，具(ju)有理念先(xian)、內容實、目(mu)標全(quan)、模式活(huo)、手段多(duo)、評估(gu)準、活(huo)動廣的鮮(xian)明特點和(he)優勢(shi)。

十年樹(shu)木，百年樹(shu)人(ren)。創思(si)教育各(ge)幼兒園負載(zai)著(zhu)勤奮與希(xi)望(wang)，她是一(yi)部寫不完的(de)書，每一(yi)頁都滿含深情；她是一(yi)首永遠傳唱的(de)歌，每一(yi)章(zhang)都飽含著(zhu)真愛。這一(yi)切的(de)核心和落腳點(dian)就(jiu)是對(dui)生(sheng)命(ming)的(de)敬畏和尊重，是我(wo)們生(sheng)命(ming)不竭(jie)、追(zhui)求不竭(jie)的(de)動力。