深圳明德(de)實驗(yan)學(xue)校(xiao)成立于2013年,是一所貫通(tong)小學(xue)、初中、高中的十二年一體化(hua)的公立學(xue)校(xiao),現有香蜜(mi)、碧海兩個校(xiao)區。
深圳(zhen)明德實(shi)驗學校(xiao)(xiao)是福田(tian)區貫徹落實(shi)中央關于深化教育領域(yu)綜合改革(ge),推進(jin)(jin)管辦(ban)評分離而著力打造的(de)(de)(de)教育綜合改革(ge)示范校(xiao)(xiao)。由(you)深圳(zhen)市福田(tian)區政府和騰(teng)訊慈善公(gong)益基金會(hui)(hui)合作辦(ban)學,委托雙方共(gong)同成立的(de)(de)(de)明德實(shi)驗教育基金會(hui)(hui)進(jin)(jin)行管理,采用董事(shi)會(hui)(hui)領導下的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)長負責制。
學校開辦(ban)(ban)以來,在(zai)辦(ban)(ban)學體制改革(ge)(ge)、人事制度改革(ge)(ge)、財務制度改革(ge)(ge)、課程(cheng)改革(ge)(ge)等(deng)方(fang)面(mian)取(qu)得(de)重(zhong)大突破和顯著辦(ban)(ban)學成效,在(zai)國(guo)內教育界形成較大的(de)示范效應,為我國(guo)公立學校體制改革(ge)(ge)和管(guan)理創新輸出了經驗,被稱為教育改革(ge)(ge)的(de)“明德(de)模式”,獲得(de)了社會各界好(hao)評。
深(shen)圳明德(de)實驗學校董事會
明德(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的治理(li)體(ti)制,采取學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)董事會(以下(xia)簡稱“校(xiao)(xiao)(xiao)董會”)領導下(xia)的校(xiao)(xiao)(xiao)長負責制,校(xiao)(xiao)(xiao)董會為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的最(zui)高管理(li)、決策(ce)機構,承擔明德(de)基(ji)金會賦予的辦學(xue)責任,在其(qi)下(xia)屬專職委員會和(he)拓(tuo)展委員會的協助下(xia),制定學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的基(ji)本(ben)政(zheng)策(ce),并確保其(qi)符合政(zheng)府的相關政(zheng)策(ce)制度的要求。
校董(dong)會依據辦(ban)學(xue)理(li)念,自主聘請學(xue)校管理(li)團隊,在(zai)國家教(jiao)育(yu)方針和(he)明(ming)德學(xue)校教(jiao)育(yu)宗旨目標的(de)指(zhi)導下,審核(he)校長帶領(ling)下的(de)學(xue)校管理(li)團隊提出(chu)(chu)的(de)辦(ban)學(xue)規劃(hua)、年度計劃(hua),并有(you)效保障、監督辦(ban)學(xue)過程及(ji)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)任務的(de)完成,在(zai)法律和(he)政策許可的(de)范圍內決定學(xue)校預算(suan)及(ji)支出(chu)(chu)。
校董會(hui)由基(ji)金會(hui)發起方(fang)代表(biao)、資(zi)深教(jiao)育專家、社會(hui)賢達(da)、教(jiao)師(shi)代表(biao)、家長代表(biao)等組成,任期每屆5年。
校董會榮譽主席
陳一丹 先生
"學校的(de)目(mu)的(de),恒在教學,重在育人(ren)(ren)。明(ming)(ming)德(de)師(shi)生,明(ming)(ming)德(de)氛圍,明(ming)(ming)德(de)追求,學校致力(li)培養的(de),是'明(ming)(ming)德(de)之人(ren)(ren)'。 "
——2013.03
校董會主席
?翟紅新 女士
校董會成員
?魯江 校長
?李銘 先生
?方泰德 博士
?李資 女士
?余巍 先生
?吳昊 先生
?王濤 先生
?鐘小其 先生
校董會顧問
?陳妍 女士
?郭必堅 先生
?王巨宏 女士
校董會秘書
?范婧文 女士
教育(yu)哲(zhe)學——自由教育(yu)
學校自主(zhu)(zhu)辦學——自主(zhu)(zhu)自為(wei)自律自立的文(wen)化(hua)主(zhu)(zhu)體;
教師自由(you)教育——虔誠向善純(chun)靜(jing)教學的文化自覺;
學生自然生長——保存(cun)天(tian)性(xing)順應(ying)天(tian)理(li)的文(wen)化傳(chuan)承。
崇尚道德教(jiao)養——不一定在乎(hu)學(xue)生是否有高分,更在乎(hu)學(xue)生是否有道德教(jiao)養;
崇尚(shang)學術(shu)修(xiu)養(yang)——不一定在乎(hu)教師是否高學歷,更在乎(hu)教師是否有學術(shu)修(xiu)養(yang);
崇尚文(wen)化(hua)底蘊——不一定(ding)在乎(hu)是(shi)否(fou)有現(xian)代(dai)設備(bei),更在乎(hu)學校(xiao)是(shi)否(fou)有文(wen)化(hua)底蘊。
一所將東西(xi)方教(jiao)育精華高度融合的學校;
一(yi)所著眼(yan)于(yu)學(xue)生終生可(ke)持續發展的學(xue)校;
一所構建以生為(wei)本個性(xing)多元課程的學校;
一所培養(yang)批判思(si)維生(sheng)成智慧課堂的學校;
一所(suo)讓師生(sheng)幸福快樂與自由生(sheng)長的學(xue)校(xiao);
一所(suo)創造和諧文化讓人難以忘懷(huai)的學校。
致(zhi)力于培養能參與國(guo)際競爭和(he)合作,具有中國(guo)情懷(huai)、國(guo)際化(hua)視野(ye)、現代公民意識的(de)創(chuang)新型人(ren)才(cai)。
建設面向未來(lai)的智能化學校(xiao)
培養帶動時代的創新型人才(cai)
“明(ming)德正心(xin),自由人格(ge)”
所謂“明(ming)德正心”,即(ji)(ji)(ji)涵養“明(ming)德、至善(shan)、正心、誠信”的品(pin)質。“明(ming)德”即(ji)(ji)(ji)光(guang)明(ming)德性,“至善(shan)”即(ji)(ji)(ji)品(pin)行完善(shan),“誠意”即(ji)(ji)(ji)意念(nian)誠實,“正心”即(ji)(ji)(ji)心靈安靜。以此體現中(zhong)國(guo)傳統(tong)教育思想,體現中(zhong)國(guo)情懷。
所謂“自(zi)由人(ren)格(ge)”,即(ji)砥礪(li)“自(zi)主(zhu)、自(zi)為、自(zi)律(lv)、自(zi)立(li)(li)”的人(ren)格(ge)。“自(zi)主(zhu)”即(ji)自(zi)己規劃(hua),“自(zi)為”即(ji)自(zi)主(zhu)實施(shi),“自(zi)律(lv)”即(ji)自(zi)我約束,“自(zi)立(li)(li)”即(ji)自(zi)立(li)(li)人(ren)生。以此體現現代公民意識,體現國際(ji)化(hua)視野。