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自(zi)然(ran)地(di)理(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)資源環(huan)(huan)境(jing)(jing)專(zhuan)業(ye)是一門研究自(zi)然(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)及其與(yu)(yu)人類活動之間相互關系的(de)(de)(de)學科，旨在培養具備系統(tong)分(fen)析和(he)解決環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題(ti)能(neng)力的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人才。該專(zhuan)業(ye)涵蓋地(di)理(li)(li)(li)(li)學、生態(tai)學、環(huan)(huan)境(jing)(jing)科學等多個領域，關注自(zi)然(ran)地(di)理(li)(li)(li)(li)特征(zheng)的(de)(de)(de)形(xing)成與(yu)(yu)演變(bian)、資源的(de)(de)(de)合理(li)(li)(li)(li)利用及環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)可持(chi)續發展。在全(quan)球氣候變(bian)化和(he)生態(tai)環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題(ti)日益突出的(de)(de)(de)背(bei)景(jing)下(xia)，自(zi)然(ran)地(di)理(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)資源環(huan)(huan)境(jing)(jing)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)重要性愈加凸顯。

本科(ke)自然地理與資源環境專業的課程設(she)置(zhi)通(tong)常(chang)包括以下幾個方面：

自然地理學：研究自然環(huan)境的基本組(zu)成要素，包(bao)括地形、氣候、水文(wen)、土壤和植被等(deng)，探討其相互關系及變化(hua)規律。

生態學：學習(xi)生(sheng)(sheng)態系統的結構與功能，研(yan)究生(sheng)(sheng)物與環(huan)境之(zhi)間的相(xiang)互作用，關注生(sheng)(sheng)態平衡和生(sheng)(sheng)物多樣性(xing)。

資源環境經濟學：探討資源的經(jing)濟價值與環境保護之間的關系(xi)，分析資源利用的可(ke)持續發展策(ce)略。

地貌學：研究地球表(biao)面的(de)形態及其形成過程，分析地質作(zuo)用(yong)對自(zi)然環境的(de)影響(xiang)。

水文地理學：研(yan)究水(shui)體的(de)分(fen)布(bu)、循環及其對(dui)自然(ran)環境與(yu)人(ren)類活動的(de)影響，關注水(shui)資源的(de)管理與(yu)保護。

氣候變化與環境：分析氣候變(bian)化(hua)的(de)成因、影(ying)響(xiang)及應對措施，探(tan)討氣候變(bian)化(hua)對自然資(zi)源和(he)生(sheng)態環境的(de)影(ying)響(xiang)。

環境監測與評價：學習環境監測的(de)方法與技術，掌握環境質量評(ping)價的(de)指標(biao)與標(biao)準。

遙感技術：介(jie)紹遙(yao)感(gan)的(de)基(ji)本原理(li)(li)和應(ying)用(yong)，學習利(li)用(yong)遙(yao)感(gan)數據進行自然資源監(jian)測與(yu)管理(li)(li)。

地理信息系統（GIS）：掌握(wo)GIS的基本原理及其(qi)在(zai)資源管理和環(huan)境(jing)保護中的應(ying)用，進行空間(jian)數(shu)據的分析(xi)與(yu)可視化。

自然地理與資源環境(jing)專業(ye)的畢業(ye)生(sheng)在就(jiu)業(ye)市場上有(you)多種選擇，主要的就(jiu)業(ye)方向包括：

環境科學家：在科(ke)研(yan)(yan)機構(gou)、環保組(zu)織或政府部門工作，進行環境研(yan)(yan)究、監(jian)測和(he)評估，提出保護與治(zhi)理(li)建議。

資源管理專員：負(fu)責自然資源(yuan)的(de)調查(cha)、管理(li)與規劃，確(que)保資源(yuan)的(de)合(he)理(li)利用與可(ke)持(chi)續發展。

地理信息分析師：利(li)用(yong)GIS和遙(yao)感技術，進行空間(jian)數據分析，支持資(zi)源管理與環境保護決策(ce)。

生態咨詢師：為(wei)企(qi)業和政府提(ti)供(gong)生態環境保護和資源管理(li)方面的(de)咨詢與服(fu)務。

城市規劃師：參與(yu)城市與(yu)區域規劃(hua)，分(fen)析自然環境與(yu)人類活動的關系，提出可持續(xu)發展方案。

氣候變化研究員：研究(jiu)氣候變化的成(cheng)因(yin)及(ji)影響，分析(xi)其對(dui)(dui)資源(yuan)和(he)環境的威脅(xie)，提出應對(dui)(dui)策略。

環境政策分析師：參與(yu)環境政(zheng)(zheng)策的(de)制定與(yu)評估，為政(zheng)(zheng)府提供科學依據與(yu)建(jian)議(yi)。

教育工作者：在高校或教(jiao)育機構從事自然地理與環境科學的(de)教(jiao)學與研究，培(pei)養(yang)專業人才。