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自(zi)然地理(li)與(yu)資(zi)源環(huan)境(jing)(jing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是一門研(yan)究自(zi)然環(huan)境(jing)(jing)及其(qi)與(yu)人(ren)類活(huo)動之間相互關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)學科，旨在培(pei)養具備(bei)系(xi)統分析(xi)和(he)解決環(huan)境(jing)(jing)問題(ti)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)涵蓋地理(li)學、生(sheng)態(tai)學、環(huan)境(jing)(jing)科學等多(duo)個(ge)領(ling)域(yu)，關(guan)注自(zi)然地理(li)特征的(de)(de)(de)形成與(yu)演變(bian)、資(zi)源的(de)(de)(de)合理(li)利用及環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)可持(chi)續發展。在全(quan)球氣候變(bian)化和(he)生(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)(jing)問題(ti)日益突出的(de)(de)(de)背景下，自(zi)然地理(li)與(yu)資(zi)源環(huan)境(jing)(jing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)重要性愈加凸顯(xian)。

本科自然地理與(yu)資源環境專業的(de)課程(cheng)設置通(tong)常(chang)包括以下幾個方面(mian)：

自然地理學：研究自然(ran)環(huan)境的(de)基本(ben)組成(cheng)要素，包括地形、氣候、水(shui)文、土壤和植被等，探討其(qi)相互關系及變化(hua)規律。

生態學：學習生態系統的結構與(yu)功能，研究生物與(yu)環境之間的相互作用，關注(zhu)生態平衡和生物多(duo)樣性。

資源環境經濟學：探討資(zi)源的經濟價值與環(huan)境(jing)保護之間的關(guan)系，分析資(zi)源利用的可(ke)持續發展策略。

地貌學：研究(jiu)地(di)球(qiu)表面的(de)形(xing)態(tai)及其形(xing)成過程，分析地(di)質(zhi)作用對自然環境的(de)影(ying)響。

水文地理學：研究水體的(de)(de)分布、循環及其對自然環境與(yu)人(ren)類活動的(de)(de)影響(xiang)，關注水資源(yuan)的(de)(de)管理與(yu)保護。

氣候變化與環境：分(fen)析氣候變化的成因(yin)、影響及應對措(cuo)施，探討氣候變化對自然資源和生(sheng)態(tai)環境的影響。

環境監測與評價：學習環境監測(ce)的方法與技術，掌握(wo)環境質(zhi)量(liang)評價(jia)的指標(biao)與標(biao)準。

遙感技術：介(jie)紹遙(yao)(yao)感(gan)的基本原理和應用，學習利(li)用遙(yao)(yao)感(gan)數(shu)據進(jin)行自(zi)然資源監(jian)測與管理。

地理信息系統（GIS）：掌握GIS的基本原理(li)及其在資(zi)源(yuan)管理(li)和環境保護中的應用，進行空間數據的分(fen)析與可視化(hua)。

自然地理與資源環境專業的畢業生在就業市場(chang)上有(you)多種(zhong)選擇，主(zhu)要的就業方向包括：

環境科學家：在科研機構、環保組織或政(zheng)府(fu)部門工作，進行(xing)環境(jing)研究、監測和評估(gu)，提出保護(hu)與治理建議(yi)。

資源管理專員：負(fu)責自然資(zi)源(yuan)的調查(cha)、管理(li)與(yu)規劃，確(que)保資(zi)源(yuan)的合理(li)利用(yong)與(yu)可持續發展。

地理信息分析師：利(li)用GIS和遙感技術，進行(xing)空間(jian)數據分析(xi)，支持資源管理與環境保護決策。

生態咨詢師：為企業和政(zheng)府提(ti)供生態環境(jing)保(bao)護和資源管理方面的咨詢與服(fu)務。

城市規劃師：參(can)與(yu)(yu)城市與(yu)(yu)區域(yu)規劃，分(fen)析自然環境與(yu)(yu)人類(lei)活動的(de)關(guan)系(xi)，提出(chu)可持(chi)續發展方案。

氣候變化研究員：研究氣候變化(hua)的成(cheng)因及(ji)影響(xiang)，分析其對(dui)資源和(he)環境的威脅(xie)，提出應對(dui)策略。

環境政策分析師：參與環(huan)境政策的制(zhi)定與評估，為政府提(ti)供科學(xue)依據與建議。

教育工作者：在高校或教(jiao)育機構從事自然地(di)理與環境科(ke)學的教(jiao)學與研究，培養專業人(ren)才。