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圖書(shu)(shu)館(guan)學(xue)專業(ye)致力于培養掌握(wo)(wo)圖書(shu)(shu)館(guan)和(he)信(xin)息資(zi)源管(guan)(guan)理技能的專業(ye)人(ren)才。隨著信(xin)息技術(shu)的發展和(he)知識社會(hui)(hui)的到來，圖書(shu)(shu)館(guan)學(xue)專業(ye)的角(jiao)色(se)逐(zhu)漸轉(zhuan)向信(xin)息管(guan)(guan)理和(he)知識服(fu)務。學(xue)生通過系(xi)統的學(xue)習，能夠掌握(wo)(wo)圖書(shu)(shu)館(guan)資(zi)源的組織(zhi)、管(guan)(guan)理與服(fu)務，適(shi)應信(xin)息社會(hui)(hui)對知識管(guan)(guan)理的需求。

圖書館學概論：介紹圖(tu)書館學的基本概念、發展歷程和核心理論，使學生對圖(tu)書館的功能和作用有全面了解。

信息組織與檢索：學習信息的組織方法(fa)和檢(jian)索(suo)(suo)技術，包(bao)括分類法(fa)、編目規則、檢(jian)索(suo)(suo)策略等，提升信息檢(jian)索(suo)(suo)的效率和準(zhun)確性。

圖書館管理：研究圖書館(guan)(guan)的(de)管理與運營，包括組織結構(gou)、資(zi)源管理、服務(wu)流程(cheng)等，增強(qiang)圖書館(guan)(guan)的(de)管理能力和服務(wu)水平。

信息資源建設：探討信息(xi)資(zi)源的(de)建設和發(fa)展，包括圖書(shu)館(guan)藏書(shu)的(de)選購、信息(xi)資(zi)源的(de)整(zheng)合、數字資(zi)源的(de)開(kai)發(fa)等(deng)，促進信息(xi)資(zi)源的(de)豐(feng)富與多樣化(hua)。

圖書館自動化系統：學習圖書館管理系(xi)統(tong)的(de)(de)設計與應(ying)用(yong)，包括自動化系(xi)統(tong)的(de)(de)功能(neng)、操作與維護，提(ti)升圖書館的(de)(de)智能(neng)化管理水平(ping)。

數字圖書館：研究數字(zi)圖書館(guan)的(de)建設與(yu)管(guan)理，包(bao)括數字(zi)資源的(de)存儲、數字(zi)化(hua)技術(shu)的(de)應用、虛擬圖書館(guan)的(de)服務等，支持信息的(de)電(dian)子(zi)化(hua)和網絡化(hua)管(guan)理。

信息服務與咨詢：學習如何(he)提供(gong)信(xin)息(xi)(xi)服務(wu)(wu)和咨(zi)詢(xun)，包括用戶需求(qiu)分析、信(xin)息(xi)(xi)服務(wu)(wu)的實施、參考咨(zi)詢(xun)技巧等，提升信(xin)息(xi)(xi)服務(wu)(wu)的質量和效果。

圖書館用戶行為：研究圖書館用戶(hu)的(de)行(xing)為特征和需(xu)求(qiu)，包括用戶(hu)信息行(xing)為的(de)分析、服(fu)(fu)務需(xu)求(qiu)的(de)研究、用戶(hu)滿意(yi)度的(de)評估等，優化(hua)用戶(hu)服(fu)(fu)務體驗。

檔案學基礎：探討(tao)檔(dang)(dang)案管理(li)的(de)基本理(li)論和方法，包括檔(dang)(dang)案的(de)收集、整理(li)、保存和利用，理(li)解檔(dang)(dang)案與圖書館學的(de)關系。

圖書館教育與培訓：研(yan)究圖(tu)書館的(de)教(jiao)育與(yu)培(pei)訓工(gong)作，包括(kuo)圖(tu)書館工(gong)作人員(yuan)的(de)培(pei)訓、用戶教(jiao)育活動的(de)策劃、信息素養教(jiao)育等(deng)，提(ti)高教(jiao)育和培(pei)訓的(de)效(xiao)果(guo)。

文獻學：學習文獻的(de)分(fen)(fen)類(lei)、鑒定與(yu)研究(jiu)，包括文獻的(de)類(lei)型、評價標準、研究(jiu)方法等，增強文獻分(fen)(fen)析和利用的(de)能力。

知識管理：探討知識(shi)的(de)管(guan)理和(he)應(ying)用(yong)，包括知識(shi)的(de)獲取、組(zu)織、共享和(he)創新，推動知識(shi)在圖書(shu)館中的(de)有(you)效管(guan)理和(he)利用(yong)。

圖書館建筑與環境設計：研究圖(tu)書館建筑的設計原則與環境規劃，包括空間布局、設施配(pei)置、環境舒適度等，提(ti)升(sheng)圖(tu)書館的服務(wu)功能(neng)和用戶體驗。

圖書館法律與倫理：學習(xi)與圖書館工作相(xiang)關的(de)法律法規和倫理(li)問題，包括版(ban)權法、隱私保護、信(xin)息倫理(li)等，確保圖書館服務的(de)合法性和倫理(li)性。

圖書館案例分析：通過具體的圖(tu)書館(guan)案例分析，了解實(shi)際工作中的問(wen)題和解決方案，提升(sheng)處理實(shi)際問(wen)題的能力和水平。

圖書館員：負責圖書館的(de)日常管理工作(zuo)，包括圖書的(de)整理與分類、信息服務的(de)提(ti)供、讀者(zhe)咨(zi)詢等(deng)，保(bao)證圖書館資(zi)源的(de)有(you)效利用。

信息資源管理專員：從事信息(xi)(xi)資源(yuan)的管理與維(wei)護工作，包括信息(xi)(xi)資源(yuan)的建設、數(shu)據(ju)管理、信息(xi)(xi)系統的維(wei)護等，推動信息(xi)(xi)資源(yuan)的有效應用。

數字圖書館管理員：管(guan)理數字圖(tu)(tu)書(shu)館的資源和服務，包(bao)括(kuo)數字資源的維護、電子化(hua)服務的提供、數字平臺的運營等，支持數字化(hua)圖(tu)(tu)書(shu)館的發(fa)展。

信息服務顧問：為用戶提(ti)供專業的信息服務(wu)和(he)咨(zi)詢，包括信息檢索、資料查找、需求分析等(deng)，提(ti)升信息服務(wu)的質量和(he)效果。

圖書館系統開發工程師：設(she)計(ji)和開(kai)發圖書館管(guan)理系統，包括系統需(xu)求分析、系統設(she)計(ji)與開(kai)發、系統維護等，支(zhi)持(chi)圖書館的自動化和信息化建設(she)。

知識管理專員：從事知(zhi)識管理工作，包括知(zhi)識的獲取、組(zu)織(zhi)、共(gong)享和應用，推(tui)動(dong)知(zhi)識在(zai)組(zu)織(zhi)中的有效(xiao)管理和利用。

圖書館教育培訓師：提供圖(tu)書館教育和培訓服(fu)務，包括培訓課程(cheng)的(de)設(she)計、培訓內容的(de)講解、培訓效(xiao)果的(de)評估等，提高(gao)圖(tu)書館工(gong)作(zuo)人員和用戶的(de)專業技能。

檔案館工作人員：從事檔案(an)館的(de)管(guan)理(li)(li)工作，包括檔案(an)的(de)整理(li)(li)、保存和(he)利用，理(li)(li)解檔案(an)學和(he)圖(tu)書館學的(de)交叉(cha)應用，優化檔案(an)資源的(de)管(guan)理(li)(li)。

文獻研究員：從事(shi)文獻研(yan)究(jiu)工作，包括文獻的分析、評價和研(yan)究(jiu)，提升文獻的利用價值和應(ying)用效果(guo)。

圖書館項目經理：負(fu)責圖書館項(xiang)(xiang)目的管理與實施，包括項(xiang)(xiang)目規劃、進度控制、資源協調等，推動圖書館項(xiang)(xiang)目的順利完成和(he)效益提升。

圖(tu)書(shu)館(guan)學專業的畢業生可以在各(ge)類(lei)圖(tu)書(shu)館(guan)、檔案(an)館(guan)、信息(xi)機(ji)構、數字(zi)平臺等從事圖(tu)書(shu)館(guan)管理(li)、信息(xi)資源建設與管理(li)、數字(zi)化服務等工作，為知識的組織(zhi)與傳播提供支持。