芒果视频下载

學校簡介

臺灣戲(xi)曲(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是臺灣省(sheng)(sheng)教育史(shi)上第(di)一所(suo)12年(nian)一貫制的戲(xi)曲(qu)(qu)人才(cai)養(yang)成學(xue)(xue)(xue)(xue)府，以培育傳統藝(yi)術(shu)人才(cai)、弘(hong)揚傳統戲(xi)曲(qu)(qu)文化為宗旨。2006年(nian)8月1日奉臺灣省(sheng)(sheng)教育部門核定由臺灣戲(xi)曲(qu)(qu)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)改制為臺灣戲(xi)曲(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，校(xiao)舍分內(nei)湖與木柵(zha)兩校(xiao)區，設置有(you)京(jing)劇(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、戲(xi)曲(qu)(qu)音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、歌(ge)仔(zi)戲(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、民(min)俗技藝(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、劇(ju)場藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)、客家戲(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)等(deng)6系(xi)(xi)（科(ke)）。

該校(xiao)施行全人(ren)藝術教育(yu)，以(yi)培(pei)養(yang)具(ju)人(ren)文素養(yang)、專(zhuan)業技(ji)能(neng)與學術理論并重，富創作性(xing)的(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)藝術人(ren)才(cai)為目標，期(qi)(qi)盼(pan)學生能(neng)肩負起傳(chuan)承與發揚傳(chuan)統表(biao)(biao)演(yan)藝術之使(shi)命(ming)。該校(xiao)在人(ren)才(cai)養(yang)成中，強調學生傳(chuan)統表(biao)(biao)演(yan)藝術、專(zhuan)業學能(neng)與品德涵養(yang)均衡(heng)發展(zhan)，期(qi)(qi)能(neng)培(pei)育(yu)全方位的(de)(de)傳(chuan)統表(biao)(biao)演(yan)藝術家。

京劇學系

是結合(he)戲劇(ju)(ju)、音樂、舞蹈、武功、美術及(ji)雕塑等的(de)綜合(he)藝(yi)(yi)術。在繼承中國古(gu)老戲曲劇(ju)(ju)種的(de)基礎上，形成一個精分“生(sheng)、旦(dan)、凈、丑”四種行當以(yi)及(ji)“唱、念、做(zuo)、打”四種功夫為中心的(de)戲劇(ju)(ju)表演方(fang)式，并以(yi)寫(xie)意虛擬、夸張的(de)藝(yi)(yi)術特(te)性，建構出京（豫）劇(ju)(ju)獨(du)特(te)的(de)藝(yi)(yi)術風貌(mao)。

歌仔戲學系

以培育具有傳統精神(shen)并兼具現(xian)代(dai)創(chuang)作(zuo)理念的(de)全方位歌仔戲(xi)表(biao)演(yan)藝術家。除研習專業(ye)歌仔戲(xi)劇藝課(ke)程外，也(ye)兼顧戲(xi)劇理論、舞(wu)蹈形體(ti)、歷史發展、表(biao)演(yan)創(chuang)作(zuo)、劇場管理、識譜樂(le)理等基礎或進階課(ke)程，期望能結

合社會脈動，在中國(guo)傳統戲曲踏出(chu)國(guo)際(ji)、跨越新(xin)世紀(ji)之時，為歌(ge)仔戲開拓更寬廣的藝(yi)術新(xin)境。

客家戲學系

主要培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生具備(bei)(bei)基本學(xue)識(shi)與人文藝(yi)術之素養(yang)(yang)，并經(jing)由(you)傳(chuan)統戲(xi)曲學(xue)科(ke)與術科(ke)的訓練、學(xue)習(xi)，使其具備(bei)(bei)基礎藝(yi)術涵養(yang)(yang)及客(ke)家采茶戲(xi)表(biao)(biao)演(yan)技藝(yi)。以學(xue)群概(gai)念培(pei)育客(ke)家采茶戲(xi)曲表(biao)(biao)演(yan)、創作、理(li)論(lun)(lun)各方(fang)面(mian)的專(zhuan)業人才，經(jing)由(you)表(biao)(biao)演(yan)、創作、理(li)論(lun)(lun)三方(fang)面(mian)課程(cheng)進修，啟(qi)發學(xue)生潛質，使其于(yu)學(xue)習(xi)過程(cheng)中了解自己(ji)在戲(xi)曲領(ling)域里(li)較適合之發展(zhan)走向(xiang)，配合其志趣(qu)，選擇(ze)主修組(zu)別，使學(xue)生得以發揮長才，以期成為客(ke)家采茶戲(xi)或其它相關表(biao)(biao)演(yan)領(ling)域的生力軍。

戲曲音樂學系

以培養(yang)戲(xi)曲(qu)音樂(le)人(ren)才(cai)為主，培育繼承(cheng)與(yu)(yu)創新傳(chuan)統音樂(le)的(de)(de)演出(chu)人(ren)為輔，著重傳(chuan)統戲(xi)曲(qu)文武(wu)場(chang)(chang)的(de)(de)專業能(neng)力(li)訓練外(wai)(wai)，并加(jia)強各類(lei)傳(chuan)統音樂(le)種如南(nan)管、北管、昆(kun)曲(qu)及(ji)地方傳(chuan)統小戲(xi)的(de)(de)表演訓練。課程除傳(chuan)統樂(le)理(li)(li)外(wai)(wai)，透過各種中西(xi)(xi)理(li)(li)論的(de)(de)訓練及(ji)本土與(yu)(yu)西(xi)(xi)洋樂(le)器的(de)(de)組合，期(qi)望刺激戲(xi)曲(qu)音樂(le)的(de)(de)成長(chang)、充(chong)實過去文武(wu)場(chang)(chang)的(de)(de)格局(ju)，豐(feng)富傳(chuan)統音樂(le)的(de)(de)內(nei)涵。

民俗技藝學系

以培養多元(yuan)表演藝(yi)(yi)術(shu)(shu)專業(ye)(ye)人才(cai)為(wei)(wei)宗(zong)旨，在課程設計上以發揚我國固有雜技藝(yi)(yi)術(shu)(shu)為(wei)(wei)主，以舞蹈課程為(wei)(wei)輔，并兼容音樂(le)、體育及劇場(chang)技術(shu)(shu)，培養精(jing)通(tong)民俗雜技與現代表演劇場(chang)專業(ye)(ye)人才(cai)為(wei)(wei)目標。

劇場藝術學系

以培養(yang)(yang)劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術人才為教育目標，基礎的劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)技(ji)(ji)(ji)術教育作為重點，除了劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)人文(wen)的課(ke)程(cheng)(cheng)外，依據(ju)學(xue)生(sheng)性向，將(jiang)課(ke)程(cheng)(cheng)內容及教學(xue)分為劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)技(ji)(ji)(ji)術、及戲服制作兩大范(fan)圍進行(xing)；劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)技(ji)(ji)(ji)術組(zu)細分為舞(wu)臺(tai)布景及燈光音響兩組(zu)，加(jia)強專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術的磨練。為培養(yang)(yang)同學(xue)對劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)工作的整(zheng)體概念，也加(jia)入基礎的劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)/舞(wu)臺(tai)管理及劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)設計基礎課(ke)程(cheng)(cheng)，使(shi)學(xue)生(sheng)更加(jia)明白所習(xi)技(ji)(ji)(ji)能及知(zhi)識在(zai)劇(ju)(ju)場(chang)(chang)(chang)運作中的地位(wei)及價值。

歷史沿革

1957年(nian)，復興劇藝實驗(yan)學校創(chuang)校。

1981年，“國(guo)(guo)防(fang)部”三軍京劇(ju)(ju)隊的附設劇(ju)(ju)藝(yi)實(shi)驗學(xue)校(xiao)整合為(wei)“國(guo)(guo)防(fang)部”國(guo)(guo)光劇(ju)(ju)藝(yi)實(shi)驗學(xue)校(xiao)，

1995年7月(yue)1日，“國防部(bu)”國光(guang)劇(ju)藝實(shi)驗學校改(gai)隸教育部(bu)，與復(fu)興(xing)劇(ju)藝實(shi)驗學校同屬臺灣省教育部(bu)門。

1999年7月1日，國立國光劇藝實驗學校、復興(xing)劇藝實驗學校合并升格國立臺灣戲曲(qu)專科學校。

2006年8月1日，奉準改制國立(li)臺(tai)灣戲(xi)曲(qu)學院。