臺(tai)(tai)灣(wan)戲(xi)(xi)曲學(xue)院(yuan)是臺(tai)(tai)灣(wan)省教育(yu)史上第一(yi)所(suo)12年一(yi)貫制(zhi)的戲(xi)(xi)曲人才養(yang)成(cheng)學(xue)府，以培(pei)育(yu)傳統(tong)藝術人才、弘揚傳統(tong)戲(xi)(xi)曲文化為宗旨。2006年8月1日奉臺(tai)(tai)灣(wan)省教育(yu)部門核定由臺(tai)(tai)灣(wan)戲(xi)(xi)曲專科(ke)學(xue)校(xiao)(xiao)改制(zhi)為臺(tai)(tai)灣(wan)戲(xi)(xi)曲學(xue)院(yuan)，校(xiao)(xiao)舍分內(nei)湖(hu)與木柵兩(liang)校(xiao)(xiao)區，設(she)置有京(jing)劇學(xue)系(xi)(xi)(xi)、戲(xi)(xi)曲音(yin)樂學(xue)系(xi)(xi)(xi)、歌仔戲(xi)(xi)學(xue)系(xi)(xi)(xi)、民俗(su)技藝學(xue)系(xi)(xi)(xi)、劇場藝術學(xue)系(xi)(xi)(xi)、客(ke)家戲(xi)(xi)學(xue)系(xi)(xi)(xi)等(deng)6系(xi)(xi)(xi)（科(ke)）。
該(gai)校施行全(quan)人(ren)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)教育，以培養具人(ren)文素(su)養、專(zhuan)業技能與(yu)學術(shu)(shu)(shu)理論(lun)并重，富(fu)創作性的表(biao)演(yan)(yan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才為目標，期盼學生能肩負起傳承與(yu)發揚傳統表(biao)演(yan)(yan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)之使命。該(gai)校在人(ren)才養成中，強調(diao)學生傳統表(biao)演(yan)(yan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)、專(zhuan)業學能與(yu)品(pin)德涵(han)養均衡(heng)發展，期能培育全(quan)方位的傳統表(biao)演(yan)(yan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)家。
是(shi)結合戲(xi)(xi)劇(ju)、音樂(le)、舞(wu)蹈、武功、美術(shu)(shu)及雕塑等的(de)綜合藝(yi)術(shu)(shu)。在(zai)繼承中國古老戲(xi)(xi)曲劇(ju)種(zhong)的(de)基(ji)礎上，形成(cheng)一個精分“生、旦、凈(jing)、丑”四種(zhong)行當以及“唱、念、做(zuo)、打”四種(zhong)功夫為中心的(de)戲(xi)(xi)劇(ju)表演方式，并以寫意虛擬、夸張的(de)藝(yi)術(shu)(shu)特性，建(jian)構出京（豫）劇(ju)獨(du)特的(de)藝(yi)術(shu)(shu)風貌。
以培育具(ju)有傳統(tong)精神并兼具(ju)現代創作理(li)念的全方位歌仔(zi)戲(xi)表(biao)演藝術家(jia)。除研習專業(ye)歌仔(zi)戲(xi)劇藝課程外，也兼顧戲(xi)劇理(li)論(lun)、舞蹈(dao)形體(ti)、歷史發展、表(biao)演創作、劇場(chang)管理(li)、識(shi)譜樂理(li)等基(ji)礎或(huo)進階課程，期望能(neng)結
合(he)社會脈動，在中國(guo)傳統戲(xi)曲踏出國(guo)際、跨越新世紀之時(shi)，為歌仔戲(xi)開拓更寬廣的藝術(shu)新境。
主要培養學(xue)(xue)生具備(bei)基(ji)本學(xue)(xue)識與人文藝術之素養，并經由傳統戲(xi)(xi)曲(qu)學(xue)(xue)科與術科的(de)(de)訓練、學(xue)(xue)習(xi)(xi)，使其具備(bei)基(ji)礎(chu)藝術涵養及客(ke)家(jia)(jia)采茶(cha)戲(xi)(xi)表演技藝。以(yi)學(xue)(xue)群概念培育(yu)客(ke)家(jia)(jia)采茶(cha)戲(xi)(xi)曲(qu)表演、創作、理(li)(li)論各方面的(de)(de)專(zhuan)業人才(cai)，經由表演、創作、理(li)(li)論三方面課程(cheng)進修(xiu)，啟發(fa)(fa)學(xue)(xue)生潛質，使其于(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程(cheng)中了解(jie)自己在戲(xi)(xi)曲(qu)領域里(li)較適合(he)之發(fa)(fa)展(zhan)走向，配合(he)其志趣(qu)，選擇主修(xiu)組別，使學(xue)(xue)生得以(yi)發(fa)(fa)揮長才(cai)，以(yi)期成為客(ke)家(jia)(jia)采茶(cha)戲(xi)(xi)或其它(ta)相關表演領域的(de)(de)生力軍(jun)。
以培(pei)(pei)養戲曲音(yin)樂(le)人才(cai)為主(zhu)，培(pei)(pei)育繼承與(yu)創新(xin)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)音(yin)樂(le)的(de)演出人為輔，著重傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)戲曲文(wen)武(wu)場(chang)的(de)專(zhuan)業(ye)能力訓(xun)練外，并加強各類傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)音(yin)樂(le)種如南管、北管、昆曲及(ji)地方傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)小戲的(de)表演訓(xun)練。課程除傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)樂(le)理(li)外，透過各種中西理(li)論的(de)訓(xun)練及(ji)本土與(yu)西洋樂(le)器的(de)組合，期望刺(ci)激戲曲音(yin)樂(le)的(de)成長、充(chong)實過去文(wen)武(wu)場(chang)的(de)格局，豐富傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)音(yin)樂(le)的(de)內涵。
以培(pei)養多元表演藝術專(zhuan)業人才為(wei)(wei)宗旨，在課程設計上以發揚我國固有雜(za)技(ji)藝術為(wei)(wei)主，以舞蹈(dao)課程為(wei)(wei)輔，并兼容音樂(le)、體育及劇場技(ji)術，培(pei)養精通民俗雜(za)技(ji)與現代表演劇場專(zhuan)業人才為(wei)(wei)目(mu)標。
以培養(yang)劇(ju)場(chang)(chang)專業技(ji)術人才為(wei)教育目標，基礎(chu)的(de)劇(ju)場(chang)(chang)技(ji)術教育作(zuo)(zuo)為(wei)重點，除了劇(ju)場(chang)(chang)人文的(de)課程(cheng)(cheng)外(wai)，依(yi)據(ju)學(xue)(xue)(xue)生性向，將課程(cheng)(cheng)內容及教學(xue)(xue)(xue)分(fen)為(wei)劇(ju)場(chang)(chang)技(ji)術、及戲服制作(zuo)(zuo)兩大范圍進行(xing)；劇(ju)場(chang)(chang)技(ji)術組(zu)細分(fen)為(wei)舞臺布(bu)景及燈光音響兩組(zu)，加強專業技(ji)術的(de)磨練。為(wei)培養(yang)同學(xue)(xue)(xue)對劇(ju)場(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)的(de)整體概念，也加入(ru)基礎(chu)的(de)劇(ju)場(chang)(chang)/舞臺管理及劇(ju)場(chang)(chang)設計基礎(chu)課程(cheng)(cheng)，使學(xue)(xue)(xue)生更加明(ming)白所(suo)習技(ji)能及知識在劇(ju)場(chang)(chang)運作(zuo)(zuo)中的(de)地位及價值。
1957年，復興劇藝實驗學校(xiao)創校(xiao)。
1981年，“國防部”三軍(jun)京(jing)劇(ju)隊(dui)的附(fu)設劇(ju)藝實驗學(xue)校整合為“國防部”國光劇(ju)藝實驗學(xue)校，
1995年(nian)7月1日，“國(guo)防部”國(guo)光劇藝實(shi)驗(yan)學校改隸教育部，與復興劇藝實(shi)驗(yan)學校同屬臺灣省教育部門。
1999年(nian)7月1日(ri)，國(guo)(guo)立(li)國(guo)(guo)光劇藝(yi)實(shi)驗學(xue)校、復(fu)興(xing)劇藝(yi)實(shi)驗學(xue)校合(he)并(bing)升格國(guo)(guo)立(li)臺灣戲曲專科學(xue)校。
2006年8月1日，奉準改制(zhi)國立(li)臺灣戲(xi)曲學(xue)院。
城市琴淑
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