臺(tai)(tai)北(bei)市立大學(xue)(University of Taipei,UT),為臺(tai)(tai)北(bei)市立教育(yu)大學(xue)、臺(tai)(tai)北(bei)市立體育(yu)學(xue)院合并而(er)成之綜合性大學(xue),隸屬于臺(tai)(tai)北(bei)市政府教育(yu)局,自 1895 年建校,可謂(wei)是“臺(tai)(tai)灣高等(deng)教育(yu)第一校”,在島內久負盛(sheng)名。
臺(tai)北(bei)市(shi)(shi)(shi)立(li)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)具(ju)有規模和競(jing)爭力(li),以「教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)卓越、研究精進、國際化、產學(xue)(xue)(xue)(xue)合作、社(she)區服務」五(wu)大(da)(da)(da)發展主軸,積極推動(dong)校務發展新方向,是(shi)享(xiang)譽全球的知名的都會(hui)(hui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。其前(qian)身“臺(tai)北(bei)市(shi)(shi)(shi)立(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)”,更是(shi)臺(tai)灣(wan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史(shi)較為悠(you)久的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),為祖國培育(yu)(yu)了(le)無數優(you)質之學(xue)(xue)(xue)(xue)校行政領導及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai)。另一前(qian)身“臺(tai)北(bei)市(shi)(shi)(shi)立(li)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”,創立(li)于 1968 年,是(shi)貫徹(che)全民體育(yu)(yu)政策,培養菁英(ying)運(yun)動(dong)員(yuan)、舞蹈藝術人(ren)才(cai)、各(ge)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師、運(yun)動(dong)教(jiao)(jiao)練、運(yun)動(dong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究人(ren)員(yuan)、運(yun)動(dong)領導人(ren)才(cai)及(ji)(ji)優(you)秀社(she)會(hui)(hui)體育(yu)(yu)工作人(ren)員(yuan)的重點學(xue)(xue)(xue)(xue)校。
臺(tai)北市立大(da)(da)學(xue)(xue)將融合兩校原(yuan)有優(you)(you)良傳(chuan)(chuan)統,在(zai)原(yuan)有師資(zi)培育的(de)優(you)(you)良傳(chuan)(chuan)統下,營造成(cheng)一所(suo)“師資(zi)培育典范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)”;植基于培育績優(you)(you)運(yun)動(dong)競技選(xuan)手之優(you)(you)勢,打造成(cheng)一所(suo)“奪(duo)金選(xuan)手重鎮大(da)(da)學(xue)(xue)”;更基于學(xue)(xue)校在(zai)人文藝術、科學(xue)(xue)教育、運(yun)動(dong)休(xiu)閑(xian)的(de)專業,以(yi)及臺(tai)北市政(zheng)府(fu)未來對市政(zheng)管理與(yu)發(fa)展人才(cai)之需求,建設為(wei)一所(suo)“都會特色創新(xin)大(da)(da)學(xue)(xue)”。
誠信求實、博學創新。
天母校區建筑群
天母校區建筑群
巍巍北市大,近(jin)悅遠來(lai),
名(ming)揚國際,享譽全臺,
教育化(hua)民,成就(jiu)全才,
誠信求實,博(bo)學(xue)創新,
樂身心,明群己,繼往(wang)又開來。
知識(shi)活力,卓(zhuo)越精彩,
健康(kang)管理,生活主宰,
文理(li)體藝(yi),風華豪邁,
研學(xue)術,重服(fu)務,開(kai)創新未來。
1895年乙末(mo)割(ge)臺,芝(zhi)山巖學(xue)堂隨即成立,是為臺灣新式教(jiao)育之濫觴(shang)。而(er)臺胞抗日(ri)(ri)情緒高(gao)漲,本校六名(ming)日(ri)(ri)籍教(jiao)師被殺(sha)害。日(ri)(ri)人殘忍報復(fu)之余,更將清(qing)代臺北府(fu)城的文(wen)武廟大肆拆除,本校遷建于南門現址、總(zong)督(du)府(fu)斜(xie)對面,以利控管。
1896年改稱“國(guo)語(yu)學校(xiao)”。設(she)師范部,修業(ye)二(er)年,培養日(ri)語(yu)傳(chuan)習所,及師范學校(xiao)未來之(zhi)教員,甚而(er)小學校(xiao)長;設(she)語(yu)學部,修業(ye)四年,負責向島內青年傳(chuan)授日(ri)語(yu)。更(geng)設(she)有附屬學校(xiao),供模范部實習之(zhi)用,日(ri)后(hou)各自獨立發(fa)展(zhan)。而(er)今,基北(bei)區高(gao)中生的第一志愿——臺(tai)(tai)北(bei)市立建(jian)國(guo)高(gao)級(ji)中學和臺(tai)(tai)北(bei)市立第一女子高(gao)級(ji)中學,皆源于此。
1900年,增設(she)農(nong)科(ke),后演變為宜(yi)(yi)蘭農(nong)林(lin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(今國(guo)立(li)宜(yi)(yi)蘭大(da)學(xue)(xue)(xue))以及嘉義農(nong)林(lin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(今國(guo)立(li)嘉義大(da)學(xue)(xue)(xue));增設(she)鐵(tie)道科(ke)、電信科(ke),后演變為臺(tai)北(bei)工業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(今臺(tai)北(bei)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)),是為臺(tai)灣實業教育(yu)之(zhi)起步。臺(tai)北(bei)帝國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)成立(li)以前,本校(xiao)為島(dao)內之(zhi)較高學(xue)(xue)(xue)府。
殖民者對臺日學子行雙軌制、差別待遇。所幸(xing)在(zai)“大正民主”影響下,來自日本的(de)(de)師(shi)資(zi)又(you)多(duo)為進步(bu)分子,對于臺生(sheng)(sheng)抱有同情(qing)、多(duo)加照顧。由(you)于愚民政策的(de)(de)關系(xi),課(ke)業程(cheng)度相比本土實在(zai)過(guo)低,老(lao)師(shi)勉勵(li)學生(sheng)(sheng)向上,當作大學生(sheng)(sheng)來對待,為其補充(chong)不少艱深的(de)(de)課(ke)外知識。那時候培育出了一(yi)整代的(de)(de)臺灣(wan)菁英,有名者如吳(wu)三連等(deng),可(ke)在(zai)“二(er)·二(er)八事件(jian)”以后,更多(duo)校友慘遭(zao)鎮壓(ya)。
1902年(nian),語學(xue)(xue)部(bu)的國語科獨立出來成(cheng)國語部(bu)。1918年(nian),設(she)(she)國語學(xue)(xue)校臺(tai)南分校,后(hou)演變為臺(tai)南師范學(xue)(xue)校(今國立臺(tai)南大學(xue)(xue))。1919年(nian),校本部(bu)改制為臺(tai)北師范學(xue)(xue)校。設(she)(she)預科,修業四(si)年(nian),由小學(xue)(xue)考入;設(she)(she)本科,修業二(er)年(nian),由預科直(zhi)升;設(she)(she)教員養(yang)成(cheng)講習班,畢業后(hou)為代課(ke)老師。至于實業部(bu),則被廢除,專注于師資(zi)培育。
年少氣(qi)盛的臺(tai)生,自然對(dui)殖(zhi)(zhi)民政權心生不滿,由起反(fan)抗。1922年,爆發了第(di)(di)一次學(xue)生運動,林(lin)秋梧等(deng)(deng)15人被退學(xue);1924年,二(er)(er)次學(xue)潮,李友邦等(deng)(deng)38人被退學(xue);這些學(xue)生多轉往祖國大(da)陸,成為積極抗日(ri)人士,對(dui)于民族抗日(ri)事(shi)業影(ying)響深遠。1927年,殖(zhi)(zhi)民者為免再生事(shi)端,將臺(tai)北(bei)(bei)師范(fan)學(xue)校一分為二(er)(er)——臺(tai)北(bei)(bei)第(di)(di)一師范(fan)學(xue)校仍在城南,全為日(ri)生;臺(tai)北(bei)(bei)第(di)(di)二(er)(er)師范(fan)學(xue)校流放至偏(pian)遠之六(liu)張犁,亦稱(cheng)芳蘭校舍,容(rong)納臺(tai)生;此為兩校舍的第(di)(di)一次分離。
1928年(nian),一師(shi)(shi)設(she)(she)女(nv)(nv)子演習科(ke),招收高(gao)等女(nv)(nv)校(xiao)畢業(ye)生,修業(ye)與(yu)任用(yong)也(ye)跟(gen)男生平(ping)等,打破了師(shi)(shi)范學校(xiao)不收女(nv)(nv)生的局面(mian),成(cheng)為(wei)女(nv)(nv)子一時的較高(gao)學府。1943年(nian)二戰正酣(han),日(ri)(ri)(ri)本(ben)(ben)帝國主義深陷太平(ping)洋戰事泥沼,總督府之(zhi)殖民統治岌岌可危。為(wei)節(jie)省(sheng)資(zi)源,一師(shi)(shi)、二師(shi)(shi)合并(bing)成(cheng)臺北師(shi)(shi)范學校(xiao),升格為(wei)專科(ke)。設(she)(she)預科(ke)和(he)女(nv)(nv)子部,在南(nan)(nan)門校(xiao)舍(she);設(she)(she)本(ben)(ben)科(ke),在芳蘭校(xiao)舍(she)。此北師(shi)(shi)與(yu)彼北師(shi)(shi)(1919年(nian))性質(zhi)不同,前者(zhe)(zhe)為(wei)專科(ke)程(cheng)(cheng)度,后者(zhe)(zhe)為(wei)高(gao)中程(cheng)(cheng)度。1945年(nian),日(ri)(ri)(ri)本(ben)(ben)大本(ben)(ben)營動員(yuan)(yuan)學徒,本(ben)(ben)校(xiao)男生全部被征召(zhao)為(wei)戰員(yuan)(yuan)。1945年(nian)5月30日(ri)(ri)(ri),盟軍進行地毯式轟炸,南(nan)(nan)門校(xiao)舍(she)被摧毀,芳蘭校(xiao)舍(she)尚存。1945年(nian)8月15日(ri)(ri)(ri),日(ri)(ri)(ri)本(ben)(ben)戰敗。
1945年12月5日,國(guo)民政府接收本(ben)校(xiao),在殘垣破瓦中(zhong)艱苦重建。正名為(wei)(wei)臺(tai)灣省(sheng)立(li)臺(tai)北師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)。此北師(shi)(shi)(shi)與(yu)彼北師(shi)(shi)(shi)(1943年)性質不(bu)同,前者為(wei)(wei)初中(zhong)程度,后(hou)者為(wei)(wei)專科(ke)程度。臺(tai)北大(da)空(kong)襲將城中(zhong)區夷為(wei)(wei)平地,南(nan)(nan)門校(xiao)舍也不(bu)例(li)外。12月25日,出(chu)于舊中(zhong)國(guo)男(nan)女(nv)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)的(de)傳統,南(nan)(nan)門校(xiao)舍另(ling)立(li)臺(tai)灣省(sheng)立(li)臺(tai)北女(nv)子師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao),是為(wei)(wei)兩校(xiao)舍的(de)第二(er)次分(fen)(fen)(fen)離(li)。芳蘭校(xiao)舍演變為(wei)(wei)國(guo)立(li)臺(tai)北教育大(da)學(xue),兩校(xiao)科(ke)系設置相近(jin),分(fen)(fen)(fen)數線不(bu)分(fen)(fen)(fen)上下,只(zhi)不(bu)過一是男(nan)校(xiao)、另(ling)一是女(nv)校(xiao)。男(nan)女(nv)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)的(de)局面持續至1979年。
此時的(de)臺灣省立臺北女子師(shi)范學校(xiao),招收初中(zhong)程度(du)女生,修業(ye)三年,培育小學及(ji)幼教師(shi)資(zi),全(quan)(quan)部公(gong)費、全(quan)(quan)體住校(xiao)。北女師(shi)延續(xu)北師(shi)的(de)傳(chuan)統,半軍事化生活管理,校(xiao)風嚴謹,生源素質位(wei)居前列。以培養“明師(shi)、賢妻(qi)、良(liang)母”為目標。
1964年,為提升初等(deng)教育的師資(zi),回復為專(zhuan)科(ke)程度。此時(shi)名為臺灣省立(li)臺北女子師范(fan)專(zhuan)科(ke)學校,改五年制。因應(ying)教師人數(shu)不足,增(zeng)設三年制國(guo)校師資(zi)科(ke),以高中畢業生(sheng)為招生(sheng)對象(xiang)。另外成立(li)夜間部,提供教師進修管道。
1967年,臺北市改制直轄市,本校(xiao)亦隨之改隸。此時名為(wei)臺北市立臺北女子(zi)師(shi)范專(zhuan)科學校(xiao)。升格(ge)后(hou)市政(zheng)府財力充(chong)沛,校(xiao)務得以長足發(fa)展。學生享有公(gong)費(fei),畢(bi)業(ye)后(hou)分發(fa)到臺北從事教職,其時為(wei)一大(da)優勢。經濟(ji)起飛前(qian),女師(shi)專(zhuan)被認為(wei)是向上流動的(de)途徑(jing),吸引愈多(duo)菁英(ying)報考,入(ru)學競爭可謂是相當(dang)激烈(lie)。入(ru)學分數超過北一女,成為(wei)女生夢寐(mei)以求的(de)第(di)一志愿(yuan)。
1969年,孫沛德校(xiao)長履新(xin),改(gai)建(jian)校(xiao)舍、健全(quan)師資(zi)、充實(shi)設(she)備,多所建(jian)樹。校(xiao)方也重視美育(yu),更(geng)強調(diao)“美的內(nei)涵(han)”“美的舉止”,語文亦為(wei)教學重點,培養學生(sheng)的注音、朗讀(du)、作文、書法……以及即席演講能力(li)。鼓(gu)勵學生(sheng)自尊自重,實(shi)施榮譽考(kao)試制(zhi)度,無須監考(kao)。社團(tuan)課(ke)為(wei)必(bi)修,社團(tuan)活動蓬勃發展,課(ke)外(wai)競賽表(biao)現優異。
1979年,市政府有鑒于(yu)(yu)小學(xue)師(shi)(shi)(shi)資性別比嚴重失衡,要求本校(xiao)男(nan)女(nv)(nv)兼收。此(ci)時(shi)名為(wei)臺北市立師(shi)(shi)(shi)范(fan)專(zhuan)科(ke)學(xue)校(xiao),簡稱市北師(shi)(shi)(shi),區別于(yu)(yu)前述臺灣(wan)省立臺北師(shi)(shi)(shi)范(fan)專(zhuan)科(ke)學(xue)校(xiao)。女(nv)(nv)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)的(de)神(shen)話不再,1980年代臺灣(wan),錢淹(yan)腳目、人(ren)心浮躁,校(xiao)園風氣大為(wei)轉變。此(ci)外校(xiao)舍(she)趨(qu)于(yu)(yu)飽(bao)和,勤樸樓于(yu)(yu)焉籌(chou)建,與北一女(nv)(nv)互相(xiang)覬覦對方校(xiao)地。
1987年,升格為獨立(li)學(xue)院,此(ci)時名為“臺北市立(li)師范學(xue)院”,仍以(yi)培育小學(xue)、幼(you)(you)教(jiao)(jiao)師資(zi)為教(jiao)(jiao)學(xue)目標,設初教(jiao)(jiao)、語教(jiao)(jiao)、社教(jiao)(jiao)、數資(zi)、特教(jiao)(jiao)、音(yin)教(jiao)(jiao)、美教(jiao)(jiao)、幼(you)(you)教(jiao)(jiao)等(deng)系所。公費生逐年減(jian)少。隨(sui)著臺灣地(di)區(qu)解嚴,本校亦從半軍事化改自由(you)放任,學(xue)生價(jia)值觀也變得活潑多(duo)元。
1995年,立法部門通過“師資培(pei)育法”,開(kai)放(fang)一般大(da)學開(kai)辦教(jiao)育學程(cheng),師范院(yuan)校(xiao)畢業生不再有鐵飯碗。2004年,島內爆(bao)發(fa)待(dai)業教(jiao)師的問題,包括本校(xiao)在內的師范院(yuan)校(xiao),分數(shu)線集體滑落,面臨轉(zhuan)型的危機。2005年,改制為(wei)“臺(tai)北市立教(jiao)育大(da)學”,設教(jiao)育學院(yuan)、人文藝術學院(yuan)、理學院(yuan)。在師資培(pei)養(yang)傳統(tong)之外,注(zhu)入博(bo)雅教(jiao)育內涵。
2000年代,民進黨政(zheng)府罔顧民眾(zhong)意見、盲目(mu)廣設(she)大學(xue),私立(li)大學(xue)的占比超過公立(li)大學(xue),高等教育(yu)版(ban)圖嬗變。2010年代,根據島內人(ren)口趨勢,又面(mian)臨少子(zi)化(hua)的問題(ti)。為整合教育(yu)資源、應對大學(xue)退(tui)場危機,2013年,臺(tai)(tai)北(bei)市(shi)(shi)政(zheng)府就(jiu)“公公并”率先垂范(fan),臺(tai)(tai)北(bei)市(shi)(shi)立(li)體育(yu)學(xue)院與臺(tai)(tai)北(bei)市(shi)(shi)立(li)教育(yu)大學(xue)合并為“臺(tai)(tai)北(bei)市(shi)(shi)立(li)大學(xue)”,朝綜合性大學(xue)邁進。