學校簡介

漢(han)陽(yang)區楚(chu)才小學(xue)創建于2009年(nian)，位于漢(han)水南岸，知音(yin)橋與月(yue)湖橋之間的漢(han)陽(yang)中(zhong)西部地(di)區，占地(di)面(mian)(mian)(mian)積(ji)11450平(ping)(ping)方米，生(sheng)均(jun)占地(di)面(mian)(mian)(mian)積(ji)8.64平(ping)(ping)方米；建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)8630平(ping)(ping)方米、生(sheng)均(jun)建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)6.51平(ping)(ping)方米，校(xiao)園綠化面(mian)(mian)(mian)積(ji)3541平(ping)(ping)方米，綠化率31﹪，學(xue)校(xiao)服(fu)務(wu)周邊3個社區。學(xue)校(xiao)現有教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)26個，在校(xiao)學(xue)生(sheng)1325人，教(jiao)(jiao)職(zhi)工80人。學(xue)校(xiao)建有多(duo)功能報告(gao)(gao)廳、微機(ji)室(shi)、多(duo)媒體報告(gao)(gao)廳、微格教(jiao)(jiao)室(shi)、創客教(jiao)(jiao)室(shi)、音(yin)樂(le)室(shi)、舞蹈(dao)室(shi)、美術(shu)室(shi)、實驗室(shi)、教(jiao)(jiao)師(shi)書(shu)吧、圖書(shu)室(shi)等13個功能室(shi)，均(jun)按(an)一(yi)類(lei)標(biao)準(zhun)(zhun)配置，能滿(man)足學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)及開展各類(lei)興趣活(huo)動的要求。學(xue)校(xiao)藏書(shu)量2萬多(duo)冊(ce)，達到配置標(biao)準(zhun)(zhun)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)努力踐行“讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)享受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的的幸福(fu)讓(rang)學(xue)(xue)生享受幸福(fu)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，形成(cheng)了“大氣(qi)、執(zhi)著(zhu)、激情(qing)、自信”的楚才精(jing)神，堅持內涵發展，全面(mian)實(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，深入推進課(ke)程改革(ge)，辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)效不(bu)斷(duan)顯現(xian)(xian)，社會美譽(yu)度(du)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)。2014年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過武漢市(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特色校(xiao)(xiao)(xiao)評估。2017年被(bei)評為武漢市(shi)翻轉課(ke)堂(tang)功勛校(xiao)(xiao)(xiao)。近年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以武漢市(shi)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創建為契機，努力打造現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進一步提(ti)升“幸福(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，不(bu)斷(duan)完善現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)設(she)施，努力實(shi)現(xian)(xian)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)管(guan)理(li)，為全面(mian)實(shi)現(xian)(xian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)奠定了堅實(shi)的基礎(chu)。

辦學特色

社團活動讓童年精彩紛呈

為了(le)(le)達到“人人有特長，班班有特色(se)”的(de)育人目標，學校依據學生生長規律開發了(le)(le)年級體藝社(she)團，啦(la)啦(la)操(cao)、踏(ta)板操(cao)、旗幟操(cao)、國學操(cao)、繩(sheng)子(zi)操(cao)、武術操(cao)，每個楚才學子(zi)都(dou)能享受到“一(yi)(yi)個年級一(yi)(yi)個主題，一(yi)(yi)個學年一(yi)(yi)個收獲”的(de)體驗。

校(xiao)級社(she)團是(shi)校(xiao)園又一(yi)道風(feng)景，合唱團的(de)(de)歌聲(sheng)唱響琴臺(tai)音樂廳，多次(ci)獲市(shi)區級一(yi)等獎；美術手工社(she)團的(de)(de)孩(hai)子(zi)們參(can)加各(ge)級大賽成(cheng)績(ji)斐(fei)然，多家(jia)媒體(ti)專(zhuan)題(ti)報道；書法社(she)團孩(hai)子(zi)們的(de)(de)現場書寫得到了市(shi)區專(zhuan)家(jia)領導高度贊(zan)賞；田徑隊的(de)(de)孩(hai)子(zi)們經(jing)過不懈努力，成(cheng)績(ji)一(yi)直(zhi)保(bao)持在甲(jia)組水平……我們還是(shi)“湖北省游泳傳統項目學校(xiao)”和“武漢市(shi)網球項目進校(xiao)園試點(dian)學校(xiao)”，在區體(ti)衛藝站的(de)(de)指導下(xia)創編的(de)(de)游泳教材在全省推廣使用。

多樣課程促進身心健康發展

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)多樣(yang)化體(ti)現在觸(chu)角多，形式多。畢業(ye)季(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)“戶外拓展”“放飛夢想”“感恩母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)”等活(huo)動讓(rang)(rang)畢業(ye)班的(de)(de)(de)孩子們意識到(dao)畢業(ye)的(de)(de)(de)不(bu)僅僅是分數(shu)，更有(you)中(zhong)華少年的(de)(de)(de)眼界，體(ti)能，心態和擔當；傳統文(wen)化課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)“九月開筆擊鼓明(ming)志”“元宵觀燈猜(cai)燈謎(mi)”“端午包粽編彩(cai)蛋”“中(zhong)秋吟誦(song)賞月詩”“數(shu)九冬至包餃(jiao)子”“元旦從頭開始”“婦女(nv)節養蛋寶寶”等，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“篤行致知，明(ming)德崇禮(li)。”經典誦(song)讀(du)(du)課(ke)程(cheng)(cheng)和家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)更是家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)協作的(de)(de)(de)紐帶，讓(rang)(rang)書香浸潤(run)童心，用經典滋(zi)養童年。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)評(ping)為武(wu)漢市(shi)典誦(song)讀(du)(du)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，武(wu)漢市(shi)家(jia)庭教育先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，親近母(mu)語實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、區社團(tuan)活(huo)動先(xian)進(jin)單位(wei)、區讀(du)(du)書活(huo)動先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

協作育人拓寬教育渠道

爸(ba)爸(ba)媽媽課堂，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)課堂，每月一次的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)風雨無阻(zu)從不間(jian)斷；我的(de)(de)(de)(de)聲音好(hao)聽(ting)，好(hao)書大家(jia)(jia)(jia)淘，以閱讀為紐帶(dai)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)為每個(ge)家(jia)(jia)(jia)庭點亮一盞燈；專家(jia)(jia)(jia)進校(xiao)(xiao)傳經送寶，家(jia)(jia)(jia)長(chang)走出校(xiao)(xiao)園(yuan)體驗(yan)感悟，豐富的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)成為了楚才家(jia)(jia)(jia)長(chang)永久的(de)(de)(de)(de)福利。隨(sui)著信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)迅猛發展，“云(yun)平臺”、“云(yun)微課”、 “云(yun)家(jia)(jia)(jia)訪(fang)”、“云(yun)互(hu)動(dong)(dong)(dong)”成為家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)協作的(de)(de)(de)(de)又一載體，這些創新(xin)的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)形式，不僅提高(gao)了家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)工作的(de)(de)(de)(de)效率，更讓(rang)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)互(hu)動(dong)(dong)(dong)零距離(li)。

如果說(shuo)家庭是(shi)孩(hai)子成長的(de)第一課堂，那社(she)(she)會就應該是(shi)孩(hai)子們起(qi)飛的(de)大舞臺。我們不(bu)僅走進社(she)(she)區，還充分利用社(she)(she)會資源拓(tuo)寬教育渠(qu)道(dao)。孩(hai)子們定(ding)期(qi)去長江日報(bao)社(she)(she)探尋報(bao)紙誕生記(ji)、去物(wu)外書店尋寶(bao)、到消防(fang)中隊(dui)軍訓、去漢陽鐵(tie)廠博物(wu)館，向警予烈士墓接受愛國主義教育……小童(tong)年大世(shi)(shi)界(jie)，學習不(bu)再(zai)是(shi)的(de)書本(ben)知識，而是(shi)眼(yan)里(li)(li)的(de)世(shi)(shi)界(jie)、手里(li)(li)的(de)世(shi)(shi)界(jie)、嘴里(li)(li)的(de)世(shi)(shi)界(jie)、心里(li)(li)的(de)世(shi)(shi)界(jie)！