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學校簡介

1998年，東西湖區區政府立項興建占地面積44880平方米，建筑面積15920平方米的吳家山第四小學。2000年9月(yue)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式開(kai)學(xue)(xue)。在“永創新高”的(de)辦學(xue)(xue)理念指導(dao)下，在“奉獻、合(he)作、創新、求實”的(de)精神鼓(gu)舞下，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)迅速發展(zhan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)著“以(yi)德(de)立(li)校(xiao)(xiao)”、“科研(yan)(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)”的(de)戰略，以(yi)“新生活教(jiao)育(yu)”模式探索為指南，以(yi)“十五”市級重點(dian)課題“生活德(de)育(yu)”的(de)研(yan)(yan)究為途徑(jing)，全(quan)面實施素質教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確立(li)了(le)辦學(xue)(xue)理念和目標，初(chu)步形成了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)及藝術(shu)、德(de)育(yu)、科技(ji)等方面的(de)特色。2004年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲武漢(han)市人民政府(fu)表(biao)彰(zhang)的(de)“綜合(he)辦學(xue)(xue)水平市級示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在“生(sheng)(sheng)活德(de)育(yu)”品牌建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)同時(shi)，在“相信(xin)自己(ji)，我能成功(gong)；信(xin)任他人，你(ni)能成功(gong)；支持團隊(dui)，我們成功(gong)”的(de)(de)(de)校(xiao)訓激勵(li)下，形(xing)成了“愛教、善教、樂教、求新(xin)”的(de)(de)(de)教風(feng)；“熱(re)情(qing)向上、互(hu)尊互(hu)愛、合作進(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)；“愛學(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)、求異”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“十一五(wu)”市級(ji)重點立項(xiang)課(ke)(ke)題“課(ke)(ke)堂新(xin)文(wen)化構(gou)建(jian)(jian)策略研究(jiu)”為(wei)(wei)載體，以“生(sheng)(sheng)命化、智(zhi)慧型(xing)、有效性(xing)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂新(xin)文(wen)化為(wei)(wei)理(li)想(xiang)目標，以“責任、目標、感(gan)召型(xing)”的(de)(de)(de)管(guan)理(li)服務團隊(dui)、“自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、反思高效型(xing)”的(de)(de)(de)備課(ke)(ke)組團隊(dui)、“個性(xing)、思考、詩意”的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任團隊(dui)、“理(li)解(jie)、雙贏型(xing)”的(de)(de)(de)家長團隊(dui)、“感(gan)恩、樂學(xue)(xue)(xue)型(xing)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“小(xiao)海星”團隊(dui)的(de)(de)(de)打(da)造為(wei)(wei)突破口(kou)，構(gou)建(jian)(jian)生(sheng)(sheng)命智(zhi)慧教育(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化，努力(li)創辦具(ju)有時(shi)代(dai)精神感(gan)召力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)現代(dai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。

辦學特色

該校(xiao)(xiao)為全(quan)國科技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育實驗基地(di)校(xiao)(xiao)、知識(shi)產權教(jiao)(jiao)(jiao)育試(shi)點校(xiao)(xiao)。本著勇于開(kai)拓新(xin)(xin)(xin)領域，探索新(xin)(xin)(xin)知識(shi)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)新(xin)(xin)(xin)方法，挖掘學(xue)生潛能(neng)，培(pei)養學(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)(xin)意識(shi)和能(neng)力，全(quan)面(mian)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的精神，圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)理念(nian)與特色，努力開(kai)展科技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)作，采取了(le)一系列做法。

加強對科技工作的領導與管理

學(xue)校(xiao)成立科(ke)技(ji)教育(yu)領(ling)導(dao)小組，由(you)一名校(xiao)級干部任組長，一名中(zhong)層干部任副(fu)組長，由(you)科(ke)學(xue)課(ke)教師及德育(yu)主任任組員(yuan)，負責科(ke)技(ji)工作(zuo)開展(zhan)的(de)具體工作(zuo)和(he)日常事(shi)務，實行例會制(zhi)度(du)及時總結上步(bu)(bu)開展(zhan)的(de)工作(zuo)，詳(xiang)細謀化下步(bu)(bu)工作(zuo)，確保了學(xue)校(xiao)科(ke)技(ji)工作(zuo)的(de)有條不紊(wen)，持續發展(zhan)。

打造科技教育團隊挖掘科技教育潛力

學(xue)校結合備課(ke)組(zu)團隊建設實施方案，為科(ke)學(xue)組(zu)教(jiao)師積極搭建平臺，堅持每(mei)周的備課(ke)組(zu)研(yan)(yan)討工作(zuo)。積極送教(jiao)師到市內、市外、省外參加研(yan)(yan)討活動。科(ke)技備課(ke)組(zu)教(jiao)師承擔(dan)了中國教(jiao)育(yu)學(xue)會“十(shi)二五”課(ke)題《小學(xue)生創新(xin)思維能力培養的策略(lve)研(yan)(yan)究》，讓師生在(zai)課(ke)題研(yan)(yan)究中得到進一(yi)步發展(zhan)。

組建興趣小組，培養特長生

學校以(yi)丁(ding)文(wen)華(hua)老師(shi)為(wei)龍頭，成(cheng)立(li)了科學工作室，開展興(xing)趣(qu)小(xiao)(xiao)組活動，分別成(cheng)立(li)了多個興(xing)趣(qu)小(xiao)(xiao)組。這些活動的(de)(de)開展，培(pei)(pei)養了一(yi)批特(te)長生，在市區各類比賽獲(huo)得(de)了一(yi)系(xi)列獎(jiang)項。同時組隊參加了成(cheng)都賽區國家級創意大(da)賽。興(xing)趣(qu)小(xiao)(xiao)組和特(te)長生的(de)(de)培(pei)(pei)養為(wei)知識產(chan)權教育奠定了基礎。

重視自主創新

學校以“專利在(zai)身(shen)邊，維(wei)權(quan)(quan)在(zai)心中”為主題，以實驗(yan)班為中心，以“三個一”（一周一課、一月一活動、一學期一講座）為紐帶全體(ti)師生共(gong)同參與的知識產(chan)權(quan)(quan)教育(yu)模式來實施知識產(chan)權(quan)(quan)教育(yu)。

實施(shi)中該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的做法是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)相結合(he)，一是(shi)請(qing)(qing)進(jin)來，請(qing)(qing)專(zhuan)家現(xian)場報告(gao)，現(xian)身說(shuo)法，請(qing)(qing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)機(ji)構如科普(pu)展來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)展出，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求(qiu)知(zhi)欲(yu)，開闊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視野。二是(shi)走出校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門，派(pai)(pai)教師外(wai)出學(xue)(xue)習，先后(hou)派(pai)(pai)教師去(qu)蘭(lan)州，去(qu)南(nan)京學(xue)(xue)習別人的經驗(yan)，同時組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)外(wai)出學(xue)(xue)習，全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)市科技(ji)館學(xue)(xue)習，優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)成(cheng)都，杭(hang)州比(bi)賽學(xue)(xue)習。

在(zai)知(zhi)(zhi)識產權(quan)教(jiao)育中我們還(huan)學(xue)(xue)會兩條腿走路。一是全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共同(tong)參與，了解知(zhi)(zhi)識產權(quan)教(jiao)育的(de)(de)基本知(zhi)(zhi)識，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從小(xiao)參與發(fa)明(ming)(ming)創造，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創新意(yi)識創新能力，及維護產權(quan)發(fa)明(ming)(ming)觀念。二(er)是建(jian)立(li)知(zhi)(zhi)識產權(quan)教(jiao)育實(shi)驗班，重點打造可塑(su)人才。目前知(zhi)(zhi)識產權(quan)實(shi)驗班工作取得了一系列成果。“會叫的(de)(de)蚊香盤(pan)”、“粉(fen)筆(bi)套(tao)”顯(xian)示(shi)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)責任意(yi)識與創新能力；張尚尚同(tong)學(xue)(xue)發(fa)明(ming)(ming)的(de)(de)“放心廁紙盒(he)”取得市科技小(xiao)發(fa)明(ming)(ming)二(er)等獎。

該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)知(zhi)識產權教育工作的(de)縱深開展還(huan)存在(zai)一些環(huan)境和(he)物質支(zhi)撐的(de)困(kun)惑，但該(gai)校(xiao)(xiao)并沒(mei)有懈(xie)怠，仍在(zai)創設(she)條件舉步(bu)維艱(jian)的(de)前(qian)行(xing)著(zhu)，努力去為學(xue)生的(de)發展提供更(geng)廣闊的(de)平臺與空間。

學校秉承以(yi)人(ren)為(wei)本的(de)精神，進(jin)一步探索(suo)科(ke)技工(gong)(gong)作的(de)新(xin)途徑，知識產權教育的(de)新(xin)方(fang)法(fa)，加大科(ke)技工(gong)(gong)作力度，努力實(shi)現生命智慧教育下(xia)的(de)科(ke)技工(gong)(gong)作的(de)新(xin)繁榮。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)路走來一(yi)(yi)路思(si)，一(yi)(yi)路思(si)來一(yi)(yi)路長。05——07年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)楚才(cai)杯作(zuo)文及(ji)讀書(shu)競賽(sai)獲市(shi)(shi)(shi)級一(yi)(yi)、二、三等獎(jiang)37人次；教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)全(quan)國(guo)、省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)獲獎(jiang)論文170人次；優質課比賽(sai)在(zai)省(sheng)市(shi)(shi)(shi)區(qu)(qu)獲獎(jiang)19人次；教(jiao)(jiao)師(shi)上研討(tao)課在(zai)市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)26人次；教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)全(quan)國(guo)、省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)輔導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲獎(jiang)1181人次。學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)評為了東西(xi)湖(hu)(hu)(hu)區(qu)(qu)綜合治理(li)先進單(dan)(dan)位(wei)、東西(xi)湖(hu)(hu)(hu)區(qu)(qu)語言文字工作(zuo)先進單(dan)(dan)位(wei)、東西(xi)湖(hu)(hu)(hu)區(qu)(qu)目標績效管理(li)立功單(dan)(dan)位(wei)、東西(xi)湖(hu)(hu)(hu)區(qu)(qu)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)漢(han)市(shi)(shi)(shi)首批園林式學(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)漢(han)市(shi)(shi)(shi)人民政(zheng)府表彰的綜合辦學(xue)(xue)水(shui)平示范學(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)漢(han)市(shi)(shi)(shi)科研先進單(dan)(dan)位(wei)、武(wu)漢(han)市(shi)(shi)(shi)信息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)漢(han)市(shi)(shi)(shi)心(xin)理(li)健康合格學(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)漢(han)園文化特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、武(wu)漢(han)市(shi)(shi)(shi)督導(dao)評估特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北省(sheng)寫字實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)、湖(hu)(hu)(hu)北省(sheng)A級食(shi)堂(tang)、湖(hu)(hu)(hu)北省(sheng)愛國(guo)衛生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)先進單(dan)(dan)位(wei)、湖(hu)(hu)(hu)北省(sheng)優秀家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)。