學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)分為(wei)(wei)校(xiao)本(ben)部、現代小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)兩個校(xiao)區(qu)，均處(chu)哈爾濱市中心(xin)繁華地帶，共有47個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，2000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。兩個校(xiao)區(qu)實(shi)(shi)行(xing)統一管理。2008年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過行(xing)業規劃全面改善了辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件，如今(jin)集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)(hua)、審美化(hua)(hua)、數字化(hua)(hua)于(yu)一體的現代化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已達到全省領先水平。理化(hua)(hua)生實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)(shi)、心(xin)理咨詢(xun)室(shi)(shi)(shi)、網絡教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、體育館、校(xiao)園電視(shi)臺(tai)、閱覽室(shi)(shi)(shi)、技術和綜合實(shi)(shi)踐專用教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、音樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、美術活動(dong)室(shi)(shi)(shi)、數字課堂等(deng)既滿足教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要，也(ye)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自主、多樣(yang)發(fa)展構建(jian)了良好平臺(tai)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以打造“文(wen)明(ming)、書香、開放(fang)、活力(li)(li)(li)(li)、魅力(li)(li)(li)(li)的蕭紅(hong)”為奮斗目標(biao)，致力(li)(li)(li)(li)于滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)長、成(cheng)(cheng)才(cai)的需要，開展形(xing)式多(duo)樣(yang)的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)，樹立(li)新課程的人(ren)(ren)才(cai)觀和(he)質量(liang)觀，建(jian)立(li)平等(deng)、和(he)諧的新型師生關系，用發展的眼光(guang)看待學(xue)(xue)(xue)(xue)生、評價學(xue)(xue)(xue)(xue)生，逐步形(xing)成(cheng)(cheng)了“求真務(wu)實、自強(qiang)弘毅”的校(xiao)(xiao)風及(ji)“善問慎(shen)思(si)、尚勤求精”的學(xue)(xue)(xue)(xue)風。領導班(ban)子(zi)開拓務(wu)實，民主治校(xiao)(xiao)，提(ti)出了“把每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生都當(dang)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才(cai)去培(pei)養(yang)，實施有(you)差異的教育(yu)，讓每(mei)一名學(xue)(xue)(xue)(xue)生在自己原有(you)基礎上獲得最(zui)好、最(zui)快的發展”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，致力(li)(li)(li)(li)于教書與育(yu)人(ren)(ren)的結合，致力(li)(li)(li)(li)于創新精神和(he)實踐(jian)能力(li)(li)(li)(li)的培(pei)養(yang)，致力(li)(li)(li)(li)于完(wan)美人(ren)(ren)格和(he)崇(chong)高精神的塑造。努(nu)力(li)(li)(li)(li)打造具有(you)蕭紅(hong)中學(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，促(cu)進師生共同成(cheng)(cheng)長的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)核心競爭力(li)(li)(li)(li)。

打造名師(shi)團隊、倡導(dao)合作精(jing)(jing)(jing)神(shen)，營造研究氛(fen)圍，是學(xue)(xue)校發(fa)展建設(she)(she)的永恒主題。高度重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的思想(xiang)政治、職(zhi)業道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及業務(wu)培訓工作，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗位大練兵科學(xue)(xue)化、制度化、常規化。倡導(dao)團隊精(jing)(jing)(jing)神(shen)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)、備課組(zu)建設(she)(she)，營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究的氛(fen)圍，體(ti)現“敬業忠誠、學(xue)(xue)習(xi)研究、勤(qin)奮創新、主動(dong)負責(ze)(ze)(ze)”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業精(jing)(jing)(jing)神(shen)；形(xing)成(cheng)對“學(xue)(xue)生負責(ze)(ze)(ze)、對家長負責(ze)(ze)(ze)、對事(shi)業負責(ze)(ze)(ze)、對自己(ji)負責(ze)(ze)(ze)”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業信念。現學(xue)(xue)校區級以上骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的49%以上，高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占33%，其(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)青年專(zhuan)家2人(ren)(ren)、省級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8人(ren)(ren)、市級學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)10人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格迥異的名師(shi)團隊發(fa)揮著積(ji)極的示(shi)范引領(ling)作用，全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)精(jing)(jing)(jing)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書、潛(qian)心育(yu)人(ren)(ren)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量穩(wen)步提高。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后榮獲“全(quan)國(guo)整體(ti)構(gou)建(jian)(jian)德(de)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)的(de)研究與實(shi)(shi)驗”先(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、十(shi)一(yi)五規劃“整體(ti)構(gou)建(jian)(jian)德(de)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)的(de)深化研究與推廣實(shi)(shi)驗”國(guo)家(jia)重點課題實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)讀書(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)“三下鄉”活動(dong)先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)“五四(si)”紅(hong)旗團(tuan)委標兵(bing)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)文明單位(wei)、市(shi)(shi)(shi)政府(fu)級(ji)(ji)(ji)“德(de)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)”、市(shi)(shi)(shi)首批中小(xiao)學(xue)(xue)班主任基本功(gong)訓(xun)練達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)科(ke)研先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、市(shi)(shi)(shi)崗位(wei)大練兵(bing)先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、市(shi)(shi)(shi)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、市(shi)(shi)(shi)共(gong)建(jian)(jian)共(gong)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)標兵(bing)、區大面(mian)積提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量先(xian)(xian)進單位(wei)等榮譽(yu)稱號。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項工作多(duo)次在(zai)國(guo)家(jia)、省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)電視(shi)臺及各大報刊雜志中報道。花香(xiang)蝶自來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)聲譽(yu)的(de)擴大，吸(xi)引著國(guo)內外(wai)參(can)(can)觀、學(xue)(xue)習人員紛至沓來，每年到校(xiao)(xiao)(xiao)參(can)(can)觀人員多(duo)達數千人，蕭紅(hong)中學(xue)(xue)在(zai)開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)中走向教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)至高(gao)(gao)點。