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學校簡介

滎(ying)陽市(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)小學創建(jian)于(yu)1985年，原名滎(ying)陽縣實(shi)驗(yan)小學。1992年被命名為滎(ying)陽縣第(di)(di)一(yi)(yi)實(shi)驗(yan)小學，1996年更名為滎(ying)陽市(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)小學。學校(xiao)(xiao)坐落于(yu)滎(ying)陽市(shi)演武路48號(hao)，占地面積一(yi)(yi)萬(wan)多平方米。現有(you)現代(dai)化教(jiao)學樓辦公綜合(he)樓、東教(jiao)學樓各一(yi)(yi)座(zuo)，39個(ge)教(jiao)學班，學生近三千名，教(jiao)職(zhi)工一(yi)(yi)百(bai)七十(shi)多名。學校(xiao)(xiao)擁有(you)電(dian)視臺(tai)、演播廳、閉路電(dian)視系(xi)(xi)統(tong)、廣播系(xi)(xi)統(tong)音頻網、多媒(mei)體教(jiao)室(shi)、計(ji)算機網絡教(jiao)室(shi)、中教(jiao)育星資源庫(ku)、兩(liang)萬(wan)余冊(ce)電(dian)子圖書等現代(dai)化教(jiao)學設施(shi)。學校(xiao)(xiao)設施(shi)齊全，校(xiao)(xiao)園環境優(you)美(mei)。

辦學理念

學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)“尊重生命(ming)，遵(zun)循(xun)(xun)規(gui)律”為(wei)辦學(xue)理(li)念，努力(li)辦符合孩子(zi)天(tian)性、遵(zun)循(xun)(xun)育(yu)人規(gui)律的(de)(de)教育(yu)；以(yi)(yi)(yi)“天(tian)下(xia)大事必(bi)做(zuo)于細(xi)，天(tian)下(xia)難事必(bi)做(zuo)于易(yi)”為(wei)校(xiao)(xiao)訓，既著眼于未來又腳踏實(shi)(shi)地，樹立遠大理(li)想，打好人生底色；以(yi)(yi)(yi)“至善”為(wei)校(xiao)(xiao)風，力(li)求使我(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)作方方面面盡(jin)善盡(jin)美；以(yi)(yi)(yi)“良(liang)知(zhi)(zhi)”為(wei)教風，致(zhi)良(liang)知(zhi)(zhi)惟精一(yi)，以(yi)(yi)(yi)此警醒我(wo)們(men)對(dui)待(dai)工(gong)作精益(yi)求精；努力(li)踐行“知(zhi)(zhi)行”的(de)(de)學(xue)風，以(yi)(yi)(yi)知(zhi)(zhi)為(wei)行，知(zhi)(zhi)行合一(yi)，使學(xue)生成為(wei)有知(zhi)(zhi)識、有能(neng)力(li)的(de)(de)創(chuang)新型人才(cai)。為(wei)落實(shi)(shi)好上(shang)述理(li)念，學(xue)校(xiao)(xiao)大力(li)開展(zhan)教育(yu)教學(xue)改革(ge)，不(bu)斷加強教師隊伍建(jian)設，全(quan)面創(chuang)新德育(yu)形式，語(yu)文以(yi)(yi)(yi)讀(du)帶講閱讀(du)教學(xue)改革(ge)，情(qing)景英語(yu)、馬(ma)承(cheng)英語(yu)教學(xue)實(shi)(shi)踐以(yi)(yi)(yi)及數(shu)學(xue)課堂數(shu)學(xue)問題生活化等(deng)教學(xue)研究已全(quan)面展(zhan)開；以(yi)(yi)(yi)德藝雙馨為(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)(yi)機制引領(ling)、理(li)論學(xue)習(xi)、校(xiao)(xiao)本培訓、外出(chu)(chu)學(xue)習(xi)為(wei)手段(duan)的(de)(de)隊伍建(jian)設穩(wen)步實(shi)(shi)施；以(yi)(yi)(yi)“啟蒙養正，知(zhi)(zhi)理(li)樂(le)行”為(wei)培養目(mu)標，以(yi)(yi)(yi)“三禮教育(yu)”、理(li)想教育(yu)、社團活動、實(shi)(shi)踐活動為(wei)載體的(de)(de)德育(yu)工(gong)作扎實(shi)(shi)推(tui)進。目(mu)前，全(quan)體師生愛崗敬業(ye)，求實(shi)(shi)進取，廣(guang)大師生上(shang)進樂(le)學(xue)，明理(li)知(zhi)(zhi)行，學(xue)校(xiao)(xiao)呈現(xian)出(chu)(chu)強勁的(de)(de)發展(zhan)后續力(li)。

辦學特色

為(wei)了(le)構(gou)建(jian)(jian)科學的“人本教(jiao)育(yu)”辦學模(mo)式，在(zai)“多(duo)彩校(xiao)園(yuan)，幸(xing)福成(cheng)(cheng)長”的文化(hua)構(gou)建(jian)(jian)上提出“多(duo)元(yuan)發(fa)展，適性(xing)成(cheng)(cheng)長”的發(fa)展方向，充分體現教(jiao)師(shi)與學生(sheng)(sheng)的交互(hu)主體性(xing)，強調多(duo)種教(jiao)學活動(dong)有(you)機、和諧地并(bing)進(jin)、共進(jin)，關(guan)注(zhu)“促進(jin)學生(sheng)(sheng)精(jing)彩觀念(nian)產生(sheng)(sheng)”（美國(guo)知名學者、教(jiao)育(yu)家埃愛(ai)莉諾(nuo)·達克沃斯著作）的過(guo)程(cheng)。要(yao)求在(zai)校(xiao)園(yuan)內有(you)瑯瑯書聲、歡快笑(xiao)聲、悠(you)揚歌聲，讓(rang)(rang)學校(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)多(duo)元(yuan)發(fa)展的場(chang)所。滎陽(yang)一小(xiao)注(zhu)重(zhong)各種興趣活動(dong)和人文藝術的熏陶，注(zhu)重(zhong)提高學生(sheng)(sheng)多(duo)方面的智能培養，通(tong)過(guo)“童心(xin)悅(yue)讀(du)讀(du)書大賽”“玉蘭樹下(xia)杯少(shao)兒英語競賽”等一系列活動(dong)豐富校(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活，給學生(sheng)(sheng)搭建(jian)(jian)“舞臺”，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)體驗(yan)成(cheng)(cheng)功，引導師(shi)生(sheng)(sheng)在(zai)這里“過(guo)一種幸(xing)福、完(wan)整的教(jiao)育(yu)生(sheng)(sheng)活”。

所獲榮譽

滎陽一小先(xian)后被(bei)評為“全國先(xian)進體育(yu)傳(chuan)統項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“中國青少(shao)年素質教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)實踐基(ji)地”“中國西部教(jiao)(jiao)育(yu)顧問單(dan)位”“河(he)(he)南省(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)字教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“河(he)(he)南省(sheng)(sheng)(sheng)青少(shao)年科(ke)技教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“河(he)(he)南省(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)衛生工(gong)作先(xian)進集體”“河(he)(he)南省(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)市(shi)文明單(dan)位”“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)市(shi)少(shao)先(xian)隊工(gong)作先(xian)進集體”“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)市(shi)紅領巾示范(fan)標(biao)兵學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)市(shi)文明標(biao)兵學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)市(shi)人(ren)事制度改革先(xian)進單(dan)位”等近(jin)二(er)百多(duo)項榮譽稱號，受到各級黨委、政府表彰的教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生達三千(qian)人(ren)次之(zhi)多(duo)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已基(ji)本形成“科(ke)研興校(xiao)(xiao)(xiao)，活動(dong)育(yu)人(ren)”的特色(se)辦學(xue)(xue)之(zhi)路，辦學(xue)(xue)水平受到社會各界的一致(zhi)好評。