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學校簡介

滎(ying)陽(yang)市第六(liu)小學(xue)位于河(he)南(nan)省(sheng)滎(ying)陽(yang)市三公路(lu)南(nan)段，學(xue)生有3592人，一(yi)至六(liu)年級(ji)共(gong)44個(ge)教學(xue)班(ban)。學(xue)校自2009年8月開(kai)辦(ban)以(yi)來，堅(jian)持(chi)以(yi)“共(gong)同成長，共(gong)享快樂”為辦(ban)學(xue)理念，以(yi)“靜、凈、敬、競、精、警”六(liu)字(zi)為校訓積(ji)極開(kai)展(zhan)各(ge)項教育教學(xue)工作。

師資力量

現有(you)教職工183人，省級(ji)骨干教師(shi)、鄭(zheng)州市(shi)(shi)級(ji)骨干教師(shi)有(you)30人，鄭(zheng)州市(shi)(shi)優秀教師(shi)和優秀班主(zhu)任(ren)14人，滎(ying)陽市(shi)(shi)名師(shi)6人。

辦學特色

“六個一(yi)(yi)(yi)(yi)”提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師修煉。即：每(mei)(mei)(mei)日(ri)一(yi)(yi)(yi)(yi)語，每(mei)(mei)(mei)天(tian)閱(yue)讀(du)學(xue)校(xiao)發(fa) 布的手機短信(xin)領悟(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的根本(ben)在(zai)于用心；每(mei)(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)文，每(mei)(mei)(mei)周(zhou)的領導班子(zi)例(li)會和(he)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師例(li)會上(shang)群(qun)學(xue)、交流和(he)分享，悟(wu)出生活的真諦(di)在(zai)于平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡淡才是(shi)真；每(mei)(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)博，或(huo) 課(ke)(ke)堂(tang)、或(huo)生活、或(huo)學(xue)習、或(huo)管理，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育博客的海(hai)洋(yang)里暢游；每(mei)(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)信(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)通過微(wei)信(xin)公(gong)眾平(ping)(ping)臺和(he)微(wei)信(xin)群(qun)互相推薦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、生活和(he)家(jia)校(xiao)共育的精彩(cai)文章供 師生與(yu)家(jia)長學(xue)習交流；每(mei)(mei)(mei)月一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)上(shang)隨堂(tang)課(ke)(ke)，邀請同學(xue)科的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師聽課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)，進行(xing)“照鏡子(zi)”，推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，進一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)；每(mei)(mei)(mei)期一(yi)(yi)(yi)(yi)書，每(mei)(mei)(mei)期讀(du)1至2本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專著，并組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)舉(ju)行(xing)讀(du)書報告會，使(shi)其充實、心遠、睿智。

“七色(se)(se)(se)德(de)育(yu)(yu)”優(you)化真(zhen)情(qing)活動(dong)。紅色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)——革命(ming)傳統與(yu)愛(ai)國(guo)主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；藍色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)——心理健(jian)康(kang)(kang)與(yu)身體健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；綠色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)——科技(ji)環保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；橙色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)——勞動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；青色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu) ——感(gan)恩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)禮儀(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；黃色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)——安全生(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；紫(zi)色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)——社(she)會(hui)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，讓德(de)育(yu)(yu)真(zhen)正走(zou)進學生(sheng)的(de)心靈，開創了學校德(de)育(yu)(yu)工作的(de)新局面。

“七彩(cai)課堂”塑造課堂文化(hua)新(xin)靈魂。紅 ——創設各種(zhong)情(qing)(qing)境，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，點(dian)(dian)燃學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)(qing)；綠(lv)——還原生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態，綠(lv)色課堂是個性的(de)可持續發(fa)展(zhan)的(de)具有生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)力的(de)和(he)諧課堂；藍——課堂上教師適 時(shi)、適度、適當的(de)精(jing)彩(cai)點(dian)(dian)撥可以幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)難為(wei)易，變困(kun)惑為(wei)頓(dun)悟，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思維(wei)發(fa)展(zhan)；青——以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全員參與，精(jing)彩(cai)展(zhan)示，讓能力得到(dao)進一步提升(sheng)；黃 ——心靈共舞，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在交流中(zhong)碰撞思維(wei)，在碰撞中(zhong)升(sheng)華(hua)感情(qing)(qing)；橙——科學(xue)(xue)(xue)評(ping)價，用(yong)發(fa)展(zhan)的(de)眼光評(ping)價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)賞識(shi)的(de)方法激勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)期待(dai)的(de)方式鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；紫——教 師充分挖掘教材(cai)中(zhong)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上點(dian)(dian)點(dian)(dian)“發(fa)散(san)性思維(wei)”的(de)火花，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)善于質疑(yi)、反思。

書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)溢之香(xiang)紐扣校(xiao)園與(yu)家(jia)庭(ting)。本(ben)著“直面經典，不求(qiu)甚解，但求(qiu)背熟，終身受益(yi)”的(de)(de)方針，開展“三段三誦(song)”活動(dong)(dong)，誦(song)讀(du)(du)(du)經典文學(xue)(xue)，傳承傳統(tong)文化；建立流動(dong)(dong)型室外書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)吧，開放性閱讀(du)(du)(du)：課下學(xue)(xue)生(sheng)隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地(di)翻看書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)，增加學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閱讀(du)(du)(du)量，達到了讓師生(sheng)“無處(chu)無書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)讀(du)(du)(du)、無時不讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”的(de)(de)目的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)在每學(xue)(xue)期(qi)末舉行(xing)“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)家(jia)庭(ting)”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)孩子”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)教師”等評選等活動(dong)(dong)，利用“小手(shou)拉大(da)手(shou)，同(tong)讀(du)(du)(du)一本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”家(jia)庭(ting)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)形式開展“親子共讀(du)(du)(du)”活動(dong)(dong)，讓校(xiao)園濃郁的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)飄(piao)進家(jia)庭(ting)。

剪紙藝術(shu)扎根師(shi)生(sheng)心間。把(ba)中國(guo)剪紙藝術(shu)作為校本課程進行開(kai)發(fa)，通過開(kai)展班級文化裝飾、廉政教(jiao)育(yu)、校園文化建(jian)設等活動(dong)挖掘學生(sheng)潛能(neng)(neng)，將現代信息技術(shu)手段滲透在(zai)剪紙藝術(shu)教(jiao)育(yu)當中，拓展學生(sheng)思維(wei)創作能(neng)(neng)力(li)，增強(qiang)學生(sheng)藝術(shu)想象力(li)、動(dong)手操作能(neng)(neng)力(li)和信息整合(he)能(neng)(neng)力(li)。

多(duo)彩社團(tuan)豐富(fu)課(ke)外生(sheng)活。學(xue)校有針對(dui)性的對(dui)學(xue)生(sheng)開設了籃球、剪紙、科技(ji)、動(dong)漫(man)、器樂、象棋(qi)、心理(li)教育等(deng)社團(tuan)，內(nei)容(rong)豐富(fu)，形式多(duo)樣，源于學(xue)習實際，貼(tie)近學(xue)生(sheng)生(sheng)活，體現藝術創新(xin)，真正(zheng)實現了 “課(ke)內(nei)外互(hu)補”，豐富(fu)多(duo)彩的社團(tuan)活動(dong)既是給同學(xue)們緊(jin)張學(xue)習之余增加的大餐，又帶給孩子們生(sheng)活中添置(zhi)了許多(duo)種調味劑。

所獲榮譽

第十八屆全國青少年(nian)五好小公(gong)(gong)民少年(nian)向(xiang)上真善美伴我行(xing)主題教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、河(he)南(nan)省示(shi)(shi)范(fan)家長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、河(he)南(nan)省校(xiao)園(yuan)文化藝術工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、河(he)南(nan)省優(you)秀少先(xian)(xian)(xian)隊(dui)集體、鄭州(zhou)市學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)行(xing)風建(jian)設工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、鄭州(zhou)市廉政文化進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)示(shi)(shi)范(fan)點、鄭州(zhou)市中小學(xue)(xue)(xue)(xue)德育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、鄭州(zhou)市書香校(xiao)園(yuan)、鄭州(zhou)市消防安全示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、鄭州(zhou)市文明學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、鄭州(zhou)市綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、滎(ying)陽市文明單位(wei)、滎(ying)陽市公(gong)(gong)民道德建(jian)設優(you)秀單位(wei)、滎(ying)陽市教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、滎(ying)陽市黨建(jian)工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)等榮譽和(he)成績。