寧波至(zhi)誠學(xue)(xue)校(xiao)創建于1996年，是(shi)寧波市較早(zao)的民(min)辦學(xue)(xue)校(xiao)之一，學(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)以“小班化、精品化、國(guo)(guo)際(ji)(ji)化”為辦學(xue)(xue)特色(se)。校(xiao)園(yuan)占地近200畝，是(shi)一所集雙(shuang)語幼兒(er)園(yuan)、雙(shuang)語小學(xue)(xue)、雙(shuang)語初中、雙(shuang)語普通高中（含(han)美(mei)術(shu)班）、國(guo)(guo)際(ji)(ji)部為一體，15年一貫制，中外(wai)籍學(xue)(xue)生(sheng)同(tong)校(xiao)就讀的國(guo)(guo)際(ji)(ji)特色(se)寄宿學(xue)(xue)校(xiao)。校(xiao)園(yuan)內有(you)來(lai)自美(mei)國(guo)(guo)、加(jia)拿大(da)、英國(guo)(guo)、印度、南(nan)非、俄羅斯、西(xi)(xi)班牙、韓國(guo)(guo)、印尼、菲(fei)律賓、巴(ba)西(xi)(xi)等超過(guo)15個國(guo)(guo)家和地區(qu)的師(shi)生(sheng)快樂生(sheng)活和學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)校(xiao)現為寧波市教科所實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)，江北區(qu)新課(ke)程改革示范(fan)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)。
學校在(zai)2000年搬(ban)遷于現址，現占地面積200畝，校舍是中西結合(he)的園林別墅式建筑，面積約70000 m2 ，學校有國際規(gui)格的標準塑膠跑道(dao)、草(cao)地足球(qiu)場、塑膠籃(lan)球(qiu)場、乒乓球(qiu)館、體育(yu)館、報(bao)告廳等設施。
面對世界形勢的需要寧波至誠學校的辦學模式正逐步朝國際化教育方向邁進，學校的課程融合了國際先進文化和教育思想，積極參與創建國際化、特色化學校的建設，小學、初中實行雙語教學，高中教育實行“雙軌制”（國內高中課程和國際預科IB特色課程），學生畢業去向實行“雙通道”（升入國內大學和國外大學）的“兩雙”辦學模式，這些都成為了國際化城市靚麗的風景線。
1．國內高中教育植入多(duo)語種特色(se)課程(cheng)。
（1）植入的課程(cheng)為：日語(yu)、韓語(yu)、雅思、馬來西亞李國榮大學預備(bei)課程(cheng)。
（2）把以上外語特色課程植入到高(gao)中教(jiao)學(xue)中。
（3）所有的特(te)色(se)課程(cheng)班實行小班化教學（每個班級25人(ren)）。
（4）學(xue)生的費(fei)(fei)用和普(pu)通高中學(xue)生的費(fei)(fei)用完全相同。
（5）學生(sheng)畢業(ye)后既可以(yi)參加國內高考(kao)，又可以(yi)憑會考(kao)成績(ji)及所擁有的外(wai)語特色(se)課(ke)程成績(ji)申(shen)請國外(wai)大學。
（6）以上外語特色課程以自愿的原則面向所有高中學生，一是形成特(te)色(se)(se)課程班(ban)，它是(shi)構建整個學(xue)(xue)校國際(ji)化教育的支柱；二是(shi)向其他學(xue)(xue)生（非特(te)色(se)(se)課程班(ban)）開(kai)設選修課程班(ban)，使之外語特(te)色(se)(se)課程具(ju)有一定的普及面。
2．小學、初中課(ke)程全面實行雙語(yu)教(jiao)學，并有選擇的滲入(ru)MYP、PYP國際(ji)課(ke)程。
3、國(guo)際預科IB特色(se)課程(cheng)植(zhi)入法律、德育、歷史(shi)等課程(cheng)。
國(guo)(guo)際(ji)預(yu)科IB特色課(ke)程，是以(yi)IB國(guo)(guo)際(ji)文憑組織(zhi)教學(xue)大綱為教學(xue)目(mu)標的國(guo)(guo)際(ji)課(ke)程，招收的學(xue)生(sheng)將不受國(guo)(guo)別(bie)的限制，使用英語為教學(xue)語言，植入具(ju)有中國(guo)(guo)特色的法律(lv)、德育、歷史等具(ju)有較(jiao)強(qiang)的國(guo)(guo)際(ji)融通(tong)性的課(ke)程。
學校始終以學生的發展為出發點，努力培養學生的國際化視野和健全的人格、良好的個性。學校現有來自多個國家的學生，有多位來自英國、美國、新西蘭的外籍教師和來自菲律賓的生活輔導老師，學校國際化的氣氛日益濃厚。在教學中，個年段均采用小班化教學模式，注重小組討論式教學，注重學生語言表達能力的培養和科學技術知識結合的學習，特別強調學生應用多種語言進行交流的能力，并在獨特的校園環境中，強化學生的國際意識，讓學生具備應對現代化信息時代的基本能力，至誠獨特的教學模式已贏得了學生、家長和社會的一致認可。
學校占地133000㎡，是中西結合的園林別墅式建筑，校舍面積約60000㎡，具有(you)國(guo)(guo)際規格的(de)(de)(de)塑膠跑道、草地足(zu)球(qiu)場(chang)、籃球(qiu)場(chang)、乒乓(pang)球(qiu)館、體育(yu)館等體育(yu)設施。寧(ning)(ning)波至(zhi)誠(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)行小(xiao)班化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，每班不超過(guo)(guo)30人(ren)(ren)，注重(zhong)用(yong)先進(jin)的(de)(de)(de)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，充分(fen)進(jin)行藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，至(zhi)誠(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)是寧(ning)(ning)波市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)研究所實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)，寧(ning)(ning)波市江北區新課程改(gai)革的(de)(de)(de)試點學(xue)(xue)校(xiao)。在(zai)全(quan)國(guo)(guo)、省、市、區組織的(de)(de)(de)各項競賽中，有(you)300多人(ren)(ren)次獲獎。為培(pei)養祖(zu)國(guo)(guo)未來(lai)的(de)(de)(de)棟梁，寧(ning)(ning)波至(zhi)誠(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)以人(ren)(ren)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、生活(huo)(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為中心，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量穩步提(ti)高；以進(jin)入(ru)名牌大(da)學(xue)(xue)為目標，通過(guo)(guo)電腦、藝(yi)術、體育(yu)和(he)各種(zhong)綜合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)，大(da)力推(tui)行素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。作為國(guo)(guo)際化時代的(de)(de)(de)開放性(xing)現代化學(xue)(xue)校(xiao)，至(zhi)誠(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)與英國(guo)(guo)、加拿(na)大(da)、澳大(da)利亞等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機關有(you)穩定的(de)(de)(de)交流協議，通過(guo)(guo)廣泛(fan)的(de)(de)(de)對外交流把學(xue)(xue)生培(pei)養成國(guo)(guo)際人(ren)(ren)才。
我們(men)重視教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)生全面(mian)發(fa)展，并教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)生用國(guo)際化(hua)視野去了解世(shi)界，使(shi)國(guo)際先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)和中國(guo)優秀的(de)傳統(tong)文化(hua)相融合，把(ba)學(xue)生培(pei)養成為具有國(guo)際視野、世(shi)界情懷、與(yu)時俱進的(de)國(guo)際化(hua)人才(cai)。
我(wo)們重視中(zhong)西方文化的(de)融合和(he)(he)交流，與國際上著名的(de)學校互(hu)派師生(sheng)進(jin)行近距(ju)離的(de)學習(xi)和(he)(he)溝通，致力于為社(she)會(hui)和(he)(he)諧和(he)(he)寧波教育(yu)向(xiang)國際化發展做出貢(gong)獻。
我們立足(zu)于國際(ji)(ji)化(hua)時代的寧波，培養面對國際(ji)(ji)化(hua)挑(tiao)戰的人才(cai)，通(tong)過植入多語種的國際(ji)(ji)課程(cheng)，使(shi)用多元化(hua)語言教學，滿足(zu)學生廣泛(fan)吸收國際(ji)(ji)上先進(jin)(jin)理念和先進(jin)(jin)技術的需求。
相信經過幾年時間的(de)努力(li)，學校(xiao)(xiao)在國際化教育領(ling)域的(de)領(ling)先地位和(he)鮮明特(te)色會(hui)更(geng)明顯，更(geng)加(jia)增強(qiang)學校(xiao)(xiao)的(de)核心競爭能力(li)和(he)生(sheng)存(cun)能力(li)，使學校(xiao)(xiao)在課程體系、教師(shi)素(su)質、校(xiao)(xiao)園文化等全程與國際接軌。
城市琴淑(shu)
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