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學校簡介

濟南德(de)潤高級中學是(shi)按(an)照省級規(gui)范(fan)化學校(xiao)(xiao)標(biao)準建(jian)設的一所高標(biao)準、高品質(zhi)的示范(fan)性(xing)學校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)地(di)處(chu)歷(li)下區漿水(shui)泉路與旅游路交匯處(chu)，周邊環境優美，交通便利(li)。學校(xiao)(xiao)占地(di)面積(ji)64000平(ping)(ping)方米(mi)，建(jian)筑(zhu)面積(ji)45000平(ping)(ping)方米(mi)。規(gui)劃在校(xiao)(xiao)生(sheng)規(gui)模2700人(高中1500人，現272人，初中1200人)。學校(xiao)(xiao)的成立是(shi)歷(li)下區委、區政府促進教育均衡和長(chang)遠發展的戰略構想，是(shi)提升(sheng)歷(li)下區基礎教育管(guan)理水(shui)平(ping)(ping)的重要(yao)舉措(cuo)。

為(wei)適(shi)應(ying)新(xin)課程(cheng)改革和(he)“3+3”高考教學(xue)(xue)模式，學(xue)(xue)校特別設(she)計了(le)規(gui)格(ge)不一、風格(ge)不同的(de)教室(shi)，配備了(le)功(gong)能齊全、設(she)施(shi)完善的(de)各類(lei)功(gong)能室(shi)，將最大程(cheng)度地滿(man)足(zu)學(xue)(xue)生選課走班的(de)需求(qiu)。學(xue)(xue)校著力(li)打造信息化校園，為(wei)實(shi)施(shi)先進的(de)辦學(xue)(xue)思想、實(shi)現(xian)現(xian)代化管理、創新(xin)教學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)習方(fang)式搭建(jian)了(le)平臺。

學校師(shi)(shi)資(zi)力(li)(li)量雄厚。聘任(ren)了(le)(le)部(bu)分享受國務院特殊津貼、省“有突出貢獻專家(jia)”、省特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及齊魯名師(shi)(shi)等高(gao)級人(ren)才為領(ling)軍人(ren)物;破格(ge)引(yin)進了(le)(le)省內外獲(huo)得地市級優質課(ke)一(yi)等獎以上(shang)、40歲(sui)以下的(de)(de)中青年專家(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為骨(gu)干(gan)力(li)(li)量;公開招聘了(le)(le)以研究生學歷為主、具有一(yi)定工作(zuo)經驗的(de)(de)年輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)優秀畢業生為新(xin)生力(li)(li)量;借助濟南市名師(shi)(shi)交流平臺引(yin)進了(le)(le)部(bu)分名校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為補充，建立起一(yi)支知識(shi)結(jie)構(gou)和(he)年齡層次科學合理的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。

德潤高級中學(xue)設有附屬初中，將充分(fen)發揮一(yi)體(ti)化辦學(xue)的優(you)勢，與高中統一(yi)管(guan)理，在課程設置、教(jiao)學(xue)內容、學(xue)習策略等(deng)方面和高中緊密銜接，實現資源共(gong)享和功(gong)能整合。

2016年，德潤高中招(zhao)生(sheng)(sheng)沒有指標生(sheng)(sheng)，全部為統招(zhao)生(sheng)(sheng)，其中學(xue)科特長生(sheng)(sheng)15人(物理、化(hua)學(xue)、生(sheng)(sheng)物各5人)。附屬初(chu)中計劃招(zhao)收6個(ge)班。

辦學理念

校名釋義

“德(de)潤”出自《禮記.大學》“富潤屋，德(de)潤身”，意(yi)思是財富可(ke)以(yi)修飾房(fang)屋，道德(de)可(ke)以(yi)修養(yang)身心。《漢書》中有“德(de)行潤澤萬物”，寓意(yi)以(yi)德(de)行啟發教育人。

校標釋義

1、德潤二字的英(ying)文（拼(pin)音）字頭構成(cheng)了主體(ti)圖案，書型襯底上的花(hua)體(ti)“D、R”彰顯(xian)活潑，呈現了現代優質教育理念下，讀書不是“負(fu)擔”的育人場景。夸(kua)張(zhang)的“D”字突出了“德”為先的教育理念，圓環和綬帶意喻(yu)圓滿成(cheng)功。

2、主題圖案及校(xiao)名采用金色(se)，說明是(shi)金子總是(shi)會發光(guang)的，意(yi)喻(yu)學生成才(cai)。但(dan)金無足(zu)赤，人(ren)無完(wan)人(ren)，德潤教師要賞(shang)識自己的學生。同時金色(se)也把學校(xiao)建設的投資主體黃金集(ji)團(tuan)凸顯出來。

3、圖案選用綠色作為底色，顯示有朝氣，透出辦學遵循規律。有綠色發展，科學發展之意。不遠的將來，德潤將會成為一座辦學理念先進，師資力量雄厚，學生健康成長的美好家園。

校風

德潤高級中學的校風是“崇德勵(li)學”。

崇(chong)(chong)德”：“崇(chong)(chong)”是尊(zun)重(zhong)、推崇(chong)(chong)的(de)(de)意思；“德”，是道德、德行。“崇(chong)(chong)德”就(jiu)是主張人要(yao)推崇(chong)(chong)高(gao)尚的(de)(de)品(pin)格。 “勵學”：“勵”是勉勵、鼓勵的(de)(de)意思。“勵學”就(jiu)是勉勵師生(sheng)發奮學習(xi)。“崇(chong)(chong)德勵學”要(yao)求(qiu)師生(sheng)既要(yao)注重(zhong)品(pin)格的(de)(de)塑造(zao),也要(yao)勤(qin)于(yu)自勉、努力學習(xi)。

以(yi)德(de)勵(li)學(xue)(xue)，勵(li)學(xue)(xue)敦行(xing)。道德(de)與(yu)學(xue)(xue)習相(xiang)互(hu)促(cu)進、相(xiang)互(hu)提高。高尚的(de)(de)(de)(de)道德(de)是搞好(hao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)前(qian)提和基礎(chu)，為(wei)學(xue)(xue)習提供源源不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)動(dong)力支持。良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習又促(cu)使思(si)想道德(de)的(de)(de)(de)(de)升華(hua)。所以(yi)，德(de)潤學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)確立正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價(jia)值觀、世界觀，要(yao)樹立遠大(da)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)志(zhi)向(xiang)，要(yao)有正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習動(dong)機，要(yao)學(xue)(xue)會擔當，懂得盡(jin)(jin)責。以(yi)激(ji)發強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)知(zhi)欲、高漲(zhang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習熱情(qing)，由“要(yao)我(wo)學(xue)(xue)”為(wei)“我(wo)要(yao)學(xue)(xue)”，由“會學(xue)(xue)”為(wei)“好(hao)學(xue)(xue)”，形(xing)成(cheng)“博學(xue)(xue)、友愛、誠實、盡(jin)(jin)責”的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)學(xue)(xue)風。

學(xue)(xue)(xue)(xue)高是(shi)(shi)(shi)德(de)，刻苦是(shi)(shi)(shi)德(de)，進步是(shi)(shi)(shi)德(de)。豐(feng)富(fu)的知識，高超的能力(li)，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實現遠(yuan)大理想、報效國家、回報社(she)會的重要(yao)保(bao)障，此(ci)為道德(de)較高境界。堅(jian)韌不(bu)拔、持之(zhi)以恒的刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習，是(shi)(shi)(shi)成就德(de)才兼(jian)備的社(she)會棟梁(liang)的重要(yao)途徑。德(de)潤(run)欣賞、鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生追求進步，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生以德(de)修(xiu)身、以德(de)促學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)斷綻放人生精彩(cai)。

學風

德潤高級中學的學風(feng)是“博學、友愛、誠實、盡責”。

博(bo)學是現代(dai)社會發展的(de)要(yao)求(qiu)，是一(yi)個人在專業領域取得突出成就的(de)基礎。德潤高中招收(shou)的(de)學生成績(ji)優秀，學習(xi)能力強，將(jiang)來理應成為各(ge)行各(ge)業的(de)引領者，所以(yi)，博(bo)學是對(dui)德潤學生的(de)基本要(yao)求(qiu)，而(er)不(bu)是過分苛求(qiu)。

誠信(xin)與友(you)愛是社會主(zhu)義核心(xin)價值觀(guan)的要(yao)求(qiu)，德潤(run)學生從(cong)小要(yao)老(lao)老(lao)實(shi)實(shi)做(zuo)人，踏踏實(shi)實(shi)做(zuo)事(shi)，大不自多(duo)。要(yao)有團隊意識，合作(zuo)精神，共同進(jin)步。德潤(run)課程設置將十分豐(feng)富(fu)，德潤(run)的各種主(zhu)題教育活動(dong)和文體(ti)活動(dong)也(ye)將生動(dong)多(duo)彩，而且(qie)更多(duo)會采(cai)取集體(ti)參(can)與的形式，以促(cu)進(jin)學風的建立。

責任是一個人學(xue)習(xi)(xi)、工作動力產生(sheng)的較(jiao)大引擎，學(xue)習(xi)(xi)興趣和(he)動機不能隨以(yi)個人喜好，而(er)(er)源(yuan)于責任。學(xue)生(sheng)從小要學(xue)會擔(dan)當，懂(dong)得(de)盡責。作為未來(lai)社會主義事業的建設者(zhe)和(he)接班(ban)人，必(bi)須知(zhi)道自(zi)己肩(jian)負(fu)的使命，要立志報效國家，回報社會。德(de)潤學(xue)生(sheng)必(bi)須人人清楚自(zi)己是為使命而(er)(er)學(xue)習(xi)(xi)，為盡責而(er)(er)努力。

教風

德潤學校(xiao)教風是：“團(tuan)結、包容、多能、服務”。

團(tuan)結(jie)(jie)——團(tuan)結(jie)(jie)就是力量，團(tuan)結(jie)(jie)才有力量。團(tuan)結(jie)(jie)，體現著主觀能動的態度，團(tuan)結(jie)(jie)是主動協作，團(tuan)結(jie)(jie)中包含(han)著爭取合(he)作，爭取幫助，爭取支持等含(han)義。

包(bao)容——教(jiao)(jiao)師(shi)工作的神圣(sheng)貴在(zai)教(jiao)(jiao)書(shu)育人，教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)承認(ren)學(xue)生(sheng)差異，允許學(xue)生(sheng)有(you)不(bu)足。教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)相信是金子總是要(yao)(yao)發(fa)光的，要(yao)(yao)賞識(shi)自己(ji)的學(xue)生(sheng)，要(yao)(yao)樂(le)教(jiao)(jiao)且善于教(jiao)(jiao)并(bing)能教(jiao)(jiao)好(hao)，讓每個(ge)學(xue)生(sheng)都能在(zai)老師(shi)的關注(zhu)下健康快樂(le)地(di)成長(chang)。

多能——教師(shi)的能力(li)(li)是(shi)全(quan)方(fang)位的。互(hu)聯網+教育為(wei)教師(shi)技能提出(chu)了(le)更(geng)高要求，但這還(huan)不夠。德潤教師(shi)的多能，還(huan)要體(ti)現到課程能力(li)(li)中(zhong)，不僅要有學(xue)(xue)(xue)科內的能力(li)(li)，還(huan)要具備學(xue)(xue)(xue)科間(jian)或(huo)超(chao)學(xue)(xue)(xue)科課程能力(li)(li)，并且(qie)能跨學(xue)(xue)(xue)段，實現初、高中(zhong)課程整合(he)。

服務——學校(xiao)矛盾中突出的是師生(sheng)關系，要真正實現以學生(sheng)為主體的教育(yu)理(li)念(nian)，教師必須(xu)樹立學生(sheng)至上(shang)，學生(sheng)需求(qiu)至上(shang)，學生(sheng)發展(zhan)至上(shang)的服務意識。

教學設施

德潤高級中(zhong)學是按照省級規范(fan)化普通中(zhong)學標(biao)準建設的現(xian)代化學校，其(qi)設計標(biao)準遠(yuan)遠(yuan)超出國(guo)家標(biao)準。而學校將原(yuan)規劃(hua)中(zhong)的初、高中(zhong)統一(yi)管理，實現(xian)了資源(yuan)共享和功能整合，大大提升了學校場所(suo)功能和使用效率。

高中部將實行小班化教(jiao)學(xue)(xue)，每班45人(ren)(ren)，運用(yong)按56人(ren)(ren)標準建設(she)的(de)(de)76平(ping)(ping)方(fang)米(mi)大教(jiao)室(shi)(shi)。擁有數量(liang)眾多的(de)(de)每間分別為60平(ping)(ping)方(fang)米(mi)、45平(ping)(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)選課教(jiao)室(shi)(shi)，為更小班額學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習提(ti)供便利。物(wu)理、化學(xue)(xue)、生物(wu)、地理、歷史、通用(yong)技術(shu)(shu)、機器人(ren)(ren)等(deng)學(xue)(xue)科實驗室(shi)(shi)和(he)語(yu)言、語(yu)音、音樂、美術(shu)(shu)等(deng)功能教(jiao)室(shi)(shi)，以及(ji)普通教(jiao)室(shi)(shi)。400米(mi)標準田徑場和(he)籃球場、排(pai)球場、網球場以及(ji)即將開(kai)始建設(she)的(de)(de)風雨操場等(deng)。