商河弘德中學始建于2004年，2005年開始招生，學校分初中高中兩個學部，是一所全日制、寄宿式、全封閉管理的民辦公助學校。學校占地127.69畝，建筑面積42180平方米。學校教育教學設施完備，擁有高標準的理化生實驗室、微機室、圖書室、音樂舞蹈室、美術室、400米塑膠運動場、多功能食堂、學生公寓、多媒體教室、校園網等現代化設施。
弘德中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)初中(zhong)(zhong)(zhong)部2013年上半年有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班39個，在(zai)讀學(xue)(xue)生(sheng)2000多人(ren)。現有(you)專任教(jiao)(jiao)師(shi)上百人(ren)，全(quan)(quan)部是正規本科院(yuan)校(xiao)(xiao)畢業。先后有(you)趙福廷、朱相倩(qian)、王偉(wei)健(jian)、范春美等37位青年教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)市、縣教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)比中(zhong)(zhong)(zhong)分(fen)(fen)獲一(yi)(yi)、二等獎(jiang)，多人(ren)在(zai)省(sheng)（市）級論文、課件成果展評(ping)中(zhong)(zhong)(zhong)獲獎(jiang)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果顯(xian)著，在(zai)歷次(ci)全(quan)(quan)縣統考中(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)初中(zhong)(zhong)(zhong)部平均分(fen)(fen)、及格率、優秀率均高(gao)居全(quan)(quan)縣第一(yi)(yi)。 在(zai)2008年中(zhong)(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)創造了輝(hui)煌的成績，陳方亭同學(xue)(xue)以(yi)545分(fen)(fen)的成績一(yi)(yi)舉奪得全(quan)(quan)縣第一(yi)(yi)名(ming)(ming)，另外，該(gai)校(xiao)(xiao)考生(sheng)7人(ren)進(jin)入(ru)全(quan)(quan)縣前十名(ming)(ming)， 13人(ren)進(jin)入(ru)全(quan)(quan)縣前20名(ming)(ming)，23人(ren)進(jin)入(ru)全(quan)(quan)縣前50名(ming)(ming)，升學(xue)(xue)率達(da)到90%。
高(gao)中部現有(you)(you)教學(xue)(xue)班32個，在(zai)(zai)讀(du)學(xue)(xue)生2070多人。現有(you)(you)專任教師76人，是在(zai)(zai)原有(you)(you)優質師資(zi)力量的基礎上，從省內外知名師范(fan)院校招聘應屆優秀(xiu)畢(bi)業生形成(cheng)(cheng)的一支(zhi)業務水平高(gao)、教育觀念新、管理(li)能(neng)力強、敬業實(shi)干(gan)的中青年骨(gu)干(gan)教師隊伍。教師學(xue)(xue)歷達標率(lv)100%，并(bing)(bing)先后(hou)有(you)(you)張春暉、石慶(qing)穎等(deng)(deng)14位青年教師在(zai)(zai)市、縣教學(xue)(xue)評(ping)比中分獲一、二等(deng)(deng)獎，多人在(zai)(zai)省（市）級論(lun)文(wen)、課件成(cheng)(cheng)果展(zhan)評(ping)中獲獎，并(bing)(bing)有(you)(you)張小平、李(li)淑芳、成(cheng)(cheng)華(hua)等(deng)(deng)數位教師被評(ping)為市、區(縣)級學(xue)(xue)科帶(dai)頭人、教學(xue)(xue)能(neng)手和教學(xue)(xue)新秀(xiu)，英語老師魯娜等(deng)(deng)獲全國英語大(da)賽一等(deng)(deng)獎。教學(xue)(xue)效果顯著(zhu)，在(zai)(zai)歷次全縣統(tong)考中，該校高(gao)中部平均分、及(ji)格(ge)率(lv)、優秀(xiu)率(lv)均高(gao)居全縣前列。
由于擁有(you)優(you)良(liang)的(de)師資(zi)隊伍、先進的(de)辦(ban)學理(li)念、較好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)，自學校創辦(ban)至(zhi)今，高(gao)(gao)中部一直(zhi)以“師資(zi)強、教(jiao)(jiao)(jiao)風嚴、學風好(hao)、質量(liang)高(gao)(gao)”而聞名(ming)，并獲(huo)得(de)了良(liang)好(hao)的(de)社會聲(sheng)譽，成為商河優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源的(de)重要組成部分(fen)。
學(xue)(xue)校(xiao)的核心理(li)念是(shi)弘(hong)德(de)、尚(shang)文(wen)；校(xiao)訓是(shi)弘(hong)文(wen)通古今(jin)、德(de)盛澤天下；校(xiao)風是(shi)博文(wen)明理(li)、弘(hong)毅致遠；教風是(shi)嚴愛相(xiang)濟、敬業(ye)善導；學(xue)(xue)風是(shi)博采厚積，明禮成習。學(xue)(xue)校(xiao)本著“千教萬(wan)教教人(ren)求真，千學(xue)(xue)萬(wan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)做真人(ren)”的宗旨，要求教師“敬崗愛業(ye)、關(guan)愛學(xue)(xue)生，刻(ke)苦鉆研、嚴謹篤學(xue)(xue)，勇于(yu)創新、奮(fen)發(fa)進取，淡泊名利、志(zhi)存高遠。”
1、課堂教學改革
結合(he)該校實(shi)際我(wo)們創造(zao)性(xing)地實(shi)施了(le)(le)當(dang)堂達標、學(xue)案教(jiao)學(xue)，把課堂45分鐘還給學(xue)生，聽(ting)、說(shuo)、讀、寫，小組討(tao)論(lun)，合(he)作交流，互幫互助，真正體現(xian)學(xue)生是主體，讓孩子們在課堂上享受自由學(xue)習的樂趣，進(jin)而取得了(le)(le)教(jiao)學(xue)成績的大面積提高。
2、班(ban)級(ji)管理改革
我們(men)采取科學(xue)的(de)“一加二”雙層管理體制，在(zai)校內，老(lao)(lao)師們(men)在(zai)保證學(xue)生的(de)正常學(xue)習(xi)之外(wai)加大對他們(men)的(de)監(jian)護力度(du)，課(ke)外(wai)活(huo)動時間、自(zi)習(xi)課(ke)上(shang)、餐(can)廳里、宿舍內，從做(zuo)人的(de)教育(yu)到學(xue)習(xi)方面的(de)輔導再(zai)到中(zhong)學(xue)生紀(ji)律的(de)規(gui)范，無處不(bu)有老(lao)(lao)師的(de)身影。全方位、多角度(du)無縫隙管理，是我們(men)的(de)顯(xian)著特色。
3、注重素質教(jiao)育，提高學(xue)生(sheng)能力
孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)身心的(de)健(jian)康成長和(he)發展，不(bu)能(neng)(neng)僅僅局限于課(ke)堂，豐富多(duo)彩的(de)文體活(huo)動和(he)富有(you)教育意義的(de)社會實踐活(huo)動，能(neng)(neng)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)優秀的(de)道德品質、健(jian)全的(de)人格，為此，該校(xiao)開(kai)展三自活(huo)動，每周(zhou)(zhou)(zhou)安排值(zhi)周(zhou)(zhou)(zhou)班(ban)級，增(zeng)強學生(sheng)的(de)主人翁責任感(gan)和(he)自我管理能(neng)(neng)力。該校(xiao)積極組(zu)織各種活(huo)動，做到學生(sheng)天(tian)天(tian)有(you)活(huo)動、周(zhou)(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)(zhou)有(you)比賽，引(yin)導同學們(men)(men)(men)從繁(fan)重(zhong)的(de)學業中(zhong)擺(bai)脫出來。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在足(zu)球聯賽、拔河比賽、歌(ge)詠(yong)比賽、演講比賽、繪畫展、辯(bian)論賽等活(huo)動中(zhong)提高了能(neng)(neng)力，錘煉了意志。
4、小班化教學，跟蹤輔導(dao)
每班學生(sheng)(sheng)50—60人(ren)，這樣使得(de)每個學生(sheng)(sheng)都能得(de)到老師的(de)照顧(gu)。因材施(shi)教，使教學更(geng)具(ju)體更(geng)具(ju)有(you)針對性(xing)和(he)實效(xiao)性(xing)。 集中(zhong)講(jiang)解(jie)和(he)個別點撥相結合，對癥(zheng)下藥，使每個學生(sheng)(sheng)都能體會到成功的(de)喜悅，讓每個學生(sheng)(sheng)在快(kuai)樂中(zhong)學習(xi)，在成功的(de)體驗中(zhong)不斷進步。
5、優秀的師資隊伍
在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍中(zhong)既(ji)有(you)教(jiao)(jiao)育經驗豐富、從教(jiao)(jiao)多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)中(zhong)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，也(ye)有(you)畢業(ye)于名(ming)牌院校(xiao)(xiao)(xiao)、知識鮮活、思想(xiang)前沿的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)；既(ji)有(you)居(ju)高(gao)臨下、高(gao)瞻遠矚的(de)(de)(de)市(shi)縣優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，也(ye)有(you)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)活潑、傳授機智(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)。本著(zhu)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生負責、對(dui)(dui)(dui)家長負責、對(dui)(dui)(dui)社會負責的(de)(de)(de)精神(shen)，我們全力(li)(li)抓(zhua)好常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，努力(li)(li)培養教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)責任心。通過檢查(cha)反(fan)映，該校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)備課及(ji)(ji)時(shi)認(ren)真(zhen)，足額(e)全案，能切(qie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實際。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)講課認(ren)真(zhen)，指導(dao)得法(fa)(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生接受(shou)的(de)(de)(de)較(jiao)好。作業(ye)適量(liang)，批改及(ji)(ji)時(shi)認(ren)真(zhen)。輔導(dao)認(ren)真(zhen)準時(shi)，能及(ji)(ji)時(shi)矯正學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)的(de)(de)(de)不足。針對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)上(shang)崗(gang)(gang)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)現實，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)加快(kuai)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長的(de)(de)(de)步伐，及(ji)(ji)不斷加強(qiang)對(dui)(dui)(dui)師(shi)(shi)(shi)資力(li)(li)量(liang)的(de)(de)(de)培訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開展了兩輪崗(gang)(gang)前培訓，使(shi)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)盡快(kuai)完成(cheng)角色(se)轉換(huan)，熟悉(xi)崗(gang)(gang)位職責，了解不同課型的(de)(de)(de)上(shang)法(fa)(fa)。同時(shi)采(cai)(cai)取(qu)以老帶新(xin)的(de)(de)(de)做法(fa)(fa)，多(duo)次安排(pai)大面積聽課，并針對(dui)(dui)(dui)每節課中(zhong)出現的(de)(de)(de)優缺點當面詳細點評。采(cai)(cai)取(qu)授課錄像的(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)(fa)，每位老師(shi)(shi)(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期錄一節課，制作成(cheng)光盤，在(zai)各組的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研活動中(zhong)集(ji)體(ti)分析，認(ren)真(zhen)反(fan)思存在(zai)的(de)(de)(de)不足。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還多(duo)次請(qing)縣教(jiao)(jiao)研室領導(dao)來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)聽課，在(zai)授課方面為(wei)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提出寶貴(gui)意見(jian)。
在學(xue)校的(de)(de)悉心培(pei)養下，新教(jiao)(jiao)師雖(sui)上崗時間不長(chang)，但已基本站穩了講(jiang)臺，有部分(fen)素質高、能(neng)力強的(de)(de)業務骨干已脫穎而出，同時老教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)熱情也空前(qian)高漲。目前(qian)，一(yi)支視質量為生命，視學(xue)生如(ru)親子，視家(jia)長(chang)如(ru)上帝，愛校如(ru)家(jia)，嚴謹治(zhi)學(xue)，精益求精的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍已經形成 。
6、發揮寄宿制學校優勢，打(da)造學生成長樂(le)園
利用我(wo)們寄宿制學(xue)校的管(guan)理優勢，寓教于樂，師(shi)生同(tong)樂，共同(tong)成(cheng)長，我(wo)們力爭把弘德中學(xue)打造成(cheng)一所讓學(xue)生增長聰明智慧(hui)、生命蓬勃發育的樂園，精心呵護我(wo)們的孩子，寬嚴有度，松緊適中，學(xue)樂同(tong)行。
7、家校攜手，共(gong)創美好(hao)未來(lai)
每學期(qi)開(kai)(kai)學，期(qi)末及寒(han)暑假組(zu)織班(ban)主任對學生進行家(jia)訪，并(bing)定(ding)期(qi)召開(kai)(kai)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)。另外我們還成(cheng)立了家(jia)長(chang)(chang)管理委員會(hui)，定(ding)期(qi)召開(kai)(kai)會(hui)議，多方面(mian)征求(qiu)家(jia)長(chang)(chang)意見，共同為(wei)孩子的成(cheng)長(chang)(chang)出謀劃策。
1、小班(ban)教學(xue)，跟蹤輔導
每(mei)班學(xue)生(sheng)50-60人，這樣使得每(mei)個學(xue)生(sheng)都(dou)能得到老(lao)師的(de)(de)照顧。因材施教(jiao)，使教(jiao)學(xue)更具體更具有(you)針對性和實效性；集中(zhong)講解(jie)和個別點撥相結合，對癥下藥，使每(mei)個學(xue)生(sheng)都(dou)能體會到成(cheng)功的(de)(de)喜悅(yue)，讓每(mei)個學(xue)生(sheng)在快(kuai)樂中(zhong)學(xue)習(xi)，在成(cheng)功的(de)(de)體驗中(zhong)不(bu)斷進步。
2、發揮特(te)長(chang)，形成(cheng)特(te)色
對于愛(ai)好(hao)藝術的學(xue)生(sheng)，學(xue)校設音(yin)樂教室和學(xue)生(sheng)畫室，由(you)專業(ye)教師(shi)對他(ta)們進(jin)行(xing)分(fen)組強化訓練，安排文(wen)化課(ke)教師(shi)對他(ta)們進(jin)行(xing)文(wen)化課(ke)強化輔導與補缺補差，保證他(ta)們通過自己的艱(jian)苦(ku)努力考取(qu)高等學(xue)校的音(yin)樂、美術和體(ti)育專業(ye)。
對于學(xue)有余(yu)力(li)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)們(men)成立了“奧賽班(ban)”，加大(da)尖子(zi)生(sheng)的(de)(de)培養(yang)力(li)度，側重(zhong)能力(li)訓練(lian)及知識(shi)的(de)(de)深(shen)化，確保尖子(zi)生(sheng)能發(fa)揮優勢，拓展發(fa)展空間，提高“雙(shuang)線達標率”。
3、全員育人，幫扶學困
為體現(xian)素質(zhi)教育以“育人(ren)為本(ben)”的(de)要求，在我縣學(xue)(xue)(xue)校(xiao)首倡推行“全員育人(ren)導(dao)(dao)師(shi)(shi)制”，即面(mian)向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)生，全體任(ren)課教師(shi)(shi)都(dou)做導(dao)(dao)師(shi)(shi)，針對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)薄弱學(xue)(xue)(xue)科每位導(dao)(dao)師(shi)(shi)都(dou)有5位責任(ren)學(xue)(xue)(xue)生和(he)一個責任(ren)宿舍(she)，都(dou)要對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)健康成長負(fu)責。“全員育人(ren)導(dao)(dao)師(shi)(shi)制”要求導(dao)(dao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習暫時有困(kun)難的(de)學(xue)(xue)(xue)生，做到“四導(dao)(dao)”——思想引導(dao)(dao)、心(xin)理疏導(dao)(dao)、生活(huo)指(zhi)導(dao)(dao)和(he)學(xue)(xue)(xue)習輔導(dao)(dao)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)校(xiao)園生活(huo)進行全程導(dao)(dao)育，從學(xue)(xue)(xue)習生活(huo)的(de)每個細節，潛移默化地(di)影響教育學(xue)(xue)(xue)生，幫助學(xue)(xue)(xue)生培養高尚的(de)品(pin)德，養成健康的(de)心(xin)理和(he)良(liang)好的(de)習慣，并促(cu)進學(xue)(xue)(xue)習成績的(de)提高。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在建校之(zhi)初，就非常重視硬(ying)件建設(she)。建設(she)了(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、宿舍樓、辦公樓、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)樓等，為(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)活提(ti)供了(le)(le)(le)(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境；建設(she)了(le)(le)(le)(le)省級(ji)(ji)高(gao)(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)，大(da)大(da)鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力，開闊了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用(yong)，豐富了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識技能(neng)；建設(she)了(le)(le)(le)(le)擁有150多臺計算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個微機(ji)室(shi)(shi)，使(shi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)接受(shou)前沿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)技術，享受(shou)信(xin)息(xi)時(shi)代(dai)帶給我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂；從北京(jing)引進了(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多媒(mei)體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，大(da)大(da)方便了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，使(shi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)理科(ke)知(zhi)識時(shi)，能(neng)有很直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感官效(xiao)果(guo)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)文科(ke)知(zhi)識時(shi)，能(neng)及時(shi)觀看視頻材(cai)料。在主控室(shi)(shi)內，可以(yi)觀看到每個教(jiao)室(shi)(shi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上課情況，更(geng)有利于(yu)及時(shi)幫助同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)糾(jiu)正一些不(bu)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還斥巨(ju)資建設(she)了(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑(su)膠跑(pao)道和(he)人工草皮，更(geng)便于(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)鍛(duan)煉(lian)身體(ti)(ti)，真(zhen)正體(ti)(ti)驗(yan)(yan)到高(gao)(gao)科(ke)技帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)餐(can)廳是(shi)省級(ji)(ji)達標(biao)(biao)餐(can)廳，就餐(can)環境良(liang)(liang)好(hao)，飯菜花樣(yang)齊全，營養搭配合理，只是(shi)菜不(bu)太好(hao)吃，有時(shi)不(bu)熟；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿舍，初、高(gao)(gao)中分(fen)樓居住，男女生(sheng)分(fen)層居住，里面(mian)配有空調(diao)、太陽能(neng)、放衣柜、書(shu)櫥、寫(xie)字臺等，使(shi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)余，能(neng)有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息(xi)環境，宿舍管(guan)理員有時(shi)不(bu)會尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴，且只出現于(yu)男生(sheng)宿舍。
城市琴淑
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