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學校簡介

青(qing)島(dao)志賢中(zhong)學(xue)(xue)始建于2004年(nian)，是由青(qing)島(dao)市教(jiao)育局(ju)批(pi)準設立、青(qing)島(dao)西海岸新區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育和體育局(ju)主管(guan)的(de)一所全日制(zhi)、寄宿制(zhi)民辦(ban)普(pu)通高(gao)中(zhong)。位于西海岸新區(qu)(qu)(qu)(qu)富春江路中(zhong)段(duan)（九頂山小區(qu)(qu)(qu)(qu)）。辦(ban)學(xue)(xue)以來(lai)，學(xue)(xue)校堅持規范辦(ban)學(xue)(xue)、誠信辦(ban)學(xue)(xue)，贏得(de)了教(jiao)育主管(guan)部門的(de)肯定和社會各界(jie)的(de)好評(ping)及學(xue)(xue)生家長的(de)認可(ke)，曾被(bei)評(ping)為(wei)青(qing)島(dao)開(kai)發區(qu)(qu)(qu)(qu)“民辦(ban)教(jiao)育先(xian)進(jin)集體”、“教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作先(xian)進(jin)單位”、“教(jiao)書育人先(xian)進(jin)單位”、“青(qing)島(dao)開(kai)發區(qu)(qu)(qu)(qu)十(shi)佳誠信優(you)秀學(xue)(xue)校”。

學校(xiao)(xiao)擁有(you)齊全完(wan)善的(de)(de)教育(yu)教學和(he)體育(yu)設施，優美(mei)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)，錯落有(you)致的(de)(de)人文設計，為(wei)走入志賢的(de)(de)師生們提供了一(yi)個學習、成長的(de)(de)良好(hao)環(huan)境(jing)。

日正風(feng)(feng)好正揚帆(fan)，長風(feng)(feng)破浪終有時。青島志(zhi)賢中(zhong)學(xue)將乘著新時代的巨輪(lun)，揚帆(fan)起航，開拓奮進，駛向(xiang)學(xue)校教育理想(xiang)的彼岸。

師資力量

強大的(de)(de)師(shi)(shi)資力(li)量為(wei)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量提供了強有力(li)的(de)(de)保障。校(xiao)(xiao)長由(you)省(sheng)級專家型(xing)、知名公(gong)辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)中校(xiao)(xiao)長擔任；中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)90%；有省(sheng)、市(shi) 、區(qu)級不同層次的(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、班主任和學(xue)(xue)科帶頭人(ren)。具有研究生以上學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)43%。近幾年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引領教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)加強師(shi)(shi)德修養、提高(gao)業務水平(ping)、努(nu)力(li)使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成為(wei)學(xue)(xue)生敬佩和喜歡的(de)(de)好(hao)老師(shi)(shi)，扎(zha)實辦好(hao)人(ren)民(min)滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“育人(ren)(ren)為(wei)本(ben)、做(zuo)人(ren)(ren)為(wei)先(xian)、能力(li)為(wei)重、幸福為(wei)終(zhong)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，把“立(li)德樹人(ren)(ren)”作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)任務(wu)，積(ji)極促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)轉變，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發展提供優良的(de)(de)(de)(de)(de)環境。堅(jian)持“自覺”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，倡導(dao)“做(zuo)自覺的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)賢青年(nian)”，始(shi)終(zhong)堅(jian)信“天天進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就是好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生”，不讓一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掉隊。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，針對招(zhao)收學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況(kuang)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)們全(quan)面(mian)實(shi)(shi)施“三(san)降一面(mian)向(xiang)”（降起點、降難度、降重心(xin)，面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生）策略，積(ji)極實(shi)(shi)踐“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)前預習，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)時(shi)互動，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)后鞏固”的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，使每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)能愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)穩(wen)步(bu)快(kuai)速提升(sheng)。多年(nian)來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐證明，凡進入我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生與(yu)中(zhong)考成(cheng)績(ji)比較都(dou)能做(zuo)到(dao)“低(di)進中(zhong)出，中(zhong)進高出，高進優出”。

辦學特色

改革(ge)的(de)是課(ke)(ke)堂(tang)，成(cheng)(cheng)長的(de)是教師，受益的(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提(ti)(ti)高(gao)的(de)是品位。近幾年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)探(tan)索，借鑒公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，不斷構建(jian)高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)，改革(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，提(ti)(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，多(duo)渠道為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭建(jian)成(cheng)(cheng)才(cai)之路。開設了適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展需(xu)求的(de)趣味英(ying)語、理(li)化(hua)生(sheng)(sheng)實驗(yan)探(tan)究、足(zu)球、乒乓球、羽毛球、美(mei)術(shu)欣賞、音樂合唱等校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程；采取有效措施(shi)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走美(mei)術(shu)、體育(yu)特長、編(bian)導主持(chi)、春季高(gao)考、單(dan)獨招生(sheng)(sheng)等升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)之路，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全(quan)面(mian)發展、成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才(cai)提(ti)(ti)供了充足(zu)的(de)時間和空(kong)間，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業率(lv)連(lian)年100%，專、本(ben)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)近100%(本(ben)科(ke)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)42%)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績正(zheng)一(yi)步(bu)一(yi)個臺階逐年攀升(sheng)(sheng)。