青(qing)島(dao)市(shi)即墨(mo)區第一中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（NO.1 High School Of Jimo,Qingdao）位(wei)于(yu)美(mei)麗的墨(mo)水河畔(pan)，是全(quan)國(guo)群眾體育(yu)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、全(quan)國(guo)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想道德建設實(shi)踐創(chuang)新活動先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、山東(dong)省(sheng)教(jiao)育(yu)系統先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、青(qing)島(dao)市(shi)文明單(dan)(dan)位(wei)標兵、青(qing)島(dao)市(shi)高中教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作先(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，被(bei)(bei)國(guo)家留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)金委確(que)定為出(chu)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人才(cai)選拔基(ji)地，被(bei)(bei)山東(dong)省(sheng)高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)協(xie)會確(que)定為理事單(dan)(dan)位(wei)，2010年被(bei)(bei)推薦為山東(dong)省(sheng)文明單(dan)(dan)位(wei)。2011年被(bei)(bei)確(que)定為山東(dong)省(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，被(bei)(bei)教(jiao)育(yu)部確(que)定為全(quan)國(guo)重點大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)暨(ji)“雙一流”大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生源基(ji)地。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)校(xiao)于(yu)1904年(nian)，前身是清光緒(xu)30年(nian)德國教會創辦(ban)(ban)的萃英書院，歷(li)經萃英書院、私立信義初級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、山東(dong)省即墨(mo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)等(deng)不同階(jie)段，是青島(dao)乃(nai)至山東(dong)省建(jian)(jian)校(xiao)較(jiao)早、歷(li)史悠(you)久(jiu)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)之一(yi)。1989年(nian)定名為即墨(mo)市第一(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，1992年(nian)成為首(shou)批山東(dong)省規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，1999年(nian)通過首(shou)批青島(dao)市辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)水平優秀等(deng)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)評(ping)估。
尊重學生身心發展規律
用欣賞的眼光、發(fa)展(zhan)的理念來(lai)對待學(xue)生(sheng)，建立(li)民(min)主(zhu)、平(ping)等、和諧的師生(sheng)關系，以(yi)學(xue)生(sheng)成(cheng)長發(fa)展(zhan)為(wei)本，以(yi)學(xue)生(sheng)身心發(fa)展(zhan)規律(lv)為(wei)施教(jiao)依據。落實學(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)地位，以(yi)學(xue)定教(jiao)。樹立(li)新(xin)的學(xue)生(sheng)評(ping)價觀，改(gai)變單(dan)一以(yi)分數為(wei)評(ping)價指(zhi)標的做法，建立(li)多(duo)元化(hua)評(ping)價標準，把綜合素(su)質的全面發(fa)展(zhan)納入學(xue)生(sheng)評(ping)價體(ti)系。
教師了解涉(she)及每個學生的(de)(de)一切(qie)，即了解他的(de)(de)思維、情感、天資、能力、興(xing)趣、傾(qing)向、愛好，這(zhe)是我們(men)的(de)(de)職責。
我們的(de)基本原則永(yong)遠是盡量(liang)多(duo)的(de)要求一個人(ren)，同時也要盡可能的(de)尊重一個人(ren)。
播種行(xing)為(wei)，可(ke)以(yi)收獲習慣；播種習慣，可(ke)以(yi)收獲性(xing)格(ge)；播種性(xing)格(ge)，可(ke)以(yi)收獲命運。
尊重學生個性
教(jiao)育(yu)沒有一成不(bu)變的(de)(de)規律可循，因(yin)為(wei)“世界上沒有完全(quan)相同(tong)的(de)(de)兩片葉(xie)子”。每一個孩(hai)子都是(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)，都是(shi)具有不(bu)同(tong)個性的(de)(de)個體，要實現成功有效的(de)(de)教(jiao)育(yu)，學(xue)校(xiao)和每一個教(jiao)育(yu)工作(zuo)者必須要尊重學(xue)生的(de)(de)個性，堅持(chi)因(yin)材施教(jiao)。
學(xue)(xue)校(xiao)著眼學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣和(he)終(zhong)生(sheng)可持續發展，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)社會(hui)責任感，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)著眼國(guo)際的(de)(de)寬廣視野、胸懷(huai)人類的(de)(de)遠大志向和(he)卓(zhuo)越的(de)(de)領導才能(neng)。積極引導學(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注社會(hui)，結合社會(hui)問題開展研究性學(xue)(xue)習活動。
讓(rang)每一(yi)個學生在學校里抬起頭(tou)來走路。
為每個學生積(ji)蓄成才的力(li)量(liang)。
讓每一個(ge)學生呼吸自(zi)由的空氣。
文(wen)質彬彬，謙(qian)謙(qian)君子(zi)
尊重教師創造性
堅持人本管(guan)理，始(shi)終把培養人、使用人、關(guan)心人、融洽人際關(guan)系、調動積極因素(su)，作為學校管(guan)理的重心，堅持滿腔熱(re)情服務和制度化、規范化評價相結合，為教師創造良好的工作、生活(huo)環境。
國(guo)將(jiang)興,必(bi)尊師(shi)(shi)重傅(fu);國(guo)將(jiang)衰,必(bi)賤(jian)師(shi)(shi)輕(qing)傅(fu)。——荀 子
教(jiao)師(shi)勞動(dong)(dong)有三(san)層收獲(huo)：收獲(huo)各類人才,收獲(huo)真摯的感情,收獲(huo)創造性勞動(dong)(dong)成(cheng)果。
尊重家長愿望
即墨一(yi)中堅持把尊重學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)、取得學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)支持與(yu)配合、形成教(jiao)育(yu)(yu)和管(guan)(guan)理(li)(li)合力(li)作為做好教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)重要因(yin)素(su)。注(zhu)重與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)的(de)(de)交流與(yu)溝通，了解家(jia)長(chang)的(de)(de)意愿與(yu)家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)情況，構建網絡化教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)體系，有(you)力(li)促進了教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作。
尊重社會需求
學(xue)校的目標應當是(shi)培(pei)養有獨立行動和獨立思考的個人，不(bu)過(guo)他(ta)們要(yao)把為社會(hui)服務看作是(shi)自己(ji)人生的最高(gao)目標。
社會(hui)(hui)需(xu)求是教(jiao)育發展的方(fang)向，直接決定著學校培養(yang)人才的標準。即墨一中堅持尊重社會(hui)(hui)需(xu)求，按(an)社會(hui)(hui)需(xu)求確定培養(yang)目標，拓展學生素質(zhi)發展空(kong)間，增強學生的實(shi)踐能力(li)、創新精(jing)神(shen)和社會(hui)(hui)責任感，增強學生社會(hui)(hui)適應能力(li)。
學(xue)(xue)校不斷(duan)探索建(jian)立國際化(hua)、開放式辦學(xue)(xue)模式，為學(xue)(xue)生拓(tuo)展出(chu)更加廣闊的成長發展空間。
學(xue)校引導教(jiao)師以(yi)國際(ji)化視野(ye)、世界(jie)的胸懷(huai)開展(zhan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，通過教(jiao)育理念、管(guan)理模式的兼容與(yu)互補(bu)，形成人才培養多元化的格局，進(jin)一(yi)步拓寬了辦學(xue)思路，開闊了辦學(xue)視野(ye)，有力促進(jin)了教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作的發展(zhan)和辦學(xue)水平的提高。
教育的(de)一(yi)切目(mu)的(de)都是為滿足社會的(de)知識需(xu)求和(he)道德法律需(xu)求。
高考成績
在(zai)歷年(nian)的(de)普通高考(kao)中(zhong)，即(ji)墨一中(zhong)都取(qu)得了(le)驕人的(de)成績，1990年(nian)以來，有1500余人考(kao)取(qu)北大、清華(hua)等(deng)全國名牌大學，先后有5人成為(wei)山東省文理科(ke)狀(zhuang)元(yuan)。2000年(nian)至2002年(nian)本科(ke)錄(lu)取(qu)分別突破(po)500人、600人、700人大關，連續(xu)刷新青(qing)島市(shi)錄(lu)取(qu)最高紀錄(lu)。2003年(nian)高考(kao)，青(qing)島市(shi)文科(ke)狀(zhuang)元(yuan)再次出自(zi)該校。
2007年，在學生數減少的情況下，升入高等院校深造的學生數繼續保持較大幅度增長，1人(ren)被評為首(shou)屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)“十佳中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)”，并被保送北京大(da)學(xue)(xue)，2人(ren)被評為青島市“十佳中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)”，2008年(nian)(nian)高考，1人(ren)被北京大(da)學(xue)(xue)錄(lu)取，2人(ren)被美國(guo)(guo)紐約州立(li)大(da)學(xue)(xue)錄(lu)取，2人(ren)分別被保送美國(guo)(guo)密西根州立(li)大(da)學(xue)(xue)、美國(guo)(guo)亞利桑那大(da)學(xue)(xue)，17人(ren)被國(guo)(guo)民大(da)學(xue)(xue)等韓(han)國(guo)(guo)知名(ming)高校錄(lu)取，20多(duo)人(ren)通過(guo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)重(zhong)點高校自(zi)主招生(sheng)或(huo)小(xiao)語種考試(shi)，學(xue)(xue)校教(jiao)育質量、辦學(xue)(xue)水平達到(dao)了(le)一個更高的層次。先后(hou)榮獲(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)思想道德建設實踐創新活動先進(jin)單位(wei)、即(ji)墨(mo)市安全(quan)(quan)規范化學(xue)(xue)校、即(ji)墨(mo)市青年(nian)(nian)工(gong)作先進(jin)單位(wei)、青島市體(ti)育衛(wei)生(sheng)藝(yi)術與國(guo)(guo)防教(jiao)育先進(jin)集體(ti)等稱號，“三(san)位(wei)一體(ti)”學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主化管理(li)模(mo)式榮獲(huo)即(ji)墨(mo)市首(shou)屆中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)德育成果獎，學(xue)(xue)校被國(guo)(guo)家留(liu)(liu)學(xue)(xue)基(ji)(ji)金管理(li)委員會確定為出國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)人(ren)才選(xuan)拔基(ji)(ji)地(di)。
2014年(nian)，一本(ben)達(da)(da)線率以及本(ben)科（包括二本(ben)）達(da)(da)線率均(jun)為即墨市第一，在整個青(qing)島市也位居前列！
2018年，即墨(mo)(mo)一中在高(gao)考中再創佳績，2018屆學(xue)生高(gao)開憑借(jie)理(li)科697分，位居山東省(sheng)理(li)科第五名，升(sheng)入北京大學(xue)，這是多年來即墨(mo)(mo)區最(zui)好成績。
學科競賽2007年以來，在(zai)全國(guo)(guo)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)科(ke)競賽(sai)中(zhong)，有(you)11人(ren)分獲全國(guo)(guo)一(yi)、二、三(san)等獎(jiang)，49人(ren)分獲省(sheng)一(yi)、二、三(san)等獎(jiang)；2人(ren)在(zai)山東省(sheng)第(di)二十二屆青(qing)少(shao)年科(ke)技創(chuang)新大賽(sai)中(zhong)分獲一(yi)、二等獎(jiang)，6人(ren)在(zai)CCTV “希望之星”英語風采(cai)大賽(sai)中(zhong)獲獎(jiang)，13人(ren)分別被評為(wei)省(sheng)三(san)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)、省(sheng)優秀學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部。
為建立國(guo)際化(hua)、開(kai)(kai)放式(shi)辦學(xue)(xue)模式(shi)，從2006年(nian)起，學(xue)(xue)校開(kai)(kai)始探討對外(wai)合作辦學(xue)(xue)。2012年(nian)，對外(wai)合作辦學(xue)(xue)進一步深入(ru)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)鮮明的創(chuang)新(xin)人才培養和(he)國(guo)際化(hua)辦學(xue)(xue)特色，為更多的孩子升入(ru)高校深造創(chuang)造條件(jian)。2012年(nian)2月26日，即墨(mo)一中(zhong)與青島(dao)大(da)學(xue)(xue)A-level中(zhong)心正式(shi)簽訂合作辦學(xue)(xue)協(xie)議，成(cheng)立“青島(dao)大(da)學(xue)(xue)A-level中(zhong)心即墨(mo)一中(zhong)遠程教學(xue)(xue)基地”，即墨(mo)一中(zhong)A-level國(guo)際課(ke)程班正式(shi)開(kai)(kai)課(ke)。2013年(nian)，即墨(mo)一中(zhong)中(zhong)美國(guo)際班正式(shi)招(zhao)生(sheng)。對外(wai)合作辦學(xue)(xue)的開(kai)(kai)設，實現了(le)(le)國(guo)外(wai)高校直通(tong)車，拓寬(kuan)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)發展(zhan)渠道。
建有辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)（尚(shang)仁樓(lou)(lou)(lou)）1座(zuo)，教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)（尚(shang)智樓(lou)(lou)(lou)、尚(shang)禮(li)樓(lou)(lou)(lou)、尚(shang)德樓(lou)(lou)(lou)）3座(zuo)，實驗(yan)樓(lou)(lou)(lou)（尚(shang)真樓(lou)(lou)(lou)）1座(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)公寓樓(lou)(lou)(lou)（明馨樓(lou)(lou)(lou)、明義樓(lou)(lou)(lou)）3座(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)餐廳(ting)1處，圖書館（尚(shang)信樓(lou)(lou)(lou)）藏(zang)書6.5萬冊(ce)，擁(yong)有多媒(mei)體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、微機(ji)室(shi)(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)(shi)、勞技室(shi)(shi)(shi)、琴房、畫(hua)室(shi)(shi)(shi)、同步課(ke)堂、錄播教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)等(deng)功能齊備(bei)的特種(zhong)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)，以(yi)及(ji)種(zhong)類(lei)齊全(quan)、現(xian)代化水平較高的教(jiao)(jiao)育技術裝備(bei)。另外，學(xue)校還保(bao)留歐美式建筑5座(zuo)，為山東(dong)省級(ji)、青島(dao)市級(ji)重點保(bao)護文物(wu)。
萃英書院（1904—1914）
清光緒三十年(nian)（1904），德國(guo)(guo)基(ji)督教(jiao)(jiao)信(xin)義宗柏(bo)林(lin)教(jiao)(jiao)會(hui)青島公會(hui)，為(wei)宣傳“福音”，培植(zhi)信(xin)徒(tu)，造就傳道(dao)人才，委(wei)派(pai)該會(hui)牧師邵(shao)約(yue)翰(han)、齊(qi)明德在(zai)即墨城花園村德國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)會(hui)的禮拜堂內(nei)設立萃英(ying)書(shu)院(yuan)。邵(shao)約(yue)翰(han)任(ren)院(yuan)長(chang)，齊(qi)明德、盧維康和華(hua)人王守仁任(ren)教(jiao)(jiao)師。民國(guo)(guo)三年(nian)（1914），第一次(ci)世界大(da)(da)戰爆發，教(jiao)(jiao)會(hui)被(bei)日本侵略軍占領。為(wei)募(mu)款挹注(zhu)留青同工，邵(shao)約(yue)翰(han)應約(yue)經煙臺赴上海同濟(ji)大(da)(da)學(xue)任(ren)教(jiao)(jiao)，其他德籍牧師或回國(guo)(guo)或被(bei)監視(shi)。被(bei)稱為(wei)“造就傳道(dao)人才之學(xue)府”的萃英(ying)書(shu)院(yuan)被(bei)迫(po)停(ting)辦(ban)。
私立萃英初級中學（1925—1932）
第一次世界大戰結束后(hou)，德國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)雖收回被占的(de)教(jiao)(jiao)產，但終(zhong)因(yin)經濟的(de)竭蹶(jue)，無力維持日常教(jiao)(jiao)務，于(yu)民(min)國(guo)(guo)十四(si)年（1925）將青(qing)島公(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)讓給其同宗美國(guo)(guo)信(xin)義(yi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，遂更(geng)名為(wei)魯東信(xin)義(yi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。德籍(ji)牧師馬維立(li)受教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)指派在(zai)華人劉德清協助下，在(zai)萃英(ying)書院基(ji)礎上創建了私立(li)萃英(ying)初級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)，馬維立(li)任校(xiao)長(chang)(chang)。民(min)國(guo)(guo)十五年（1926）春正式招生(sheng)上課(ke)。教(jiao)(jiao)室(shi)仍設在(zai)德國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)禮拜堂的(de)西廂房(fang)。民(min)國(guo)(guo)十六年（1927）由(you)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)出資在(zai)付家莊西側（現(xian)磨市街24號(hao)、26號(hao)、28號(hao)院）的(de)兩座(zuo)二層樓落(luo)成(cheng)后(hou)，私立(li)萃英(ying)初級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)便(bian)遷(qian)到此處。后(hou)來又陸續建起辦公(gong)室(shi)2間，教(jiao)(jiao)室(shi)19間，廚(chu)房(fang)3間，教(jiao)(jiao)員預備室(shi)2間，共占地12.79畝(mu)。該校(xiao)先后(hou)由(you)馬維立(li)和(he)華人魏永端、喬(qiao)基(ji)堂出任校(xiao)長(chang)(chang)。
即墨縣私立信義初級中學（1932—1947）
即(ji)墨縣私立信(xin)義(yi)初(chu)級中(zhong)學，歷(li)艱履險，慘淡(dan)經營15年，大體可分為四個階段(duan)。
第一(yi)階段：初(chu)建階段（1932—1937）
第二階段：發展(zhan)階段（1938—1941）
第三階段(duan)：停辦(ban)階段(duan)（1941—1945）
第(di)四階(jie)(jie)段：復校階(jie)(jie)段（1946—1947）
私立信義初級中學（1948—1949）
民國三十七(qi)年（1948）一月，啟用“私立信義初級中(zhong)學鈐(qian)記”校(xiao)董(dong)會改為董(dong)事(shi)會。同年秋增設高中(zhong)部，招收學生兩個班，共80人。
即墨私立信義中學（1950—1952）
1949年5月(yue)即墨(mo)城(cheng)解放，從此(ci)學校(xiao)斷絕了(le)與教會(hui)關系(xi)。
中華(hua)人(ren)民共和(he)國成立之后，撤消(xiao)了董(dong)事(shi)會和(he)訓育(yu)處，取消(xiao)了圣經、公(gong)(gong)民課和(he)童子軍，歸(gui)膠東區南海行政督察專(zhuan)員公(gong)(gong)署直接(jie)領(ling)導。1950年2月，石(shi)榮光辭去校長(chang)職務，由蔣正(zheng)印代理(li)校長(chang)，私立信義初級中學更名為即墨私立信義中學。
山東省即墨第二中學（1952—1955）
1952年(nian)(nian)7月山(shan)(shan)東(dong)省人民政府膠(jiao)州(zhou)(zhou)專(zhuan)員(yuan)公(gong)署接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)了(le)即(ji)(ji)墨(mo)私立(li)(li)信(xin)(xin)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)前，成(cheng)立(li)(li)了(le)接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)委(wei)(wei)員(yuan)會，何田任主任委(wei)(wei)員(yuan)，膠(jiao)州(zhou)(zhou)專(zhuan)署代表孫(sun)堅奮、即(ji)(ji)墨(mo)城關鎮(zhen)鎮(zhen)長魏書平(ping)、副教導主任王文(wen)彬、教師代表劉本訓任委(wei)(wei)員(yuan)，移交人即(ji)(ji)墨(mo)私立(li)(li)信(xin)(xin)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校長蔣正印，接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)人何田。總務主任王靜(jing)波，音樂教師吳竹三(san)清點了(le)學(xue)校全部財產，并一一登(deng)記造冊，嗣后舉行(xing)(xing)了(le)隆重的(de)接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)儀式。從此(ci)這所四(si)十年(nian)(nian)的(de)教會學(xue)校變成(cheng)了(le)人民的(de)公(gong)立(li)(li)學(xue)校。1952年(nian)(nian)7月3日山(shan)(shan)東(dong)省人民政府膠(jiao)州(zhou)(zhou)專(zhuan)員(yuan)公(gong)暑函告接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)委(wei)(wei)員(yuan)會：“關于接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)私立(li)(li)信(xin)(xin)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)問題，經(jing)專(zhuan)區研究(jiu)決定，呈請省府批示：私立(li)(li)信(xin)(xin)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)接(jie)(jie)(jie)(jie)管(guan)(guan)以后，學(xue)校原(yuan)名“私立(li)(li)信(xin)(xin)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”之稱(cheng)(cheng)即(ji)(ji)行(xing)(xing)撤銷(xiao)，文(wen)到(dao)之日起，學(xue)校即(ji)(ji)正式改稱(cheng)(cheng)“山(shan)(shan)東(dong)省即(ji)(ji)墨(mo)第(di)二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”。原(yuan)校印信(xin)(xin)等即(ji)(ji)行(xing)(xing)作廢(fei)，并銷(xiao)毀呈報(bao)專(zhuan)區備(bei)案，新校的(de)印信(xin)(xin)即(ji)(ji)行(xing)(xing)頒發(fa)。其他(ta)如原(yuan)校校牌、徽章應即(ji)(ji)停止使用，按規(gui)定分別更換。特此(ci)函知，希即(ji)(ji)遵行(xing)(xing)”。（設在南(nan)城陽的(de)山(shan)(shan)東(dong)省即(ji)(ji)墨(mo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)同時(shi)改稱(cheng)(cheng)為(wei)山(shan)(shan)東(dong)省即(ji)(ji)墨(mo)第(di)一中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)）七月十六日收(shou)到(dao)“山(shan)(shan)東(dong)省即(ji)(ji)墨(mo)第(di)二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)印”木(mu)質印信(xin)(xin)一顆，鈐記按規(gui)定由學(xue)校刻(ke)制，報(bao)專(zhuan)區備(bei)案。1954年(nian)(nian)確定為(wei)山(shan)(shan)東(dong)省重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。
山東省即墨中學（1955—1956）
1955年(nian)4月，山東(dong)省即(ji)墨(mo)第一(yi)(yi)中學(xue)駐(zhu)地南(nan)城劃歸青島(dao)市，此時即(ji)墨(mo)市只有一(yi)(yi)所中學(xue)，故將(jiang)山東(dong)省即(ji)墨(mo)第二中學(xue)改為山東(dong)省即(ji)墨(mo)中學(xue)。
山東省即墨第一中學（1956—1971）
1956年3月(yue)即(ji)墨、即(ji)東(dong)(dong)(dong)兩縣(xian)(xian)合(he)并，7月(yue)20日山(shan)東(dong)(dong)(dong)省人(ren)民委員會指示將山(shan)東(dong)(dong)(dong)省即(ji)墨中(zhong)學(xue)更名為山(shan)東(dong)(dong)(dong)省即(ji)墨第一中(zhong)學(xue)。從此學(xue)校(xiao)下放到(dao)縣(xian)(xian)領(ling)(ling)導(dao)。1961—1978年煙臺專署和即(ji)墨縣(xian)(xian)共同領(ling)(ling)導(dao)。
即墨縣五七紅校（1971—1972）
1971年2月(yue)21日，將(jiang)山東省即(ji)墨第一中學改(gai)為“即(ji)墨縣(xian)五七紅校”，主要承擔師資培訓任(ren)務。
山東省即墨縣第一中學（1972—1989）
1972年(nian)9月8日，中共即(ji)墨縣委(wei)決定(ding)撤消“即(ji)墨五七紅校”，設(she)即(ji)墨縣第一(yi)中學。1978年(nian)7月定(ding)為即(ji)墨縣重點中學。
山東省即墨市第一中學（1989—2017）
1989年即(ji)墨撤縣建市(shi)，遂改為(wei)即(ji)墨市(shi)第一中(zhong)學。
山東省即墨區第一中學（2017—）
2017年9月20日，國務院、山東省(sheng)政府批復了青島市區(qu)劃(hua)調整(zheng)的請示，同意(yi)撤銷縣級即(ji)墨(mo)市，設立青島市即(ji)墨(mo)區(qu)。遂改為青島市即(ji)墨(mo)區(qu)第一中學。
城市琴(qin)淑
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