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學校簡介

即墨區萃英中學是目前即墨區的一所公辦完全中學，位于城區西部，毗鄰馬山國家地質公園，西臨青銀高速，北通青威路，南接城陽，交通發達。學校占地面積約260畝，總建筑面積約11.9萬平方米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)總體設(she)(she)計(ji)采用“立(li)體書院(yuan)(yuan)”的(de)設(she)(she)計(ji)理念(nian)，“品(pin)”字形布局，建(jian)筑(zhu)風格(ge)簡潔、純凈，建(jian)筑(zhu)形態(tai)、建(jian)筑(zhu)語(yu)言的(de)選擇取意于(yu)書院(yuan)(yuan)文化(hua)的(de)歷(li)史文脈(mo)，通過(guo)組合式(shi)的(de)建(jian)筑(zhu)布局，塑造(zao)便于(yu)交(jiao)流的(de)建(jian)筑(zhu)空(kong)間和(he)尺度宜人、適(shi)合活(huo)動的(de)公共庭院(yuan)(yuan)，營(ying)(ying)造(zao)出濃厚的(de)學(xue)(xue)(xue)府氣息(xi)。即墨(mo)區(qu)萃(cui)英中學(xue)(xue)(xue)將(jiang)于(yu)2014年9月建(jian)成(cheng)并(bing)正式(shi)開始招生(sheng)。校(xiao)園(yuan)規劃設(she)(she)計(ji)中融匯古代書院(yuan)(yuan)布局理念(nian)，總體布局秉(bing)承“立(li)體書院(yuan)(yuan)”的(de)設(she)(she)計(ji)理念(nian)，整個校(xiao)區(qu)由“兩軸三空(kong)間”構成(cheng)，營(ying)(ying)造(zao)出濃厚的(de)學(xue)(xue)(xue)府氣息(xi)。萃(cui)英中學(xue)(xue)(xue)有一座(zuo)呈“品(pin)”字形的(de)教學(xue)(xue)(xue)樓建(jian)筑(zhu)群，自(zi)東往西依次規劃三大功能區(qu)：教學(xue)(xue)(xue)區(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)和(he)運(yun)動區(qu)，校(xiao)區(qu)內還設(she)(she)置(zhi)運(yun)動區(qu)、晨讀林和(he)科(ke)普園(yuan)等。

辦學理念

學校以“先進理念成(cheng)(cheng)就特(te)色品牌學校；精準管(guan)理塑(su)造高(gao)雅品位教(jiao)師(shi)；優質教(jiao)育培養高(gao)尚品格學生”為辦(ban)(ban)學宗(zong)旨，致力于實現學校的(de)(de)優質發展(zhan)、教(jiao)師(shi)的(de)(de)職業幸(xing)福、學生的(de)(de)和(he)諧成(cheng)(cheng)長與(yu)未來的(de)(de)可持續發展(zhan)，形成(cheng)(cheng)特(te)色的(de)(de)辦(ban)(ban)學風格。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)建設(she)精品名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)發展(zhan)定位(wei)，實施(shi)(shi)初(chu)高中一(yi)體(ti)化辦學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，實現學(xue)(xue)(xue)生和(he)諧共生協調發展(zhan)；構建生本(ben)生態教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，營造促使學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同發展(zhan)成長的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生態，促使學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同成功；構建以(yi)“六大體(ti)系”為(wei)框架的(de)現代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)度體(ti)系，打(da)造“追求卓越(yue)、崇尚(shang)一(yi)流、保證(zheng)質量”的(de)管理文化；探索小(xiao)班化走(zou)班制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)生充分享受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源；實施(shi)(shi)全員育(yu)(yu)人導師制(zhi)，讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)生享受適合的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；以(yi)生本(ben)生態課堂為(wei)基本(ben)框架，構建具有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)特色的(de)學(xue)(xue)(xue)科生本(ben)生態教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系，大力實施(shi)(shi)“五年三(san)步(bu)走(zou)”發展(zhan)戰略，譜寫學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優(you)質發展(zhan)的(de)新篇章。

教學設施

即墨區萃(cui)英中學(xue)(xue)將在(zai)教育教學(xue)(xue)工作中汲取古代書院(yuan)教育優點，形成有(you)特色的(de)辦學(xue)(xue)風(feng)格。校(xiao)(xiao)園(yuan)總體布局秉承(cheng)“立體書院(yuan)”的(de)設(she)計理念，是一個集合式的(de)群組建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)，采用簡潔、純凈的(de)現代主義建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)風(feng)格，建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)形態(tai)、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)語言(yan)的(de)選擇取意(yi)于書院(yuan)文化(hua)的(de)歷史文脈，通過組合式的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)布局，塑造便于交流的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)空間和尺度(du)宜人、適合活動的(de)公共庭(ting)院(yuan)。整個校(xiao)(xiao)區將建(jian)(jian)禮儀廣場、中庭(ting)及(ji)中心湖，校(xiao)(xiao)園(yuan)“品(pin)”字形建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)布局，寓意(yi)辦精(jing)(jing)品(pin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)育精(jing)(jing)品(pin)人才。9月招生(sheng)可容納6000學(xue)(xue)生(sheng)。

新學(xue)校(xiao)餐廳按照A級食堂標準建設(she)(she)，建筑風(feng)格現代，設(she)(she)備設(she)(she)施齊全。學(xue)生(sheng)公寓(yu)(yu)樓(lou)(lou)實行(xing)公寓(yu)(yu)式(shi)管(guan)理(li)，每(mei)(mei)個房(fang)(fang)間(jian)(jian)(jian)不(bu)超(chao)8人，生(sheng)活(huo)空(kong)間(jian)(jian)(jian)開闊，每(mei)(mei)層樓(lou)(lou)都將配有專職(zhi)管(guan)理(li)員(yuan)。每(mei)(mei)層樓(lou)(lou)配有熱(re)水供應系統、安全監控系統，實行(xing)集中供暖；每(mei)(mei)個房(fang)(fang)間(jian)(jian)(jian)都設(she)(she)有太(tai)陽能淋浴間(jian)(jian)(jian)，儲物柜、晾衣架、盥洗間(jian)(jian)(jian)、衛生(sheng)間(jian)(jian)(jian)，生(sheng)活(huo)設(she)(she)施一(yi)應俱全。初中部學(xue)生(sheng)中午也將安排在(zai)(zai)公寓(yu)(yu)樓(lou)(lou)午休，而(er)且一(yi)日三(san)餐均可在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)餐廳就(jiu)餐。

萃英(ying)(ying)中(zhong)學的(de)校園(yuan)硬件設施都(dou)以(yi)超省標準化的(de)檔次(ci)配設，功能室(shi)配設齊(qi)全(quan)。教(jiao)學樓和科技(ji)樓內設計算機室(shi)、音樂教(jiao)室(shi)、美術教(jiao)室(shi)、舞蹈室(shi)、心理咨詢室(shi)、衛生(sheng)室(shi)，另外還設有網絡中(zhong)心、校園(yuan)電視(shi)臺等。萃英(ying)(ying)中(zhong)學高中(zhong)部設計規(gui)(gui)模為90個班(ban)，初中(zhong)部設計規(gui)(gui)模30個班(ban)，啟用(yong)后，可容納6000多名學生(sheng)。投(tou)入(ru)使用(yong)后，將有助于(yu)緩(huan)解城區(qu)高中(zhong)“大班(ban)額”和“偏遠”難題,滿足群眾對(dui)更加優質高中(zhong)教(jiao)育資源的(de)需求。

校(xiao)(xiao)園(yuan)分(fen)化(hua)教學(xue)區(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)三(san)(san)大區(qu)(qu)域，并根據動靜屬性(xing)(xing)的(de)(de)(de)不同，將教學(xue)區(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)中(zhong)辦公、公共(gong)(gong)活(huo)動和服務(wu)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)部分(fen)剝離(li)出來(lai)，形成相對獨(du)立的(de)(de)(de)“公共(gong)(gong)區(qu)(qu)”。整個校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)由“兩軸(zhou)(zhou)三(san)(san)空(kong)間”構成，軸(zhou)(zhou)線關系清晰，空(kong)間關系豐富(fu)。禮儀(yi)軸(zhou)(zhou)從學(xue)校(xiao)(xiao)主入口進入校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，將禮儀(yi)廣場(chang)、中(zhong)庭及中(zhong)心湖三(san)(san)個主要空(kong)間串聯(lian)起來(lai)；人(ren)文軸(zhou)(zhou)貫穿學(xue)校(xiao)(xiao)南北次出入口，通(tong)過一(yi)層(ceng)和二層(ceng)平臺將行(xing)政(zheng)教學(xue)區(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)的(de)(de)(de)建筑(zhu)有機串聯(lian)起來(lai)，形成一(yi)個既相互獨(du)立又融(rong)會(hui)貫通(tong)的(de)(de)(de)功(gong)(gong)能區(qu)(qu)。校(xiao)(xiao)園(yuan)環境空(kong)間打造注重細節，功(gong)(gong)能性(xing)(xing)與人(ren)文性(xing)(xing)相統(tong)一(yi)，充滿(man)環境情緒的(de)(de)(de)感染力(li)和藝術情緒的(de)(de)(de)張力(li)；結(jie)合不同功(gong)(gong)能區(qu)(qu)域的(de)(de)(de)特點，多層(ceng)次深度綠(lv)化(hua)、美化(hua)，提高了校(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)態質量。