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學校簡介

即墨區萃英中學是目前即墨區的一所公辦完全中學，位于城區西部，毗鄰馬山國家地質公園，西臨青銀高速，北通青威路，南接城陽，交通發達。學校占地面積約260畝，總建筑面積約11.9萬平方米。學(xue)校總(zong)體(ti)設(she)(she)計(ji)采用“立(li)(li)體(ti)書院(yuan)(yuan)”的(de)(de)設(she)(she)計(ji)理(li)念，“品”字形布(bu)(bu)局，建(jian)筑風格簡潔、純(chun)凈，建(jian)筑形態、建(jian)筑語(yu)言的(de)(de)選擇取意于(yu)書院(yuan)(yuan)文化(hua)的(de)(de)歷史(shi)文脈，通過組合式(shi)的(de)(de)建(jian)筑布(bu)(bu)局，塑(su)造(zao)便于(yu)交(jiao)流的(de)(de)建(jian)筑空間(jian)和尺(chi)度(du)宜人(ren)、適合活動的(de)(de)公共(gong)庭院(yuan)(yuan)，營造(zao)出(chu)濃(nong)厚的(de)(de)學(xue)府氣(qi)息(xi)(xi)。即墨區(qu)(qu)萃英中(zhong)學(xue)將于(yu)2014年9月(yue)建(jian)成(cheng)并正式(shi)開始招生。校園(yuan)(yuan)規劃(hua)設(she)(she)計(ji)中(zhong)融匯(hui)古代書院(yuan)(yuan)布(bu)(bu)局理(li)念，總(zong)體(ti)布(bu)(bu)局秉承(cheng)“立(li)(li)體(ti)書院(yuan)(yuan)”的(de)(de)設(she)(she)計(ji)理(li)念，整(zheng)個校區(qu)(qu)由(you)“兩(liang)軸三空間(jian)”構(gou)成(cheng)，營造(zao)出(chu)濃(nong)厚的(de)(de)學(xue)府氣(qi)息(xi)(xi)。萃英中(zhong)學(xue)有(you)一座呈“品”字形的(de)(de)教學(xue)樓(lou)建(jian)筑群，自東往西依次規劃(hua)三大功能區(qu)(qu)：教學(xue)區(qu)(qu)、生活區(qu)(qu)和運動區(qu)(qu)，校區(qu)(qu)內還設(she)(she)置運動區(qu)(qu)、晨讀林和科普園(yuan)(yuan)等(deng)。

辦學理念

學(xue)(xue)校以“先進理念成就(jiu)特色品牌學(xue)(xue)校；精(jing)準管理塑造高(gao)雅品位(wei)教(jiao)師(shi)；優質教(jiao)育培(pei)養高(gao)尚品格(ge)學(xue)(xue)生”為辦(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)，致(zhi)力于實現學(xue)(xue)校的(de)優質發(fa)展、教(jiao)師(shi)的(de)職業(ye)幸福、學(xue)(xue)生的(de)和諧成長(chang)與未來(lai)的(de)可持續發(fa)展，形成特色的(de)辦(ban)學(xue)(xue)風格(ge)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)建(jian)設精品名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)發(fa)(fa)展定位，實施(shi)初(chu)高中一體化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)諧共生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)協調發(fa)(fa)展；構(gou)建(jian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)教育(yu)體系，營(ying)造促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、教師(shi)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)發(fa)(fa)展成(cheng)長的(de)教育(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、教師(shi)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)成(cheng)功；構(gou)建(jian)以(yi)“六大體系”為(wei)框架(jia)的(de)現代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)體系，打造“追求卓越(yue)、崇尚(shang)一流、保證質量”的(de)管理(li)文化(hua)(hua)；探索小班化(hua)(hua)走班制教學(xue)(xue)(xue)，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)充分享受教育(yu)資源；實施(shi)全員育(yu)人導(dao)師(shi)制，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)享受適合的(de)教育(yu)；以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)課(ke)堂(tang)為(wei)基本(ben)框架(jia)，構(gou)建(jian)具(ju)有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)特色的(de)學(xue)(xue)(xue)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)教學(xue)(xue)(xue)體系，大力實施(shi)“五年三(san)步走”發(fa)(fa)展戰略，譜(pu)寫學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)優質發(fa)(fa)展的(de)新篇章。

教學設施

即墨區萃(cui)英中(zhong)學(xue)將在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)汲取古代(dai)書院(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)優點，形(xing)(xing)成(cheng)有特(te)色的(de)(de)辦(ban)學(xue)風格。校園總體(ti)布局(ju)秉承“立體(ti)書院(yuan)”的(de)(de)設計理念(nian)，是一個(ge)集合(he)(he)式(shi)的(de)(de)群(qun)組建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)，采用簡潔、純凈的(de)(de)現代(dai)主義建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)風格，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)形(xing)(xing)態(tai)、建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)語言的(de)(de)選擇取意于(yu)書院(yuan)文化的(de)(de)歷史(shi)文脈，通過組合(he)(he)式(shi)的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)布局(ju)，塑造便(bian)于(yu)交流的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)空(kong)間和尺度(du)宜(yi)人、適(shi)合(he)(he)活(huo)動的(de)(de)公共庭院(yuan)。整(zheng)個(ge)校區將建(jian)(jian)(jian)禮(li)儀廣(guang)場(chang)、中(zhong)庭及中(zhong)心湖，校園“品”字形(xing)(xing)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)布局(ju)，寓意辦(ban)精品學(xue)校育(yu)精品人才(cai)。9月招生(sheng)可容納(na)6000學(xue)生(sheng)。

新學(xue)校餐(can)廳按照(zhao)A級(ji)食堂標準建設(she)(she)，建筑風格(ge)現(xian)代，設(she)(she)備設(she)(she)施(shi)齊全(quan)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公(gong)寓樓實行(xing)公(gong)寓式(shi)管(guan)理，每(mei)個房間(jian)不超8人，生(sheng)(sheng)(sheng)活空間(jian)開闊，每(mei)層樓都(dou)將配(pei)有(you)專職管(guan)理員。每(mei)層樓配(pei)有(you)熱水供應系統、安全(quan)監控系統，實行(xing)集中(zhong)供暖；每(mei)個房間(jian)都(dou)設(she)(she)有(you)太(tai)陽(yang)能淋浴間(jian)，儲物柜、晾衣(yi)架、盥(guan)洗間(jian)、衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)間(jian)，生(sheng)(sheng)(sheng)活設(she)(she)施(shi)一應俱全(quan)。初中(zhong)部學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)午(wu)也將安排在公(gong)寓樓午(wu)休，而(er)且一日三餐(can)均可在學(xue)校餐(can)廳就餐(can)。

萃英中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學的(de)(de)校園硬件設(she)施(shi)都以超省標準化的(de)(de)檔(dang)次配設(she)，功能室(shi)(shi)配設(she)齊(qi)全。教學樓(lou)和科技樓(lou)內設(she)計(ji)(ji)算機室(shi)(shi)、音(yin)樂教室(shi)(shi)、美術(shu)教室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、心理(li)咨詢室(shi)(shi)、衛生室(shi)(shi)，另外還設(she)有網絡(luo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心、校園電視臺等。萃英中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)設(she)計(ji)(ji)規(gui)模(mo)為90個班(ban)，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)設(she)計(ji)(ji)規(gui)模(mo)30個班(ban)，啟用后，可(ke)容(rong)納6000多(duo)名學生。投入使用后，將有助于(yu)緩解(jie)城區高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)“大班(ban)額(e)”和“偏遠”難題(ti),滿(man)足群眾對更加優質高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育資源的(de)(de)需求。

校園(yuan)分(fen)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)、運(yun)動(dong)區(qu)(qu)(qu)(qu)三大區(qu)(qu)(qu)(qu)域，并根據動(dong)靜(jing)屬性的(de)(de)(de)不同，將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)中辦公(gong)、公(gong)共(gong)(gong)活(huo)動(dong)和(he)服務性的(de)(de)(de)部分(fen)剝離出(chu)來(lai)，形(xing)成相(xiang)對獨(du)(du)立的(de)(de)(de)“公(gong)共(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)(qu)”。整個(ge)校區(qu)(qu)(qu)(qu)由“兩軸三空(kong)(kong)間”構成，軸線(xian)關系(xi)清晰(xi)，空(kong)(kong)間關系(xi)豐富。禮儀軸從學(xue)(xue)校主入(ru)口(kou)進入(ru)校區(qu)(qu)(qu)(qu)，將禮儀廣場、中庭及(ji)中心(xin)湖(hu)三個(ge)主要空(kong)(kong)間串聯起來(lai)；人文軸貫穿學(xue)(xue)校南北次出(chu)入(ru)口(kou)，通過一層(ceng)和(he)二(er)層(ceng)平臺將行政教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)、運(yun)動(dong)區(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)建(jian)筑有(you)機串聯起來(lai)，形(xing)成一個(ge)既相(xiang)互獨(du)(du)立又融會貫通的(de)(de)(de)功(gong)能區(qu)(qu)(qu)(qu)。校園(yuan)環(huan)境空(kong)(kong)間打(da)造注重(zhong)細節(jie)，功(gong)能性與人文性相(xiang)統一，充滿(man)環(huan)境情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)感(gan)染力和(he)藝術情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)張(zhang)力；結合不同功(gong)能區(qu)(qu)(qu)(qu)域的(de)(de)(de)特(te)點，多層(ceng)次深度綠化(hua)、美(mei)化(hua)，提高了(le)校園(yuan)生態質(zhi)量。