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學校簡介

南安(an)市(shi)第三中學（原私立南英中學）創辦于1946年秋，座落(luo)在美麗的英溪(xi)之畔，傍依閩南僑鄉(xiang)，“中國(guo)水暖閥(fa)門基地(di)”英都(dou)鎮鳳臺山南麓。現為福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)一級(ji)(ji)達標高中，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)文明學校(xiao)，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)教育系統先(xian)進集(ji)體，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)師(shi)德建(jian)設先(xian)進集(ji)體，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)學校(xiao)創先(xian)爭(zheng)優先(xian)進基層(ceng)黨組織。學校(xiao)占地(di)面(mian)積11.5萬多平方米，總(zong)建(jian)筑面(mian)積3.75萬多平方米。學校(xiao)擁有一大批南安(an)市(shi)級(ji)(ji)、泉(quan)州(zhou)市(shi)級(ji)(ji)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)骨干教師(shi)，師(shi)資力(li)量(liang)(liang)雄(xiong)厚(hou)，辦學質(zhi)量(liang)(liang)實現跨(kua)越式發(fa)展。學校(xiao)還先(xian)后榮獲泉(quan)州(zhou)市(shi)級(ji)(ji)文明學校(xiao)等幾十項(xiang)榮譽稱(cheng)號。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)秉承(cheng)“以(yi)人為本、以(yi)德(de)(de)樹人、以(yi)質立校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，按照“管(guan)理(li)辦(ban)校(xiao)、名師興校(xiao)、質量立校(xiao)、特色亮校(xiao)、文化強校(xiao)”的(de)工作思路，堅定“讓農村的(de)孩(hai)子(zi)接受最好的(de)教育(yu)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標(biao)，搶抓機遇，奮發有為，實現了科學(xue)(xue)發展(zhan)、跨越發展(zhan)。學(xue)(xue)校(xiao)根據學(xue)(xue)生特點和本地實際，努力探(tan)索、全(quan)面(mian)實施“1511”工程（即一個(ge)學(xue)(xue)生自主管(guan)理(li)委員(yuan)會，五個(ge)處：宣傳教育(yu)處、愛心互助處、紀律仲裁處、宿舍管(guan)理(li)處和食堂(tang)管(guan)理(li)處，一個(ge)班級值周制和一個(ge)文明勸導隊(dui)）；開展(zhan)“五杯(bei)（勤學(xue)(xue)杯(bei)、美(mei)德(de)(de)杯(bei)、守(shou)紀杯(bei)、美(mei)室杯(bei)、健體杯(bei)）十星(xing)(xing)（禮儀之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、自律之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、自強之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、進步之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、藝術之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、環(huan)保之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、誠信之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、友愛之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、預(yu)習之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、質疑之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)）”評比活(huo)動，讓學(xue)(xue)生在自我管(guan)理(li)，自我教育(yu)中快樂成長。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)致力(li)于培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“三(san)力(li)”：自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習力(li)、自主管理力(li)和(he)自主生(sheng)(sheng)活(huo)力(li)；加強“三(san)個小(xiao)(xiao)組(zu)”（班級(ji)行政小(xiao)(xiao)組(zu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習小(xiao)(xiao)組(zu)和(he)科研小(xiao)(xiao)組(zu)）建(jian)設，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習；每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手中(zhong)(zhong)(zhong)均有“三(san)件寶”（導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案、雙色(se)筆和(he)糾錯本），學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、群(qun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；教(jiao)師變教(jiao)為(wei)(wei)(wei)啟、變教(jiao)為(wei)(wei)(wei)導(dao)(dao)，實現了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)的(de)轉變；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)思、變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)悟，輕負擔、高效率，實現了(le)“低分(fen)進(jin)、中(zhong)(zhong)(zhong)分(fen)出(chu)；中(zhong)(zhong)(zhong)分(fen)進(jin)，高分(fen)出(chu)；優生(sheng)(sheng)更優”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)。經過全體三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)人的(de)共(gong)同努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)逐(zhu)步發展(zhan)成為(wei)(wei)(wei)南(nan)安西部較(jiao)具有影(ying)響力(li)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益和(he)發展(zhan)態勢贏得了(le)各級(ji)領(ling)導(dao)(dao)、海外(wai)僑親和(he)社會各界的(de)普遍好(hao)評和(he)廣(guang)泛贊譽。