南(nan)安龍泉中學(xue)(xue)(xue)(xue)立足于已有(you)基礎(chu)和(he)現有(you)優勢，以(yi)”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)“把(ba)龍泉中學(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)成(cheng)一(yi)所(suo)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)才，家長放心，社(she)會滿意，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量高(gao)，在(zai)南(nan)安有(you)影響力的(de)優質學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”為目標(biao)，按照(zhao)“”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路，不斷(duan)深化校(xiao)(xiao)園文化內涵建設，獲得(de)社(she)會各界的(de)充分(fen)肯(ken)定(ding)。二十(shi)世紀九十(shi)年代(dai)初(chu)期(qi)，乘改革開放的(de)春(chun)風而(er)發(fa)家致富的(de)侖(lun)蒼人(ren)民意識到(dao)了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要性，當地廣大干部群(qun)眾的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)熱(re)情空(kong)前(qian)高(gao)漲，集(ji)腋成(cheng)裘，紛紛踴(yong)躍捐資(zi)(zi)集(ji)資(zi)(zi)興學(xue)(xue)(xue)(xue)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)歷(li)史性的(de)機遇(yu)面(mian)前(qian)，在(zai)地處(chu)“中國(guo)水(shui)暖城”的(de)南(nan)安市(shi)侖(lun)蒼鎮(zhen)，于辦(ban)了一(yi)所(suo)農(nong)村初(chu)中校(xiao)(xiao)——龍泉中學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)各級黨委、政府的(de)正確領導和(he)幫助(zhu)下，在(zai)全體師生的(de)努力下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)2000年春(chun)季(ji)(ji)晉級為泉州市(shi)達標(biao)初(chu)中校(xiao)(xiao)，2002年秋季(ji)(ji)升格(ge)為完全中學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)41個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，教(jiao)(jiao)職(zhi)員工154人(ren)，在(zai)校(xiao)(xiao)生2073人(ren)，校(xiao)(xiao)園面(mian)積占地99087.80平方米，校(xiao)(xiao)園建筑面(mian)積22799.6平方米。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史雖較短，但素以(yi)嚴謹治學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)出色的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績蜚(fei)聲全市(shi)。
學校連續(xu)(xu)15屆(jie)初(chu)中(zhong)畢業生中(zhong)考成績均(jun)居(ju)(ju)南(nan)安(an)市(shi)前列，每年(nian)(nian)都有(you)(you)三(san)、四十人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)考上南(nan)安(an)一中(zhong)。作為(wei)生源素質較(jiao)差的(de)未(wei)達標普通完中(zhong)，幾年(nian)(nian)來高(gao)考成績不斷(duan)提高(gao)， 07、08、09屆(jie)分(fen)別有(you)(you)68人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、66人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、83人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)上本(ben)(ben)科(ke)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)線(xian)，上線(xian)率均(jun)位居(ju)(ju)南(nan)安(an)市(shi)前列。三(san)年(nian)(nian)來，學生參(can)加單科(ke)競賽(sai)均(jun)取(qu)得不俗成績，有(you)(you)200多人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)南(nan)安(an)市(shi)級以上獎(jiang)項，其中(zhong)泉州(zhou)市(shi)級28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，省級1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)；學校堅持開齊(qi)上足美術、音(yin)樂等藝術類課(ke)程(cheng)，有(you)(you)22人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)南(nan)安(an)市(shi)級以上獎(jiang)勵，有(you)(you)25人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)上本(ben)(ben)科(ke)藝術院(yuan)校錄(lu)(lu)(lu)取(qu)線(xian)；學校積極開展(zhan)創建(jian)體育特色(se)學校活(huo)動，校田徑運(yun)動隊參(can)加市(shi)運(yun)會連續(xu)(xu)三(san)年(nian)(nian)獲(huo)得完中(zhong)甲組第六、五、四名的(de)佳績，有(you)(you)28 人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)上本(ben)(ben)科(ke)體育院(yuan)校錄(lu)(lu)(lu)取(qu)線(xian)。
為適應侖蒼(cang)經(jing)濟建設和社(she)會(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)需求及(ji)人民群眾對優質教(jiao)育(yu)(yu)資源的(de)(de)(de)渴求，學(xue)校(xiao)經(jing)過全(quan)面(mian)審度校(xiao)情，找(zhao)準(zhun)定位，反復論證(zheng)，于2006年12月(yue)，教(jiao)職工(gong)代表大會(hui)(hui)審議通(tong)過了(le)《龍(long)泉中(zhong)學(xue)創(chuang)(chuang)建三級達標學(xue)校(xiao)發展規劃》。2007年秋季，在南安市黨(dang)委(wei)政府的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)下，侖蒼(cang)鎮黨(dang)委(wei)政府統一部署，提(ti)出了(le)“舉(ju)全(quan)鎮之力(li)，創(chuang)(chuang)建龍(long)泉達標高(gao)(gao)中(zhong)”的(de)(de)(de)口號，制(zhi)定了(le)具(ju)體實施(shi)方(fang)案，召開了(le)誓師(shi)大會(hui)(hui)，全(quan)鎮上下掀起了(le)創(chuang)(chuang)建熱潮。自創(chuang)(chuang)建以(yi)來，全(quan)校(xiao)上下思想統一，齊心(xin)協(xie)力(li)落實規劃，各項工(gong)作高(gao)(gao)效(xiao)運轉，辦學(xue)條件明顯改善(shan)，教(jiao)育(yu)(yu)質量不斷提(ti)升，辦學(xue)效(xiao)益日趨顯著。 長風破浪會(hui)(hui)有時，直(zhi)掛云(yun)帆濟滄海。龍(long)泉中(zhong)學(xue)全(quan)體師(shi)生決心(xin)以(yi)黨(dang)的(de)(de)(de)十七(qi)大精神為指(zhi)導，直(zhi)面(mian)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)新形勢，乘教(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)東風，增強(qiang)責任感和事業(ye)心(xin)，努力(li)推進省三級達標高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)建工(gong)作，為建設南安教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)市作出新的(de)(de)(de)更大貢獻。
2009年10月21日(ri)(ri)—23日(ri)(ri)，泉州市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)(ju)曾(ceng)文漢副(fu)局(ju)(ju)長(chang)率中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)李民一科(ke)長(chang)等評(ping)估(gu)組專家(jia)一行(xing)16人到龍泉中(zhong)學進行(xing)福建省三級達標高(gao)中(zhong)評(ping)估(gu)驗收(shou)。市政(zheng)府(fu)副(fu)市長(chang)李清安，市委(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)委(wei)副(fu)書記(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)(ju)局(ju)(ju)長(chang)吳亞明(ming)，侖(lun)蒼鎮(zhen)(zhen)黨委(wei)書記(ji)郭志強(qiang)、鎮(zhen)(zhen)長(chang)黃(huang)文周、鎮(zhen)(zhen)人大主席黃(huang)建立，市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)(ju)副(fu)局(ju)(ju)長(chang)梁賜生等陪同評(ping)估(gu)驗收(shou)。
評(ping)估(gu)(gu)組通過(guo)聽取學校(xiao)自評(ping)工作匯報、觀看學校(xiao)專題片，召開中(zhong)層、教師、學生代表座談會(hui)，查看學校(xiao)軟件材料及硬件設施，召開評(ping)估(gu)(gu)驗收(shou)反饋會(hui)等形式進(jin)行評(ping)估(gu)(gu)驗收(shou)。最(zui)后，評(ping)估(gu)(gu)組一致確認龍泉(quan)中(zhong)學以91分高分通過(guo)省三級達標高中(zhong)評(ping)估(gu)(gu)驗收(shou)。
在反饋會上，評(ping)估組(zu)專家充分肯定該校創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的幾個優點：一是(shi)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)力(li)(li)度(du)大。各級(ji)黨委政府(fu)(fu)特(te)別是(shi)侖(lun)蒼(cang)鎮黨委政府(fu)(fu)對創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的鼎力(li)(li)扶持指導，令人感動；二是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)速度(du)快(kuai)。創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)徹底改(gai)變了學(xue)(xue)(xue)校的面貌，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校進(jin)(jin)一步發(fa)(fa)展(zhan)奠定基(ji)礎；三是(shi)成效顯著。學(xue)(xue)(xue)校以“依靠質量(liang)求支(zhi)持，依靠支(zhi)持求發(fa)(fa)展(zhan)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式，清晰明確(que)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)和(he)發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標(biao)，抓(zhua)好(hao)常規管(guan)理(li)，教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)顯著，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色突出(chu)等。同(tong)時，評(ping)估組(zu)專家也指出(chu)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)中的不(bu)足，并提出(chu)幾點建(jian)(jian)(jian)(jian)議：一要進(jin)(jin)一步端正辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想，堅持科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀，以創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)指標(biao)為(wei)導向，引領學(xue)(xue)(xue)校全面發(fa)(fa)展(zhan)。二要不(bu)斷挖掘校園文化內涵，改(gai)進(jin)(jin)優化制度(du)管(guan)理(li)，進(jin)(jin)一步凸(tu)顯辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色。三是(shi)希望(wang)各級(ji)各部門特(te)別是(shi)地方(fang)政府(fu)(fu)要繼續加大扶持力(li)(li)度(du)，推進(jin)(jin)龍(long)泉中學(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)一步發(fa)(fa)展(zhan)等。
2015年(nian)9月14日—16日，泉(quan)(quan)州市教育局(ju)中教科宋(song)永紅副(fu)科長(chang)率泉(quan)(quan)州市各縣市教育專家一行(xing)10人，在(zai)南安市教育局(ju)梁賜生(sheng)副(fu)局(ju)長(chang)的陪同下，蒞臨龍泉(quan)(quan)中學(xue)對學(xue)校創建省二級達標高(gao)中進行(xing)評估(gu)驗收，最終，龍泉(quan)(quan)中學(xue)以高(gao)分順利通過。
在(zai)兩天(tian)半的(de)(de)(de)時間里，驗(yan)收(shou)組成(cheng)(cheng)員(yuan)通過聽取匯報、查閱材(cai)料、實地察(cha)看、隨(sui)機聽課、召開(kai)教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生、行政干部(bu)座(zuo)談會以及評(ping)估組內(nei)部(bu)交流等形(xing)(xing)式，對龍泉(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創建省二(er)級(ji)達標(biao)(biao)高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)各(ge)項指標(biao)(biao)進行全面(mian)考(kao)核(he)評(ping)估驗(yan)收(shou)。在(zai)反饋會上，驗(yan)收(shou)組成(cheng)(cheng)員(yuan)一致認(ren)(ren)為，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)創建省二(er)級(ji)達標(biao)(biao)高中(zhong)(zhong)過程中(zhong)(zhong)有突出幾(ji)個(ge)亮點：一是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校能按(an)評(ping)估指標(biao)(biao)要(yao)(yao)求，認(ren)(ren)真總結(jie)優良的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)傳統和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，確立了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)，制定了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)規劃，標(biao)(biao)志著學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)管理又上了(le)一個(ge)新的(de)(de)(de)層次。二(er)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校有一支奮(fen)進的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，這(zhe)是(shi)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益的(de)(de)(de)核(he)心保(bao)障。龍泉(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一所年(nian)輕的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，特別是(shi)升格為完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)至今才13年(nian)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)態勢良好，師(shi)(shi)生精神面(mian)貌好，整個(ge)校園(yuan)生機勃勃。三(san)是(shi)2010年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校實現三(san)級(ji)達標(biao)(biao)以來，五年(nian)多的(de)(de)(de)時間，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)硬件(jian)建設(she)、師(shi)(shi)資隊(dui)伍建設(she)、育(yu)人工作、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量等方面(mian)都取得了(le)顯著成(cheng)(cheng)效，在(zai)履行達標(biao)(biao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)示范輻射職能方面(mian)也(ye)(ye)發(fa)揮了(le)應有的(de)(de)(de)作用。同時也(ye)(ye)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校今后的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)提出幾(ji)點建議：1、要(yao)(yao)抓住機遇，努力實現奮(fen)斗目標(biao)(biao)。2、要(yao)(yao)加強師(shi)(shi)資隊(dui)伍建設(she)，進一步提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。3、要(yao)(yao)注(zhu)重特色培育(yu)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校內(nei)涵發(fa)展(zhan)。4、要(yao)(yao)積極主動爭取社會各(ge)界的(de)(de)(de)支持，尋(xun)求學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)跨躍式發(fa)展(zhan)。
最后，學(xue)校陳實(shi)南校長表(biao)態(tai)：學(xue)校將根據《福建省(sheng)達(da)標(biao)高(gao)中(zhong)評(ping)估(gu)辦(ban)法（試(shi)行）》和《福建省(sheng)達(da)標(biao)高(gao)中(zhong)評(ping)估(gu)標(biao)準（試(shi)行）》的有關要求及驗(yan)收組的反(fan)饋意見，針對存在的問題與不(bu)足，逐(zhu)一分析(xi)原(yuan)因(yin)，制定整(zheng)改(gai)(gai)方案，落實(shi)整(zheng)改(gai)(gai)措施，明確責(ze)任(ren)人及整(zheng)改(gai)(gai)時限，逐(zhu)項逐(zhu)個加以(yi)解(jie)決，保(bao)證全部(bu)整(zheng)改(gai)(gai)到位。二級達(da)標(biao)的評(ping)估(gu)驗(yan)收已(yi)告一段落，但(dan)創建工作還(huan)將繼續，我(wo)們(men)將牢(lao)記領導專家的囑托和建議，奮蹄揚(yang)鞭，高(gao)亢進取！
學(xue)(xue)校先(xian)(xian)(xian)后獲得“泉州(zhou)市(shi)文(wen)明學(xue)(xue)校”、泉州(zhou)市(shi)“兩基(ji)”工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)、泉州(zhou)市(shi)“創(chuang)安(an)”工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)、“泉州(zhou)市(shi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)教(jiao)工之家”和(he)南安(an)市(shi)“兩個文(wen)明建設先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“理論學(xue)(xue)習先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“素質(zhi)教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)校”、“綠色學(xue)(xue)校”、“交通安(an)全(quan)學(xue)(xue)校”、“新課程(cheng)實驗先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“學(xue)(xue)籍管理先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“創(chuang)建平(ping)安(an)校園先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”等榮譽稱號(hao)50余項次。
城市琴淑
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