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學校簡介

廈門市(shi)海滄中學(xue)(xue)創辦于1949年，伴隨著共和(he)國前進的(de)步伐，至(zhi)今已經走過半個多世紀(ji)。學(xue)(xue)校(xiao)地(di)處廈門市(shi)海滄區，毗鄰閩(min)臺兩地(di)共仰的(de)名(ming)勝--慈濟(ji)東宮(gong)，北(bei)接集美(mei)工業區，西連閩(min)南金三角(jiao)--漳州角(jiao)美(mei)開發區，東眺(tiao)廈門島，南傍九(jiu)龍江。學(xue)(xue)校(xiao)占地(di)面(mian)積40000平(ping)方(fang)米，建筑面(mian)積15299平(ping)方(fang)米，辦公樓、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、實(shi)驗樓、宿舍樓和(he)塑膠運動(dong)場等(deng)一應俱(ju)全。學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有綠化面(mian)積13000平(ping)方(fang)米，圖書(shu)館藏書(shu)5萬多冊，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班40個，全部實(shi)現(xian)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)網(wang)絡實(shi)時教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，現(xian)有1928個學(xue)(xue)生，157位教(jiao)(jiao)師。

辦學理念

學(xue)(xue)校恪守(shou)“樹人(ren)為(wei)本(ben)、質量為(wei)根、師德為(wei)先、特(te)色為(wei)翼”的(de)辦學(xue)(xue)理念(nian)，以“崇德尚(shang)學(xue)(xue)”為(wei)校訓，遵循“低進中出、中進高(gao)出、高(gao)進優(you)出、整體提(ti)高(gao)”的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)原則，逐步(bu)形成(cheng)“團結、守(shou)紀，務實、創(chuang)新”的(de)校風(feng)，“修身、精業(ye)，塑人(ren)、立(li)智(zhi)”的(de)教(jiao)風(feng)和“博思、勤學(xue)(xue)，求(qiu)是、健體”的(de)學(xue)(xue)風(feng)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)確立(li)“一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”的(de)思想政治工(gong)(gong)作宗旨(zhi)，以(yi)(yi)德育(yu)(yu)(yu)為(wei)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)之本，倡(chang)導“人(ren)(ren)人(ren)(ren)都是(shi)(shi)(shi)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作者”的(de)觀念(nian)，建(jian)(jian)立(li)一(yi)套整合校(xiao)(xiao)(xiao)、家、社教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源的(de)立(li)體(ti)德育(yu)(yu)(yu)網絡。狠抓“五個(ge)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”（常規(gui)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、活動育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、環(huan)境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、氛(fen)圍育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)）。堅持(chi)“六個(ge)結合”（長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)階(jie)段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、直(zhi)接(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)熏陶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、課(ke)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)課(ke)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、集(ji)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)個(ge)別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、外部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)自我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、理(li)(li)(li)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)），激活內(nei)驅力(li)，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自我提升(sheng)、自主發(fa)展(zhan)的(de)目標。開展(zhan)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作，形(xing)成“一(yi)三(san)五”式(shi)心(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導模式(shi)（“一(yi)”是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)出發(fa)點：一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)和(he)諧發(fa)展(zhan)。“三(san)”是(shi)(shi)(shi)三(san)個(ge)主陣地(di)：心(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師負(fu)責學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，班主任負(fu)責班級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師負(fu)責學(xue)(xue)(xue)科(ke)滲透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。“五”是(shi)(shi)(shi)五種輔(fu)助手段：團體(ti)輔(fu)導、心(xin)理(li)(li)(li)咨詢、心(xin)理(li)(li)(li)信箱、“心(xin)理(li)(li)(li)熱線”和(he)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)知識宣傳）。落實(shi)“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)工(gong)(gong)程”，做(zuo)好(hao)與(yu)(yu)(yu)錦里村黨支(zhi)部的(de)“支(zhi)部共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”，與(yu)(yu)(yu)廈(sha)門(men)一(yi)中(zhong)(zhong)、廈(sha)門(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)“校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”，與(yu)(yu)(yu)嵩嶼武警(jing)、海滄(cang)大(da)橋中(zhong)(zhong)隊、海滄(cang)消(xiao)防中(zhong)(zhong)隊的(de)“警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”，與(yu)(yu)(yu)海滄(cang)派出所和(he)新陽(yang)派出所的(de)“安全片區(qu)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”等“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)工(gong)(gong)程”，加(jia)強(qiang)黨的(de)基(ji)(ji)層組織工(gong)(gong)作，創造學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社會實(shi)踐基(ji)(ji)地(di)，構建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)氛(fen)圍，取得良好(hao)成效(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)廈(sha)門(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)的(de)事跡(ji)受到《中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報》記者的(de)青睞，以(yi)(yi)《廈(sha)大(da)與(yu)(yu)(yu)海滄(cang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”》為(wei)題(ti)撰文發(fa)表(biao)。

辦學特色

推行常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“四優(you)化(hua)”。優(you)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結構、優(you)化(hua)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略、優(you)化(hua)考試評價(jia)(jia)。對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規實行“過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)評價(jia)(jia)”與(yu)“終結評價(jia)(jia)”相結合(he)的(de)評價(jia)(jia)辦法。做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)五個(ge)“抓(zhua)”（抓(zhua)備課(ke)(ke)、抓(zhua)課(ke)(ke)堂、抓(zhua)輔導、抓(zhua)培訓(xun)、抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)研）。重(zhong)視信息技術教(jiao)(jiao)(jiao)育，加大信息技術與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)整(zheng)合(he)的(de)力度(du)。開發校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，已(yi)開發51門(men)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生選修(xiu)，形(xing)成區域性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。2005年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成功舉辦了(le)“海滄區首(shou)屆校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理與(yu)研討會”，《神奇的(de)紅樹林(lin)》校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)開發與(yu)實施(shi)經驗(yan)在大會上介紹，得到與(yu)會領導和(he)(he)專家的(de)肯定(ding)。重(zhong)視勞(lao)技教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育，按照課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計(ji)劃開設(she)勞(lao)技課(ke)(ke)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)實踐操作(zuo)(zuo)能力，初中開設(she)4門(men)，高中開設(she)2門(men)。按照課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計(ji)劃開足上好(hao)音(yin)樂課(ke)(ke)、美術課(ke)(ke)和(he)(he)藝術類(lei)必(bi)修(xiu)、選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，重(zhong)視發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生個(ge)性(xing)(xing)特長。推進研究性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，制定(ding)《研究性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實施(shi)方(fang)案》，成立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習指導小(xiao)組和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研組，根據(ju)實際(ji)確(que)定(ding)符合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實際(ji)和(he)(he)愛(ai)好(hao)的(de)研究課(ke)(ke)題，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)培訓(xun)，建立健全有效評價(jia)(jia)體(ti)系(xi)。

我(wo)校(xiao)(xiao)開展武(wu)術(shu)(shu)教(jiao)育具(ju)有(you)光榮的(de)(de)傳統，有(you)著豐富的(de)(de)辦(ban)學資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)環境資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。海滄區新垵村是(shi)(shi)福建省著名的(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)之鄉(xiang)，以“五祖拳”聞名海內外(wai)。村里有(you)一(yi)(yi)批德(de)高望(wang)重的(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)師(shi)傅，他們希望(wang)倚靠學校(xiao)(xiao)，對(dui)武(wu)術(shu)(shu)愛(ai)好者進行比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)規(gui)范系統的(de)(de)訓(xun)練(lian)，使新垵的(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)發(fa)揚光大。二是(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。許多同學熱愛(ai)武(wu)術(shu)(shu)運動，自主參加(jia)(jia)各種民間(jian)組(zu)織(zhi)的(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)訓(xun)練(lian)，學校(xiao)(xiao)把(ba)他們集(ji)中(zhong)起來(lai)，聘請武(wu)術(shu)(shu)教(jiao)練(lian)，對(dui)他們進行比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)正規(gui)的(de)(de)系統訓(xun)練(lian)，使武(wu)術(shu)(shu)技能與武(wu)德(de)教(jiao)育有(you)機結(jie)合，達到強健學生(sheng)(sheng)體魄，鍛煉意(yi)志，熏陶武(wu)德(de)，開發(fa)潛(qian)能的(de)(de)目的(de)(de)。三是(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。我(wo)校(xiao)(xiao)在創(chuang)武(wu)術(shu)(shu)特色過程(cheng)中(zhong)擁有(you)較(jiao)(jiao)好的(de)(de)師(shi)資(zi)(zi)(zi)力量，體育教(jiao)師(shi)邱(qiu)志剛就是(shi)(shi)一(yi)(yi)名武(wu)術(shu)(shu)教(jiao)練(lian)，他從小跟隨師(shi)傅習(xi)武(wu)，參加(jia)(jia)工作后(hou)長期帶領愛(ai)好武(wu)術(shu)(shu)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)習(xi)武(wu)，積(ji)累了一(yi)(yi)定的(de)(de)經驗，取得一(yi)(yi)定的(de)(de)成績，有(you)著相當的(de)(de)社會認可度。

學(xue)校還積極挖掘武術(shu)(shu)資源(yuan)，開發并形(xing)成一套完整的傳統武術(shu)(shu)教材——《五祖拳(quan)》，體現了“欲求(qiu)拳(quan)術(shu)(shu)，需求(qiu)善(shan)性；欲求(qiu)善(shan)性，修身為本”的理念，發揮了武術(shu)(shu)在輔德(de)、益智、健體、促美等方(fang)面的積極功效，突(tu)顯學(xue)校辦學(xue)特色。

辦學成果

學校在生源素(su)質(zhi)不盡(jin)如人意的前提下，經過全體師生的共同努力，取得較好的成績。學生按時畢業率，學生會考合格率、優良率達(da)到或超(chao)過省二級達(da)標(biao)學校定級驗收(shou)標(biao)準。

學(xue)生在(zai)各類競賽(sai)(sai)中捷(jie)報頻(pin)傳。2004年(nian)以來，顏(yan)毅(yi)妹(mei)、何曉(xiao)玲、李偉(wei)(wei)杰(jie)(jie)三(san)位同學(xue)的(de)作品獲(huo)(huo)(huo)(huo)教(jiao)育部基礎教(jiao)育高中英語教(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)項目(mu)成果評(ping)選全(quan)(quan)國一等獎(jiang)，并(bing)刊登在(zai)教(jiao)育部基礎教(jiao)育課程教(jiao)材發展中心編的(de)《研究與探索》ISBN上(shang)；顏(yan)雪燕(yan)、李偉(wei)(wei)杰(jie)(jie)、林(lin)(lin)惠玲先后獲(huo)(huo)(huo)(huo)得全(quan)(quan)國中學(xue)生英語作文大(da)(da)賽(sai)(sai)三(san)等獎(jiang)。林(lin)(lin)妙(miao)羨(xian)(xian)、林(lin)(lin)妙(miao)欣(xin)榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)2004年(nian)度全(quan)(quan)國海爾(er)科(ke)(ke)技大(da)(da)賽(sai)(sai)三(san)等獎(jiang)；顏(yan)巧咪榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國科(ke)(ke)技之星二等獎(jiang)，學(xue)校榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)優秀組織獎(jiang)；林(lin)(lin)妙(miao)羨(xian)(xian)榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)第(di)十(shi)九屆(jie)福(fu)建省青少年(nian)科(ke)(ke)技創新大(da)(da)賽(sai)(sai)科(ke)(ke)幻(huan)畫三(san)等獎(jiang)；林(lin)(lin)妙(miao)欣(xin)、林(lin)(lin)妙(miao)羨(xian)(xian)分(fen)別榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)第(di)18、19屆(jie)廈門市科(ke)(ke)技創新大(da)(da)賽(sai)(sai)科(ke)(ke)幻(huan)畫一等獎(jiang)；林(lin)(lin)妙(miao)欣(xin)、鄭(zheng)鷺平等分(fen)別榮獲(huo)(huo)(huo)(huo)第(di)20屆(jie)廈門市科(ke)(ke)技創新大(da)(da)賽(sai)(sai)二、三(san)等獎(jiang)。

學生在(zai)省(sheng)市各級各類比賽(sai)(sai)中(zhong)成(cheng)績斐然。興(xing)趣小(xiao)組成(cheng)員(yuan)5人在(zai)廈(sha)門市第17屆(jie)運(yun)動會(hui)上獲獎(jiang)(jiang)。在(zai)2006年9月(yue)省(sheng)農協舉辦的民(min)間傳統(tong)武術(shu)比賽(sai)(sai)中(zhong)，邱育玲(ling)同(tong)(tong)學獲集體項(xiang)目一等獎(jiang)(jiang)，女(nv)子傳統(tong)拳術(shu)、傳統(tong)短器械和傳統(tong)長(chang)器械三項(xiang)三等獎(jiang)(jiang)。在(zai)2006年10月(yue)舉辦的福建省(sheng)第13屆(jie)運(yun)動會(hui)中(zhong)，周新劍同(tong)(tong)學獲武術(shu)套路(lu)比賽(sai)(sai)集體項(xiang)目金牌、男拳銅(tong)牌和刀術(shu)、棍術(shu)兩項(xiang)第五名；邱曉玲(ling)同(tong)(tong)學獲得武術(shu)散打比賽(sai)(sai)女(nv)子48公(gong)斤級金牌和體育道德風尚獎(jiang)(jiang)，為學校爭了光，也為廈(sha)門市爭得榮譽。

教師(shi)有(you)35人(ren)次(ci)35項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)改實(shi)驗(yan)成(cheng)果在全國(guo)(guo)獲獎(jiang)或(huo)本地推廣(guang)，64人(ren)次(ci)64項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果或(huo)論文(wen)在省級以上獲獎(jiang)、發(fa)表(biao)或(huo)交流。2006年(nian)7月，學校被(bei)教育(yu)部(bu)基礎教育(yu)課(ke)(ke)(ke)程教材發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心授予“優秀(xiu)(xiu)試驗(yan)學校”光榮稱號(hao)，國(guo)(guo)家級子課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)“高中(zhong)(zhong)英(ying)語課(ke)(ke)(ke)堂教學發(fa)展(zhan)(zhan)性評(ping)價試驗(yan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”獲集(ji)體成(cheng)果一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果獲全國(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)6個(ge)(ge)，二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)3個(ge)(ge)，課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)主(zhu)持人(ren)被(bei)評(ping)為“優秀(xiu)(xiu)試驗(yan)教師(shi)”，其(qi)開展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)經驗(yan)先后(hou)6次(ci)在全國(guo)(guo)、省、市課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)年(nian)會(hui)(hui)和培訓會(hui)(hui)交流，開發(fa)的(de)23個(ge)(ge)評(ping)價工具與評(ping)估量表(biao)在全國(guo)(guo)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)年(nian)會(hui)(hui)上受到(dao)好評(ping)，并在全國(guo)(guo)推廣(guang)。劉文(wen)勝教師(shi)開展(zhan)(zhan)的(de)科(ke)(ke)技(ji)教育(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)動項(xiang)(xiang)目——《走進美麗(li)的(de)紅樹(shu)林(lin)》榮獲廈門市第20屆科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新大賽(sai)優秀(xiu)(xiu)科(ke)(ke)技(ji)實(shi)踐(jian)活(huo)動二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，其(qi)中(zhong)(zhong)林(lin)妙欣(xin)(xin)同學是唯一(yi)得到(dao)大會(hui)(hui)表(biao)彰(zhang)并登上《廈門日(ri)報》及NWSPHOTO.COM.CN網站的(de)中(zhong)(zhong)學生；林(lin)妙欣(xin)(xin)、周小燕等(deng)(deng)(deng)榮獲第21屆廈門市科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新大賽(sai)社會(hui)(hui)科(ke)(ke)學項(xiang)(xiang)目二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。

經(jing)過努力，學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)受到(dao)上級(ji)(ji)的充分(fen)肯定(ding)，先(xian)(xian)后榮獲(huo)“海(hai)滄(cang)區(qu)先(xian)(xian)進基(ji)層(ceng)黨(dang)組織”、“海(hai)滄(cang)區(qu)平安校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“海(hai)滄(cang)區(qu)文(wen)明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)”；“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市文(wen)明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市文(wen)明(ming)單位”，“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市黨(dang)政工(gong)(gong)(gong)共(gong)建先(xian)(xian)進教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)之(zhi)家”，“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市基(ji)礎教(jiao)(jiao)育課程改革實驗先(xian)(xian)進單位”、“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市小公民道(dao)德(de)建設先(xian)(xian)進集體”、“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市‘萬人獻愛心’活(huo)動先(xian)(xian)進單位”；榮獲(huo)“福建省第(di)五屆推普(pu)周(zhou)征文(wen)比賽組織獎”。2006年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后通(tong)過“福建省文(wen)明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“福建省二級(ji)(ji)達(da)標學(xue)校(xiao)(xiao)”和(he)“福建省黨(dang)政工(gong)(gong)(gong)共(gong)建先(xian)(xian)進教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)之(zhi)家”的評估驗收。學(xue)校(xiao)(xiao)成為“北(bei)大附中(zhong)遠程教(jiao)(jiao)育示范校(xiao)(xiao)”、“北(bei)大附中(zhong)構件英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)地”和(he)“廈(sha)(sha)(sha)門(men)(men)(men)市心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育實驗學(xue)校(xiao)(xiao)”，教(jiao)(jiao)育部重(zhong)點子課題——“基(ji)于(yu)母語(yu)環境的任(ren)務型英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實施與課程資源整合研(yan)究(jiu)實驗基(ji)地”。

辦學(xue)59年來(lai)，我校(xiao)先后(hou)培養了18000多名(ming)初、高中(zhong)畢業(ye)生。經過(guo)努力，許多校(xiao)友已經成(cheng)為(wei)(wei)各行各業(ye)的杰出(chu)人(ren)(ren)才。他(ta)們有的成(cheng)為(wei)(wei)黨政軍各級(ji)領導(dao)，有的成(cheng)為(wei)(wei)教授、專家(jia)，有的成(cheng)為(wei)(wei)大(da)型企業(ye)的負責人(ren)(ren)，有的成(cheng)為(wei)(wei)著名(ming)作家(jia)，他(ta)們在各條戰線上取得輝(hui)煌的成(cheng)績，為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)爭得了榮(rong)譽。

2015年3月23日，福建省教育廳發文，廈門(men)市海滄中學(xue)被(bei)確認晉(jin)升為新一(yi)批“省一(yi)級達標高中”。