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學校簡介

國(guo)(guo)際SOS兒童村(cun)組織是國(guo)(guo)際性的(de)民(min)間慈善(shan)團體(ti)，總(zong)部設在奧地利(li)(li)的(de)因斯布魯(lu)克，創始人是奧地利(li)(li)醫學博士赫爾曼·格邁納爾先(xian)生。他于1949年在奧地利(li)(li)的(de)伊姆(mu)斯特(te)建立了SOS兒童村(cun)。現(xian)任(ren)國(guo)(guo)際SOS兒童村(cun)組織是海爾姆(mu)特(te)·庫廷。

SOS兒(er)童村組織現(xian)已在(zai)全世界132個(ge)國家建立了(le)400余(yu)所SOS兒(er)童村。附屬(shu)設施共計1123個(ge)，如(ru)：青年(nian)公寓(yu)、幼(you)兒(er)園、格邁納爾學校及職業技(ji)術學校、醫療中心等。SOS兒(er)童村的宗旨是讓孤兒(er)得(de)到母(mu)愛、家庭(ting)溫暖，使其身心得(de)到健康的發展(zhan)，將來能夠自立于社(she)會。

學校榮譽

“市(shi)級文(wen)明(ming)(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“煙(yan)臺市(shi)文(wen)明(ming)(ming)(ming)學(xue)校(xiao)示(shi)范(fan)點”、“煙(yan)臺市(shi)規范(fan)化(hua)學(xue)校(xiao)”、“煙(yan)臺市(shi)明(ming)(ming)(ming)星學(xue)校(xiao)”、“煙(yan)臺市(shi)教書(shu)育(yu)人(ren)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“煙(yan)臺市(shi)安全文(wen)明(ming)(ming)(ming)校(xiao)園”、”煙(yan)臺市(shi)校(xiao)本教研工作示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)”、“煙(yan)臺市(shi)教育(yu)科(ke)研先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“煙(yan)臺市(shi)綠色學(xue)校(xiao)”和“省(sheng)級文(wen)明(ming)(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省(sheng)級規范(fan)化(hua)學(xue)校(xiao)”、“山東(dong)省(sheng)教書(shu)育(yu)人(ren)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省(sheng)級電(dian)化(hua)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)”“山東(dong)省(sheng)社會治安綜合治理先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)”

歷史沿革

自(zi)建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)創(chuang)新為靈魂(hun)，以(yi)構(gou)建和(he)(he)(he)(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園為目標，定位于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)內涵發展和(he)(he)(he)(he)可持續性發展，堅持“為未(wei)來(lai)育(yu)人(ren)，育(yu)未(wei)來(lai)人(ren)”的(de)辦學(xue)(xue)思想(xiang)，圍繞“強(qiang)化(hua)管理(li)，提(ti)高(gao)(gao)質量，內強(qiang)素質，塑造形象”這(zhe)一辦學(xue)(xue)工(gong)作思路，重(zhong)視德(de)育(yu)和(he)(he)(he)(he)師德(de)建設，突出教學(xue)(xue)的(de)中(zhong)心地(di)位和(he)(he)(he)(he)高(gao)(gao)考(kao)的(de)核心地(di)位，教育(yu)教學(xue)(xue)質量穩步(bu)提(ti)高(gao)(gao)，高(gao)(gao)考(kao)、中(zhong)考(kao)連續多年(nian)創(chuang)造新的(de)輝煌。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)充(chong)分(fen)依托教學(xue)(xue)(xue)設施的(de)教學(xue)(xue)(xue)資源，追(zhui)求師(shi)生的(de)精品形象，凸顯(xian)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)個性和特色，積(ji)極拓展辦學(xue)(xue)(xue)空間，大(da)力加強與(yu)國(guo)(guo)內外(wai)校(xiao)際(ji)(ji)間的(de)教學(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)術交流。在(zai)(zai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)上，與(yu)韓國(guo)(guo)井邑培英中高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)了(le)姊妹(mei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)關系，和英國(guo)(guo)劍(jian)橋學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建立(li)了(le)友好(hao)合(he)作(zuo)(zuo)關系；在(zai)(zai)國(guo)(guo)內，成為(wei)魯東大(da)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)基地。我(wo)校(xiao)通過采(cai)取(qu)成立(li)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)基地領導小組(zu)、制定切(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)可行的(de)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)指導方(fang)案(an)、加大(da)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)基地建設資金投入和選(xuan)派優秀(xiu)骨干教師(shi)為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)指導教師(shi)等一系列(lie)有效措施，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)質量，提高了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐水平，兩校(xiao)在(zai)(zai)共同培養高素質和實(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)性人才(cai)方(fang)面(mian)積(ji)累了(le)寶(bao)貴的(de)經(jing)驗，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了(le)雙贏。

經過十(shi)幾年來全體(ti)格(ge)中人的(de)(de)辛勤耕耘、無私(si)奉獻和(he)拚搏(bo)進取，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積淀了(le)(le)豐富(fu)的(de)(de)辦學(xue)(xue)經驗和(he)較深(shen)厚的(de)(de)文化(hua)底(di)蘊，形(xing)成了(le)(le)“嚴格(ge)管(guan)理、嚴謹治學(xue)(xue)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風、“愛教、嚴教、勤教、科教”的(de)(de)教風和(he)“勤學(xue)(xue)、博學(xue)(xue)、治學(xue)(xue)、深(shen)學(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)風，為上(shang)一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)社(she)會培養(yang)了(le)(le)近萬名優秀人才，取得(de)了(le)(le)輝煌的(de)(de)辦學(xue)(xue)業績(ji)，贏得(de)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)社(she)會聲譽，得(de)到了(le)(le)上(shang)級政府的(de)(de)表(biao)彰(zhang)和(he)肯定。