海陽四(si)中(zhong)是海陽市(shi)級(ji)高中(zhong)。創建(jian)于1957年(nian)(nian),1979年(nian)(nian)被確定為縣高中(zhong),原校(xiao)址(zhi)(zhi)在(zai)小紀鎮駐地,2001年(nian)(nian)9月搬至(zhi)東(dong)村原海陽中(zhong)等(deng)職(zhi)業中(zhong)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)址(zhi)(zhi),2007年(nian)(nian)搬至(zhi)原東(dong)村初中(zhong)校(xiao)址(zhi)(zhi),學(xue)(xue)校(xiao)投資千萬(wan)余(yu)元,改造(zao)了(le)餐廳(ting),建(jian)造(zao)了(le)氣勢恢宏(hong)的規范化(hua)(hua)學(xue)(xue)生公(gong)寓大樓,另一(yi)座(zuo)綜(zong)合實驗(yan)大樓正在(zai)緊(jin)鑼密(mi)鼓的籌備建(jian)設中(zhong);在(zai)強化(hua)(hua)標注化(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)建(jian)設的同(tong)時,積極引(yin)進的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)儀器,每(mei)個(ge)班級(ji)都配有多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備,每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)職(zhi)工都配有一(yi)臺(tai)辦公(gong)筆記本電腦。現(xian)如(ru)(ru)今(jin)擁有兩座(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、一(yi)座(zuo)辦公(gong)樓、一(yi)座(zuo)實驗(yan)樓、一(yi)座(zuo)學(xue)(xue)生公(gong)寓,一(yi)個(ge)標準田徑賽場和(he)籃球場,校(xiao)園(yuan)布局合理,動靜分明,分為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、生活、運動、綜(zong)合服務四(si)大區域;環(huan)境優美,綠樹成(cheng)蔭,花草遍地;整個(ge)校(xiao)園(yuan)宛如(ru)(ru)一(yi)幅優美校(xiao)園(yuan)風情畫。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)為(wei)先導(dao),從改革課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)入手(shou),不斷探索“減負增效”、實(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)路子。我校(xiao)(xiao)是山東省(sheng)“學(xue)生(sheng)能(neng)力培(pei)養研(yan)究”實(shi)驗基(ji)地,承接了多項課(ke)(ke)題的(de)研(yan)究任務(wu);課(ke)(ke)題“學(xue)案導(dao)學(xue)、任務(wu)驅動法”獲(huo)得(de)山東省(sheng)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)優(you)(you)秀成果(guo)一(yi)等獎(jiang)。自建校(xiao)(xiao)以(yi)來,涌現(xian)一(yi)批國家、省(sheng)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)手(shou)和(he)優(you)(you)質課(ke)(ke)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)者。其(qi)中有2人(ren)次(ci),10多人(ren)次(ci)獲(huo)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)獎(jiang),30多人(ren)次(ci)獲(huo)市(shi)一(yi)等獎(jiang)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作者、模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、師德標兵(bing)、優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、創新人(ren)物、名校(xiao)(xiao)長、名師和(he)政(zheng)府特殊(shu)津貼、有突出貢獻(xian)的(de)優(you)(you)秀人(ren)才等評(ping)選(xuan)中,有2位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師受(shou)表彰,5位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師受(shou)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)表彰,10余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師受(shou)地市(shi)級(ji)(ji)(ji)表彰。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)組織形式上,實(shi)行班內分(fen)層次(ci)、全部學(xue)生(sheng)導(dao)師制(zhi)、特長生(sheng)點對點輔導(dao)制(zhi)、學(xue)困生(sheng)手(shou)把手(shou)輔導(dao)制(zhi)等多形式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。我校(xiao)(xiao)自1993年(nian)以(yi)來,連(lian)續八次(ci)被評(ping)為(wei)海(hai)陽(yang)市(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)單位(wei)”和(he)海(hai)陽(yang)市(shi)“十佳文明學(xue)校(xiao)(xiao)”;學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)支(zhi)部連(lian)續七次(ci)被評(ping)為(wei)海(hai)陽(yang)市(shi)“黨(dang)支(zhi)部”。1993年(nian)被評(ping)為(wei)“煙(yan)(yan)(yan)臺(tai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育單位(wei)”“煙(yan)(yan)(yan)臺(tai)市(shi)基(ji)層組織”;1993年(nian)、1995年(nian)兩次(ci)榮獲(huo)“煙(yan)(yan)(yan)臺(tai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)單位(wei)”;1997年(nian)被評(ping)為(wei)“煙(yan)(yan)(yan)臺(tai)市(shi)黨(dang)支(zhi)部”;高考本(ben)科上線(xian)率一(yi)直名列前茅。
海陽四中歷經半(ban)個世紀的(de)風(feng)(feng)雨,半(ban)個世紀的(de)磨礪,積(ji)淀形成(cheng)自己獨特(te)的(de)校(xiao)園文化底(di)蘊。學(xue)(xue)校(xiao)堅持以(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)本(ben),為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)才奠基”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念,以(yi)(yi)(yi)“厚(hou)德(de),博學(xue)(xue),尚(shang)美(mei),篤行”為(wei)(wei)(wei)校(xiao)訓,以(yi)(yi)(yi)“文明(ming),樸實,合作,進取”為(wei)(wei)(wei)校(xiao)風(feng)(feng),以(yi)(yi)(yi)“博學(xue)(xue)樂教(jiao),厚(hou)生(sheng)善導(dao)”為(wei)(wei)(wei)教(jiao)風(feng)(feng),以(yi)(yi)(yi)“樂學(xue)(xue)善思,明(ming)理強(qiang)能(neng)(neng)”為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)風(feng)(feng)。早在八、九十(shi)年(nian)代,四中人(ren)就(jiu)以(yi)(yi)(yi)純樸的(de)優良品(pin)(pin)質和(he)出色的(de)成(cheng)績,成(cheng)為(wei)(wei)(wei)山東基礎教(jiao)育的(de)一面旗幟。時(shi)代雖(sui)已(yi)變遷,但(dan)純樸的(de)品(pin)(pin)質卻被(bei)四中人(ren)一以(yi)(yi)(yi)貫之地傳承了下(xia)來,并(bing)能(neng)(neng)融合時(shi)代精神,形成(cheng)優秀的(de)校(xiao)園文化。
自四中(zhong)建校(xiao)(xiao)以(yi)來,海陽四中(zhong)學(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)發(fa)展觀,落實(shi)素質(zhi)教(jiao)育、落實(shi)課程方案、規范(fan)辦(ban)(ban)學(xue)行為。以(yi)“培養可(ke)持(chi)續發(fa)展的學(xue)生,早(zao)就可(ke)持(chi)續勝任的教(jiao)師,創辦(ban)(ban)可(ke)持(chi)續攀高的學(xue)校(xiao)(xiao),實(shi)施可(ke)持(chi)續提升的教(jiao)育”為辦(ban)(ban)學(xue)宗旨(zhi),牢固(gu)樹(shu)立(li)大(da)安全(quan)觀和大(da)質(zhi)量(liang)(liang)觀,學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理工作(zuo)逐步走上(shang)規范(fan)化(hua)(hua)、精細化(hua)(hua)、人文化(hua)(hua)軌道,內部(bu)發(fa)展潛力得到深入挖掘。學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行扁平(ping)化(hua)(hua)管(guan)理模式(shi),把(ba)全(quan)校(xiao)(xiao)分(fen)為南北兩部(bu),每部(bu)各有三級,縮短管(guan)理鏈條,做到“人人都管(guan)事(shi)(shi),事(shi)(shi)事(shi)(shi)有人管(guan)”,同一(yi)級部(bu)一(yi)分(fen)為二,合作(zuo)中(zhong)有競爭,極大(da)調動了廣大(da)教(jiao)師的積極性,提高了管(guan)理質(zhi)量(liang)(liang)。