萊陽六(liu)中位處(chu)黃海(hai)之濱，五龍(long)河畔，穴坊鎮政府駐地，萊陽六(liu)中以(yi)興教(jiao)育人(ren)為(wei)己任，以(yi)創建規范加(jia)特色(se)學(xue)校為(wei)目(mu)標，面向全體學(xue)生；強化內部管理，形成“自(zi)主、善學(xue)、體驗、探究(jiu)”的(de)優良學(xue)風。“以(yi)教(jiao)學(xue)為(wei)中心，以(yi)育人(ren)為(wei)根(gen)本，培養德才兼備的(de)合格畢業生”是我們的(de)辦學(xue)目(mu)標，濃郁(yu)的(de)文(wen)化底(di)蘊，清新的(de)學(xue)習環境，形成了(le)“自(zi)強不息(xi)，永爭第(di)一”的(de)六(liu)中精神(shen)。加(jia)強體育教(jiao)學(xue)，突(tu)出辦學(xue)特色(se)；著(zhu)眼創新教(jiao)育，建設高素(su)質的(de)青年教(jiao)師隊伍，保證了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)高質量高效益(yi)。
雖然(ran)萊陽六中(zhong)是(shi)一所市(shi)屬普通高中(zhong)，但教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)卻不普通。學(xue)(xue)(xue)(xue)校遵循“規范加特(te)色、全面加特(te)長”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思路，積極推(tui)行素質教(jiao)育(yu)，創造出了不錯的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業績(ji)。自2000年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校高考(kao)本科上線數、上線率始終名列萊陽市(shi)前茅，專科以上錄(lu)取率達(da)90%，連續7年(nian)立于不敗之(zhi)地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后被評(ping)為(wei)“省級(ji)達(da)標(biao)單(dan)位”、“煙臺(tai)市(shi)級(ji)規范化學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“煙臺(tai)市(shi)育(yu)人先進(jin)單(dan)位”、“山(shan)東省傳統體育(yu)項目學(xue)(xue)(xue)(xue)校”。
全(quan)面育人(ren)、樂教善學、求(qiu)實(shi)創新、和諧發展。
一(yi)切(qie)為(wei)了學生，為(wei)了學生的一(yi)切(qie)，為(wei)了一(yi)切(qie)學生。
依法治教(jiao)，勤儉辦校(xiao)；以德從教(jiao)，民(min)主管校(xiao)；因材施教(jiao)，質量活校(xiao)；科研促校(xiao)，特(te)色強校(xiao)。
以教學(xue)為中心，以育人為根本，培養德才兼備的合(he)格畢業(ye)生
惜時，博志
規范(fan)、和(he)諧；勤奮、進取；務(wu)實(shi)、創新；厚德、篤行。
愛生、敬業、博學、樂(le)研(yan)。
自主、善學、體驗、探究(jiu)。
第一章(zhang)艱苦(ku)奮(fen)斗創建學(xue)校（1958-1961）
1958年至(zhi)1961年，是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)初建(jian)階段(duan)。這一(yi)時期，新(xin)(xin)(xin)(xin)中國各(ge)(ge)項(xiang)事(shi)(shi)業蓬勃發展，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業也迎來了(le)(le)“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)躍進”的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)局面(mian)(mian)，開創了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)紀元。如何堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)主(zhu)義方(fang)向(xiang)，成(cheng)為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)課(ke)題，大搞教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)革命，探(tan)索(suo)社會(hui)主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)道路，成(cheng)為建(jian)校(xiao)初期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)首要(yao)任務(wu)。全(quan)校(xiao)師生一(yi)面(mian)(mian)艱苦創業，發奮圖強，積極投身于艱苦繁(fan)重的(de)(de)(de)(de)建(jian)校(xiao)勞動(dong)，一(yi)面(mian)(mian)在黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針指引下，不斷完(wan)善學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)規章制度(du)，逐步建(jian)立(li)了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)。同全(quan)國一(yi)樣，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在這一(yi)階段(duan)經(jing)歷了(le)(le)反右(you)派(pai)、大躍進和反右(you)傾斗(dou)爭，這些運動(dong)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)也產生了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)影響。
第(di)二章調(diao)整充(chong)實(shi)鞏固發展（1962--1966）
1962年至1966年是(shi)學校(xiao)鞏固(gu)發展(zhan)階段。這一(yi)(yi)時(shi)期經過(guo)三年自(zi)然(ran)災(zai)害的(de)考(kao)驗，工(gong)農業逐步得到恢復和(he)發展(zhan)，國民(min)經濟有了新(xin)的(de)起色。學校(xiao)落實(shi)(shi)“調整、鞏固(gu)、充(chong)實(shi)(shi)、提高”八字方(fang)(fang)針，總結經驗教(jiao)訓，進(jin)一(yi)(yi)步明確了辦學方(fang)(fang)向，充(chong)分調動(dong)了教(jiao)職員工(gong)的(de)積極性，學校(xiao)管理不斷完善，學校(xiao)的(de)各項工(gong)作(zuo)都取得了顯(xian)著的(de)成就。
第(di)三(san)章十年動亂教(jiao)育受災(1967--1976)。
文革(ge)期間學校體制的(de)變(bian)化
(一)1968年秋，中學學制(zhi)由“三(san)、三(san)”制(zhi)改為“二、二”制(zhi)。
(二)1967年至1968年，由于“文革”的干擾，學校停止招生。1969年在“數量(liang)(liang)就(jiu)是質量(liang)(liang)”的錯誤思想指導(dao)下(xia)，原來的公(gong)辦初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)全部改(gai)為(wei)高中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校成了一所高級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學。同年縣決(jue)定(ding)各(ge)公(gong)社都辦高中(zhong)(zhong)(zhong)，時(shi)稱(cheng)社社有高中(zhong)(zhong)(zhong)，六中(zhong)(zhong)(zhong)被一分為(wei)二，即穴坊高中(zhong)(zhong)(zhong)、躬(gong)家莊高中(zhong)(zhong)(zhong)。直(zhi)到(dao)1981年又合二為(wei)一，恢復叫萊陽六中(zhong)(zhong)(zhong)。
(三)1969年(nian)2月，學(xue)校恢復招生，招收高中(zhong)(zhong)第一級(ji)學(xue)生。當(dang)時學(xue)生按年(nian)份編級(ji)，該(gai)年(nian)度招收的(de)這級(ji)學(xue)生稱“六九級(ji)”，1970年(nian)招收的(de)學(xue)生稱“七0級(ji)”，也稱“高中(zhong)(zhong)一級(ji)”、“高中(zhong)(zhong)二(er)級(ji)”。最初招收的(de)三屆高中(zhong)(zhong)學(xue)生是春季(ji)始業(ye)，直到1974年(nian)又(you)改為(wei)秋季(ji)始業(ye)。
(四)文(wen)化大革命時期的領(ling)導體制
1969年，社辦高中(zhong)由(you)(you)公社和縣(xian)教育(yu)部門雙重領導，1974年后高中(zhong)由(you)(you)縣(xian)教育(yu)局直(zhi)接領導.
“文(wen)革(ge)”前期，學(xue)校的領(ling)導體制主要是革(ge)命委員會(hui)和(he)“貧宣(xuan)隊”管理學(xue)校。“文(wen)革(ge)”后期，黨(dang)支部書(shu)記(ji)負責學(xue)校工(gong)作。
1967年2月，“造(zao)反(fan)派(pai)”一舉(ju)奪了學(xue)校(xiao)的(de)一切權力(li)，由(you)于受極左思潮和無(wu)政府(fu)主(zhu)義影(ying)響(xiang)，把干部(bu)全部(bu)打倒。奪權后，成(cheng)立(li)了臨時領導班子(zi)“革(ge)命造(zao)反(fan)委(wei)員(yuan)會”。領導學(xue)校(xiao)的(de)“無(wu)產(chan)階(jie)級(ji)文化大革(ge)命”。3月中旬，在中國人民(min)解(jie)放軍6017部(bu)隊的(de)幫助下，實現了全校(xiao)性的(de)“革(ge)命大聯合”，按(an)照毛主(zhu)席的(de)干部(bu)政策，解(jie)放了革(ge)命干部(bu)，于3月23日選舉(ju)了“革(ge)命委(wei)員(yuan)會”，建立(li)了“三結合”的(de)領導班子(zi)。
6月(yue)，由于受“極左”思潮的影(ying)響(xiang)。“革命(ming)大聯(lian)合(he)”受到破壞，“革委(wei)會”處于癱(tan)瘓，學校秩(zhi)序又陷(xian)入混(hun)亂狀態(tai)。
9月中旬，6160毛澤東思想宣傳(chuan)隊進駐(zhu)學(xue)校，十(shi)月底，又實現了“革(ge)(ge)命(ming)大(da)聯合”，在此基礎上，改選了“革(ge)(ge)命(ming)委(wei)員會(hui)”，實現了“復課鬧革(ge)(ge)命(ming)”。
1968年3月(yue)(yue)底，在6160部隊軍訓(xun)團(tuan)的主(zhu)(zhu)持下(xia)，充實加強了“革(ge)(ge)(ge)(ge)委會”的領導(dao)機構。新成(cheng)立的“革(ge)(ge)(ge)(ge)委會”成(cheng)員共11人，革(ge)(ge)(ge)(ge)命干部3人，王生(sheng)德校長為主(zhu)(zhu)任，革(ge)(ge)(ge)(ge)命教師(shi)2人，職員1人，革(ge)(ge)(ge)(ge)命學生(sheng)5人。1970年11月(yue)(yue)26日，中共穴(xue)坊公社革(ge)(ge)(ge)(ge)委核(he)心(xin)領導(dao)小組下(xia)發通知，批(pi)準學校成(cheng)立黨支(zhi)部，任命崔立亭為支(zhi)部書記，鄒(zou)明恩為組織委員，姬振寶為宣傳委員。
1971年，學(xue)校(xiao)黨(dang)團組織恢復活動。學(xue)校(xiao)的教育教學(xue)工(gong)作開(kai)始(shi)走向(xiang)正軌。
第四章撥亂反正恢復穩定
（1976.10——1991.12）
“文(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)革命”中，教育(yu)是重(zhong)(zhong)災區。1976年(nian)10月，“四人幫”反黨(dang)集團被粉碎，教育(yu)事業重(zhong)(zhong)新(xin)煥發生機。1977年(nian)8月中國共產(chan)黨(dang)第(di)十(shi)一次全(quan)國代表(biao)大(da)(da)會宣告“文(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)革命”結束。1978年(nian)12月中國共產(chan)黨(dang)十(shi)一屆三中全(quan)會召開，高度評價了關于真(zhen)理標準問(wen)題的(de)(de)(de)討(tao)論，明確指(zhi)出(chu)了解放思想(xiang)、開動腦筋、實事求是、團結一致向前(qian)看的(de)(de)(de)指(zhi)導方針，果(guo)斷地(di)停(ting)止使用“以階級斗爭為綱”的(de)(de)(de)口號，作(zuo)出(chu)了從1979年(nian)起把全(quan)黨(dang)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)(zhong)點轉移到社(she)會主義現(xian)代化(hua)(hua)建設上來的(de)(de)(de)戰(zhan)略決策，開始(shi)全(quan)面(mian)地(di)、認(ren)真(zhen)地(di)糾正“文(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)革命”及其以前(qian)的(de)(de)(de)“左(zuo)”傾錯誤，各項工(gong)(gong)作(zuo)走(zou)上了健康發展的(de)(de)(de)道路(lu)。教育(yu)事業通過(guo)撥亂反正，正本清源，逐步走(zou)向正軌。教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)出(chu)現(xian)了前(qian)所未有的(de)(de)(de)大(da)(da)好(hao)形勢。
1976——1991年是萊陽六中撥亂反正、恢(hui)復(fu)、發(fa)展的(de)時期。學校全面貫徹“調整、改革(ge)、整頓、提高”的(de)方針，從學校實(shi)際(ji)出(chu)發(fa)，采取積極(ji)的(de)態(tai)度和(he)穩妥的(de)步(bu)驟，在遭(zao)受(shou)了(le)(le)十年“浩劫”的(de)“廢墟”上，啟動了(le)(le)重(zhong)建工程：清理“左(zuo)”傾錯誤的(de)影(ying)響，落實(shi)知識分(fen)子(zi)政策，恢(hui)復(fu)正常的(de)教(jiao)學秩序。使(shi)學校面貌發(fa)生了(le)(le)顯著變(bian)(bian)化(hua)，教(jiao)育改革(ge)逐(zhu)步(bu)深入，陳舊的(de)教(jiao)育思(si)想、教(jiao)育內容和(he)教(jiao)學方法正在改變(bian)(bian)，教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)穩步(bu)提高。一(yi)切(qie)都在迅速地恢(hui)復(fu)，健康的(de)發(fa)展。
第五(wu)章改(gai)革開放發展提高（上）
（1992.1-2008.8）
90年(nian)(nian)代，改(gai)革開放的(de)(de)(de)春風吹遍祖國(guo)大地(di)，也給學(xue)(xue)校(xiao)注(zhu)入新(xin)的(de)(de)(de)活力。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)形(xing)式不僅要求(qiu)迅速提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)，對校(xiao)舍的(de)(de)(de)更新(xin)改(gai)造也提出(chu)了具體的(de)(de)(de)標準。學(xue)(xue)校(xiao)抓住這一有利的(de)(de)(de)發展(zhan)機遇，在深(shen)入貫徹《綱要》，實(shi)現(xian)“三個(ge)面向”的(de)(de)(de)同時(shi)，也把校(xiao)舍改(gai)造提到了議事(shi)(shi)日(ri)(ri)程。在上級的(de)(de)(de)領導和(he)支持下(xia)，六(liu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)規模得(de)到發展(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)逐(zhu)年(nian)(nian)在提高(gao)。1992年(nian)(nian)的(de)(de)(de)校(xiao)舍改(gai)造，1993年(nian)(nian)以(yi)后的(de)(de)(de)不斷擴建和(he)修造，以(yi)及(ji)連年(nian)(nian)來的(de)(de)(de)內部設(she)施大量(liang)投入，使六(liu)中(zhong)的(de)(de)(de)面貌日(ri)(ri)新(xin)月(yue)(yue)異，社會聲譽也進(jin)一步提高(gao)，受到上級黨委和(he)政府的(de)(de)(de)多次表(biao)彰(zhang)。1993年(nian)(nian)9月(yue)(yue)，被煙(yan)臺市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委授(shou)予(yu)“市(shi)(shi)級花園式學(xue)(xue)校(xiao)”稱(cheng)(cheng)號(hao)；1995年(nian)(nian)9月(yue)(yue)被煙(yan)臺市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委和(he)人(ren)事(shi)(shi)局授(shou)予(yu)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作先(xian)進(jin)集(ji)體”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”稱(cheng)(cheng)號(hao)；1998年(nian)(nian)7月(yue)(yue)被煙(yan)臺市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委、人(ren)事(shi)(shi)局授(shou)予(yu)“煙(yan)臺市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”稱(cheng)(cheng)號(hao)；2002年(nian)(nian)11月(yue)(yue)又(you)獲山(shan)東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳體育(yu)(yu)(yu)衛(wei)生藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)處授(shou)予(yu)的(de)(de)(de)“山(shan)東省(sheng)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)基地(di)”稱(cheng)(cheng)號(hao)。
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