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學校簡介

棲(qi)霞(xia)市(shi)第二中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)坐落在棲(qi)霞(xia)市(shi)區北部的白洋(yang)河畔，倚(yi)山傍路，環境(jing)幽雅，交(jiao)通(tong)方便。是99年棲(qi)霞(xia)市(shi)高中(zhong)(zhong)布(bu)局調整后組建的一所(suo)新校。棲(qi)霞(xia)二中(zhong)(zhong)被批準為全國教育科學(xue)(xue)“十五”規劃“整體構建學(xue)(xue)校德育體系的深化研(yan)究與推廣實驗(yan)(yan)”國家重點(dian)課(ke)題實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)(you)(you)一支(zhi)結構合理(li)的(de)師(shi)(shi)資隊伍，全校(xiao)(xiao)(xiao)267名教職員工有(you)(you)(you)專任教師(shi)(shi)223人(ren)(ren)，受縣市(shi)級以上(shang)表彰的(de)100多(duo)人(ren)(ren)，有(you)(you)(you)30多(duo)人(ren)(ren)在(zai)煙臺市(shi)優質課評選中(zhong)(zhong)獲獎，94%以上(shang)的(de)教師(shi)(shi)具有(you)(you)(you)大(da)學(xue)(xue)(xue)本科(ke)以上(shang)學(xue)(xue)(xue)歷，其(qi)中(zhong)(zhong)高級教師(shi)(shi)30多(duo)名，中(zhong)(zhong)級教師(shi)(shi)100多(duo)名。許(xu)多(duo)中(zhong)(zhong)青年骨干教師(shi)(shi)是(shi)全市(shi)有(you)(you)(you)重要影響和聲望的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)。幾年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)累計投資1000多(duo)萬元用(yong)于教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、學(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)樓(lou)(lou)、科(ke)技樓(lou)(lou)、伙房(fang)等基礎設(she)施的(de)改造和建設(she)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正以空(kong)前的(de)速度一步一個臺階地向(xiang)規范化、科(ke)學(xue)(xue)(xue)化、現代(dai)化邁進。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以教育(yu)質量(liang)為永恒主(zhu)題及立校(xiao)(xiao)(xiao)之本，為了(le)順應(ying)當前教育(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，切實(shi)保證和(he)(he)不(bu)斷提高(gao)教育(yu)質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅定“校(xiao)(xiao)(xiao)園設施一流、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)一流、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)一流”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，從嚴治校(xiao)(xiao)(xiao)，從嚴治教，以改(gai)(gai)(gai)革(ge)為動(dong)力，向管理(li)要效益(yi)，強(qiang)化課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，積極開展(zhan)(zhan)教科研活(huo)動(dong)，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)、校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績及高(gao)考升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率始(shi)終名列全(quan)市同(tong)(tong)類班級前茅。在狠抓教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)十分重視基(ji)礎設施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)建工(gong)作(zuo)，優化育(yu)人(ren)環境。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世紀(ji)賦予新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，棲霞二中這座(zuo)年輕而富有朝氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，充滿生(sheng)(sheng)機與活(huo)力，發(fa)展(zhan)(zhan)勢頭強(qiang)勁(jing)，是莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子夢想成真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府。面(mian)對新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機遇和(he)(he)挑戰(zhan)，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)將同(tong)(tong)心同(tong)(tong)德，勵(li)精圖治，加快改(gai)(gai)(gai)革(ge)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)步伐(fa)，努(nu)力提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)和(he)(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益(yi)，更好地推動(dong)教育(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，使這顆教育(yu)明珠放出(chu)更為璀璨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光輝(hui)。

科學研究

發展是(shi)硬道理，經過多年的(de)(de)艱苦創業，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)整體(ti)水(shui)平和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)都取得了跨(kua)越(yue)式的(de)(de)發展，連續實(shi)現(xian)了四個突(tu)(tu)(tu)破(po)：一(yi)是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)層(ceng)次的(de)(de)突(tu)(tu)(tu)破(po)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)一(yi)年一(yi)個臺階向(xiang)科學(xue)(xue)(xue)(xue)化、規(gui)范(fan)化邁進(jin)。二是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模(mo)的(de)(de)突(tu)(tu)(tu)破(po)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由(you)剛組建時的(de)(de)12個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班發展到(dao)現(xian)的(de)(de)49個班，3800多名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。三是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)的(de)(de)突(tu)(tu)(tu)破(po)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有建筑面積(ji)3萬多平方米，比原來(lai)擴大了3倍。四是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益的(de)(de)突(tu)(tu)(tu)破(po)，由(you)于教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)不斷提升，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)社會聲譽越(yue)來(lai)越(yue)好。被批準為全(quan)國(guo)教育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)“十(shi)五”規(gui)劃“整體(ti)構建學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)體(ti)系的(de)(de)深化研究與推(tui)廣實(shi)驗”國(guo)家重(zhong)點課題實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

棲(qi)(qi)霞(xia)二中高(gao)考升(sheng)學率(lv)穩居棲(qi)(qi)霞(xia)市榜(bang)首：棲(qi)(qi)霞(xia)二中始終堅持以人為(wei)本，優化教育(yu)理念，通過構(gou)建和諧(xie)校園，促進教學質量的穩步提高(gao)，連(lian)續兩年(nian)高(gao)考升(sheng)學率(lv)穩居棲(qi)(qi)霞(xia)市榜(bang)首。

取得這樣的(de)(de)喜(xi)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)績是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直以來的(de)(de)努(nu)力所(suo)換(huan)來的(de)(de)必然結果(guo)：首(shou)先(xian)是(shi)(shi)(shi)“干(gan)群關系”的(de)(de)和(he)(he)諧(xie)。學(xue)校(xiao)(xiao)實行校(xiao)(xiao)務公開、透(tou)明。凡學(xue)校(xiao)(xiao)大件(jian)建(jian)(jian)設(she)、收費標(biao)準，經教(jiao)職工充(chong)分(fen)(fen)的(de)(de)民主協(xie)商后，再進行實施。該校(xiao)(xiao)還構筑“名(ming)師工程”，并(bing)在政治、教(jiao)學(xue)、生(sheng)活等(deng)方面創造(zao)(zao)條件(jian)，激發(fa)(fa)了教(jiao)師教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)積(ji)極性。其次是(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)立和(he)(he)諧(xie)、平等(deng)的(de)(de)師生(sheng)關系。努(nu)力培育(yu)(yu)“待(dai)同學(xue)為朋友”的(de)(de)師生(sheng)關系理念，以摯愛學(xue)生(sheng)為切入(ru)點，給予(yu)他們切實充(chong)分(fen)(fen)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)尊(zun)重(zhong)、人(ren)(ren)(ren)文關懷(huai)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)情(qing)溫暖(nuan)。三是(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)生(sheng)態(tai)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)和(he)(he)諧(xie)。把學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)適合學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)發(fa)(fa)展的(de)(de)“生(sheng)態(tai)系統”。該校(xiao)(xiao)充(chong)分(fen)(fen)利用地處英靈山(shan)，風景區(qu)的(de)(de)優越自然條件(jian)，構建(jian)(jian)集(ji)綠(lv)化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)、園(yuan)林化(hua)(hua)為一(yi)體(ti)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)環境，塑造(zao)(zao)學(xue)生(sheng)健(jian)全的(de)(de)生(sheng)態(tai)人(ren)(ren)(ren)格(ge)。

棲霞二(er)中開展“講師(shi)德(de)、鑄(zhu)師(shi)魂、強師(shi)能、樹名師(shi)”活動(dong)見成(cheng)效(xiao)(xiao)：棲霞二(er)中明(ming)確(que)“一個核心”、注重“兩(liang)個結合”、堅(jian)持(chi)“三(san)個到(dao)位(wei)”，抓好(hao)“四個環(huan)節”，開展“講師(shi)德(de)、鑄(zhu)師(shi)魂、強師(shi)能、樹名師(shi)”活動(dong)，致力于打造具(ju)有優秀師(shi)德(de)、模范(fan)師(shi)愛形象和精湛師(shi)藝的教(jiao)師(shi)隊伍，取得了顯著(zhu)成(cheng)效(xiao)(xiao)。

明確“一(yi)個核心(xin)”：就是(shi)明確師(shi)愛(ai)(ai)為師(shi)德建設(she)的核心(xin)。通(tong)過舉辦“愛(ai)(ai)心(xin)教育”培訓班，開展學(xue)困生(sheng)、貧困生(sheng)“一(yi)幫一(yi)”幫扶活動，教育廣(guang)大教師(shi)秉持“尊重信任和嚴格要求”相(xiang)結合(he)的原則(ze)，關(guan)愛(ai)(ai)學(xue)生(sheng)成長(chang)，杜絕體(ti)罰和變(bian)相(xiang)體(ti)罰學(xue)生(sheng)行為，建立民主和諧的新型師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)。

注(zhu)重“兩個結(jie)合”：一(yi)是表彰和(he)處罰(fa)相(xiang)結(jie)合。通過個人申(shen)報、級部推(tui)薦(jian)、參評公示、學(xue)(xue)校聯(lian)評的(de)(de)方(fang)式，層層推(tui)選(xuan)學(xue)(xue)校“師德(de)標兵”進行(xing)表彰，發揮先進人物的(de)(de)帶動作(zuo)用。同時，對(dui)違反(fan)規定，侮辱、體罰(fa)和(he)變相(xiang)體罰(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，視情(qing)節(jie)輕(qing)重給予批評教(jiao)(jiao)育，實行(xing)年度考核師德(de)“一(yi)票否決”。二是將提高師德(de)水平與解(jie)決實際(ji)問題相(xiang)結(jie)合。組織全校教(jiao)(jiao)師在(zai)提高自身素(su)質(zhi)的(de)(de)同時，對(dui)照規范要求(qiu)，找(zhao)不足、找(zhao)差距，解(jie)決教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中存(cun)在(zai)的(de)(de)實際(ji)問題。

堅持“三個到(dao)位”：一是領(ling)導(dao)(dao)到(dao)位。成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)(le)由校長任組(zu)長、校工(gong)(gong)會監督的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德工(gong)(gong)作領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)，建立(li)了(le)(le)(le)(le)師(shi)(shi)(shi)德建設(she)工(gong)(gong)作網絡，明確(que)(que)“領(ling)導(dao)(dao)、實施(shi)、參與”三個管理(li)(li)層面(mian)的(de)(de)“責、權、職”，確(que)(que)保(bao)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風建設(she)的(de)(de)順利進(jin)行。二(er)是制度到(dao)位。先后出臺(tai)了(le)(le)(le)(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)行為的(de)(de)規(gui)定(ding)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“廉潔從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”違(wei)規(gui)事故(gu)處理(li)(li)意見》等多項制度，編寫了(le)(le)(le)(le)《棲霞二(er)中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)文明用語(yu)應(ying)知應(ying)會100條》，將師(shi)(shi)(shi)德建設(she)的(de)(de)主要(yao)內容，分解(jie)成(cheng)為對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)素質和日常行為準則的(de)(de)具(ju)體要(yao)求(qiu)，有效(xiao)地保(bao)證了(le)(le)(le)(le)各項制度的(de)(de)實施(shi)。三是活動到(dao)位。先后開展了(le)(le)(le)(le)“學(xue)習理(li)(li)論，創造新業績(ji)”主題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動及“為師(shi)(shi)(shi)之道大家談”，“模范(fan)人物報告會”，“師(shi)(shi)(shi)德征(zheng)文比(bi)賽”等豐富多彩的(de)(de)活動，以(yi)活動為載體，在(zai)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍中形成(cheng)自我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、自我加壓的(de)(de)良好(hao)氛圍，提高了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)綜(zong)合素質，對(dui)(dui)學(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育產生了(le)(le)(le)(le)良好(hao)影響。

抓(zhua)(zhua)好(hao)“四個(ge)環節(jie)”：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)抓(zhua)(zhua)理(li)論(lun)學習(xi)。為提高(gao)廣大(da)教(jiao)師(shi)的理(li)論(lun)水平，實施“五(wu)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)”工程，即讀一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)理(li)論(lun)專(zhuan)著(zhu)、寫一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)讀書筆記、寫一(yi)(yi)(yi)(yi)篇師(shi)德體會、上一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)公開(kai)課、參加一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)實驗(yan)課題研究。二是(shi)抓(zhua)(zhua)黨員帶頭。學校在黨員干(gan)部中開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)“以黨性(xing)鑄師(shi)魂”主題教(jiao)育(yu)活動，號召(zhao)黨員干(gan)部教(jiao)師(shi)從自(zi)身做起，發揮模范帶頭作用(yong)，營造“修德強能”的工作氛圍。三(san)是(shi)抓(zhua)(zhua)骨干(gan)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)設。有計劃選送優秀教(jiao)師(shi)、備(bei)課組長外出學習(xi)、培訓、調研，確保高(gao)考信息(xi)的暢通及教(jiao)師(shi)專(zhuan)業知識(shi)的不斷更新。四是(shi)抓(zhua)(zhua)質(zhi)量(liang)(liang)創優。強化“教(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)立校之本(ben)(ben)”意識(shi)，將師(shi)德建(jian)設的最終(zhong)目的，落腳于提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)，培養學生全面發展(zhan)(zhan)、成(cheng)人成(cheng)才。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)先(xian)后(hou)獲得了“煙(yan)臺市(shi)規范化學(xue)校(xiao)”、“煙(yan)臺市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研重點(dian)基地”、“煙(yan)臺精神(shen)文明建設先(xian)進單位”、“煙(yan)臺市(shi)優(you)生培養先(xian)進高(gao)中”、“煙(yan)臺市(shi)紅旗團委”、“工會(hui)工作先(xian)進單位”等榮譽稱號。連(lian)年被評(ping)為(wei)“高(gao)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)先(xian)進單位”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人先(xian)進單位”。連(lian)年被評(ping)為(wei)“高(gao)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)先(xian)進單位”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人先(xian)進單位”。