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辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)把“以(yi)(yi)(yi)人為本，健康和諧，持續發展”作(zuo)為辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，不斷(duan)強化“管(guan)(guan)理(li)立校(xiao)，質量(liang)興(xing)校(xiao)”“質量(liang)是生(sheng)(sheng)命(ming)線，科研是源動力”的發展思路，老師以(yi)(yi)(yi)“希(xi)望在(zai)每(mei)一(yi)個 學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，成(cheng)(cheng)(cheng)功在(zai)每(mei)一(yi)節(jie)課”為教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，以(yi)(yi)(yi)“潛心(xin)育(yu)(yu)人、嚴謹(jin)治學(xue)(xue)”為教(jiao)風(feng)，不斷(duan)研究與探(tan)討，不斷(duan)向兄弟(di)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習與借鑒，結合(he)自(zi)身生(sheng)(sheng)源的實(shi)際情況探(tan)尋合(he)適學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)的方法，學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)行(xing)全封(feng)閉(bi)管(guan)(guan)理(li)，嚴格要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，嚴格管(guan)(guan)理(li)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)個月(yue)放假回家一(yi)次(ci)。學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)規范，校(xiao)風(feng)好，學(xue)(xue)風(feng)濃(nong)。經過(guo)師生(sheng)(sheng)的共(gong)同(tong)努力，從2009年(nian)(nian)以(yi)(yi)(yi)來(lai)的教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績逐年(nian)(nian)上升，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)次(ci)畢業(ye)率均達到98%以(yi)(yi)(yi)上，高考成(cheng)(cheng)(cheng)績也逐年(nian)(nian)提高，從2009年(nian)(nian)以(yi)(yi)(yi)來(lai)，連續9年(nian)(nian)獲(huo)南寧市高中(zhong)畢業(ye)班工作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)績優(you)秀獎(jiang)。

辦學成果

面對新的(de)歷史挑戰，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面實施(shi)素質教育(yu)，將“質量+特(te)(te)(te)色(se)(se)(se)(se)”作為(wei)(wei)立校(xiao)(xiao)之本(ben)，尤其在近六(liu)年來一(yi)(yi)直(zhi)把質量和(he)特(te)(te)(te)色(se)(se)(se)(se)放(fang)在重(zhong)(zhong)要位置，不(bu)斷強化“質量是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命線，特(te)(te)(te)色(se)(se)(se)(se)是(shi)(shi)突破口(kou)”的(de)發展(zhan)思路，始終(zhong)堅(jian)持(chi)以(yi)質理立校(xiao)(xiao)和(he)特(te)(te)(te)色(se)(se)(se)(se)興校(xiao)(xiao)作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展(zhan)支柱，構建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)核心競爭力(li)(li)(li)，形成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)特(te)(te)(te)色(se)(se)(se)(se)和(he)優勢(shi)。在實際工作中(zhong)注重(zhong)(zhong)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個性特(te)(te)(te)長的(de)挖(wa)掘，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)信心，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)長補短(duan)，憑特(te)(te)(te)長在最終(zhong)的(de)比拼中(zhong)取(qu)勝(sheng)，讓普通(tong)高中(zhong)的(de)普通(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)變得不(bu)普通(tong)。2008年以(yi)來大(da)(da)(da)力(li)(li)(li)發展(zhan)特(te)(te)(te)長教育(yu)，開(kai)辦了(le)(le)美(mei)術興趣(qu)班、音樂培訓(xun)班、體育(yu)培訓(xun)班、電視編導(dao)班和(he)書法培訓(xun)班等特(te)(te)(te)色(se)(se)(se)(se)班。六(liu)年來每一(yi)(yi)年均向全(quan)國(guo)各地重(zhong)(zhong)點本(ben)科(ke)(ke)院校(xiao)(xiao)輸(shu)送80人(ren)(ren)以(yi)上(shang)(shang)(shang)的(de)本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特(te)(te)(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在大(da)(da)(da)力(li)(li)(li)發展(zhan)特(te)(te)(te)長的(de)基礎上(shang)(shang)(shang)狠(hen)抓文化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)培養，經(jing)過全(quan)體教師的(de)努(nu)力(li)(li)(li)，摸(mo)索出了(le)(le)一(yi)(yi)套高效的(de)適合(he)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，實現了(le)(le)低(di)進高出的(de)目標。雖然學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)入(ru)口(kou)成(cheng)績比較低(di)，但是(shi)(shi)我(wo)們堅(jian)持(chi)不(bu)放(fang)棄不(bu)拋(pao)棄的(de)原則，努(nu)力(li)(li)(li)培養文化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在每一(yi)(yi)年的(de)高考(kao)均有大(da)(da)(da)幾十人(ren)(ren)考(kao)上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)文化本(ben)科(ke)(ke)，并被區內外(wai)的(de)本(ben)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取(qu)；2018年高考(kao)取(qu)得歷史性突破：有2人(ren)(ren)分別以(yi)560分和(he)524分超過理科(ke)(ke)一(yi)(yi)本(ben)線（入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績為(wei)(wei)B和(he)C+），本(ben)科(ke)(ke)以(yi)上(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)線人(ren)(ren)數達109人(ren)(ren)，2019年本(ben)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)線117人(ren)(ren)，其中(zhong)文化本(ben)科(ke)(ke)65人(ren)(ren)。

教學設施

現(xian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁(yong)(yong)有(you)一(yi)棟新的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)，一(yi)棟綜合樓(lou)，兩棟能容(rong)納1500多(duo)(duo)人的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓樓(lou)；各種(zhong)實驗設施和(he)功能室(shi)齊全，體育設施齊全，運動(dong)場(chang)(chang)地(di)也(ye)充足(zu)，是(shi)全武(wu)鳴(ming)區各高(gao)中(zhong)第(di)一(yi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁(yong)(yong)有(you)全武(wu)鳴(ming)區高(gao)中(zhong)的(de)(de)標準(zhun)的(de)(de)8跑道400米環形跑道，其(qi)中(zhong)間是(shi)寬闊的(de)(de)足(zu)球(qiu)場(chang)(chang)，校(xiao)(xiao)園擁(yong)(yong)有(you)8個(ge)(ge)標準(zhun)的(de)(de)籃球(qiu)場(chang)(chang)，其(qi)中(zhong)三個(ge)(ge)為風(feng)雨球(qiu)場(chang)(chang)，3個(ge)(ge)排球(qiu)場(chang)(chang)，2個(ge)(ge)羽毛球(qiu)場(chang)(chang)，17個(ge)(ge)乒乓球(qiu)桌。2014年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大(da)力改(gai)善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)條件(jian)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)每一(yi)間教(jiao)室(shi)包括(kuo)各功能室(shi)，都安(an)裝了(le)(le)多(duo)(duo)媒體設備，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)安(an)裝了(le)(le)熱水設備和(he)電風(feng)扇(shan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)飯(fan)堂條件(jian)不斷改(gai)善，飯(fan)菜(cai)花樣豐(feng)富，價格合理，真正提(ti)高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)質量的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境。

歷史沿革

鑼圩高(gao)中創辦(ban)于1937年，其前身(shen)是(shi)“武鳴縣立國民中學”。

1969年(nian)更名為“武(wu)鳴(ming)縣(xian)(xian)鑼圩高級中學”，2016年(nian)武(wu)鳴(ming)撤縣(xian)(xian)改(gai)區(qu)后(hou)更名為“南(nan)寧市武(wu)鳴(ming)區(qu)鑼圩高級中學”并(bing)沿用至今(jin)。