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師資力量

學(xue)(xue)校(xiao)要著力(li)培(pei)養教職工(gong)的(de)(de)四(si)(si)種精神(shen)(shen)：敬業精神(shen)(shen)、奉獻精神(shen)(shen)、拼搏(bo)精神(shen)(shen)、創新精神(shen)(shen)。努力(li)增強四(si)(si)種意(yi)(yi)識：集(ji)體意(yi)(yi)識——校(xiao)興我榮，校(xiao)衰我恥，團結(jie)一心，合力(li)興校(xiao)。責(ze)(ze)任意(yi)(yi)識——各(ge)司(si)其職，各(ge)負其責(ze)(ze)，學(xue)(xue)校(xiao)發展，我的(de)(de)責(ze)(ze)任。進取(qu)意(yi)(yi)識——永不滿(man)足(zu)，永爭一流，與時俱進，開拓創新。服務(wu)意(yi)(yi)識——一切(qie)(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)一切(qie)(qie)，為(wei)了(le)一切(qie)(qie)的(de)(de)學(xue)(xue)生。要求教師(shi)(shi)要有(you)思(si)想、有(you)能力(li)、有(you)魄力(li)、有(you)人格魅力(li)，力(li)爭人人都要成為(wei)專家(jia)型和學(xue)(xue)者型的(de)(de)教師(shi)(shi)；實(shi)行教師(shi)(shi)集(ji)體學(xue)(xue)習制，集(ji)體培(pei)訓制，保證有(you)充(chong)足(zu)的(de)(de)精力(li)投入到教學(xue)(xue)工(gong)作上(shang)；三是實(shi)行師(shi)(shi)德一票否決(jue)制、目(mu)標考核獎懲制。

辦學理念

辦人民滿意的高(gao)中。兩個有(you)(you)(you)利于：一(yi)切有(you)(you)(you)利于學生的可(ke)持(chi)續發展(zhan)(zhan)，一(yi)切有(you)(you)(you)利于學校(xiao)的可(ke)持(chi)續發展(zhan)(zhan)。三個優(you)(you)(you)秀：出優(you)(you)(you)秀教師(shi)，出優(you)(you)(you)秀學生，出優(you)(you)(you)秀經(jing)驗。四個好(hao)：鍛造一(yi)個好(hao)班(ban)子(zi)，健全一(yi)套好(hao)機制，建(jian)設一(yi)支好(hao)隊伍，形(xing)成(cheng)一(yi)種好(hao)風氣。五(wu)個知(zhi)名(ming)：學校(xiao)管理知(zhi)名(ming)，德育(yu)工作知(zhi)名(ming)，素質(zhi)教育(yu)知(zhi)名(ming)，教育(yu)科研知(zhi)名(ming)，升學水平(ping)知(zhi)名(ming)。

德中人(ren)以弘揚主(zhu)體(ti)意識、創(chuang)新精(jing)神(shen)為(wei)己任(ren)，著眼于人(ren)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)、情懷的(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)和智慧、潛能的(de)(de)(de)開發(fa)(fa)，確立(li)(li) “面向全體(ti)、提高(gao)素質、惠及(ji)終身”的(de)(de)(de)辦學理念和“質量(liang)立(li)(li)校(xiao)(xiao)、依(yi)法治校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研興校(xiao)(xiao)、改革活校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)辦學思路，我們(men)堅定了(le)(le)學生(sheng)是(shi)“學習的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)、民(min)族的(de)(de)(de)未來”的(de)(de)(de)學生(sheng)觀；確定了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)“學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)財富、前進的(de)(de)(de)動力”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師觀；肯定了(le)(le)“賞(shang)識學生(sheng)、開發(fa)(fa)課程”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀；瞄準 “身心健康(kang)+個性特(te)(te)長”的(de)(de)(de)質量(liang)觀，提出 “三有(you)(you)”(有(you)(you)理想、有(you)(you)健康(kang)、有(you)(you)責(ze)任(ren))、“四會(hui)(hui)(hui)”(會(hui)(hui)(hui)求知、會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活、會(hui)(hui)(hui)做(zuo)人(ren)、會(hui)(hui)(hui)創(chuang)造(zao))、“打基(ji)礎”(為(wei)學生(sheng)的(de)(de)(de)終身發(fa)(fa)展打下寬厚堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養目標。逐步形成“以人(ren)為(wei)本(ben)、剛柔相(xiang)濟(ji)”的(de)(de)(de)管理特(te)(te)色和“自(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、自(zi)主(zhu)管理”的(de)(de)(de)德育(yu)特(te)(te)色，營(ying)造(zao)了(le)(le)“敬業、愛生(sheng)、求真、創(chuang)新”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風和“勤奮、誠實(shi)、自(zi)主(zhu)、上進”的(de)(de)(de)學風，豐富發(fa)(fa)展“苦(ku)學、苦(ku)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、苦(ku)育(yu)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園精(jing)神(shen)。

堅持“公平、公正(zheng)、公開”的(de)原則，建設“寬(kuan)松、寬(kuan)容、寬(kuan)厚”的(de)校(xiao)園環境，倡(chang)導(dao)“樹誠(cheng)信之(zhi)心，干誠(cheng)信之(zhi)事，做(zuo)誠(cheng)信之(zhi)人(ren)”的(de)校(xiao)園風氣，營造“心平氣和(he)、師生親和(he)、處事平和(he)、政通人(ren)和(he)、內(nei)諧(xie)外和(he)”的(de)校(xiao)園氛圍。工作過程講(jiang)原則，講(jiang)奉獻，講(jiang)團結，講(jiang)效率(lv)。工作結果要(yao)達到“四高”：高要(yao)求(qiu)，高質量，高規范，高典型。